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大家來做口述歷史第3版

大家來做口述歷史第3版

出版社：當(dāng)代中國出版社出版時間：2019-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 428
本類榜單：歷史銷量榜
中 圖 價:¥71.5(7.3折) 定價  ¥98.0 登錄后可看到會員價
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大家來做口述歷史第3版 版權(quán)信息

大家來做口述歷史第3版 內(nèi)容簡介

這是一本集口述歷史理論、方法與實(shí)踐于一體的百科全書式手冊，全書采用一問一答的形式，通過大量的實(shí)際案例，準(zhǔn)確回答了讀者的疑問，并指導(dǎo)從業(yè)者避開陷阱和錯誤？谑鰵v史項(xiàng)目如何籌劃？如何行動？如何開辟經(jīng)費(fèi)資源?訪談時如何察言觀色？如何保護(hù)受訪者的版權(quán)？訪談?wù)呷绾瓮ㄟ^訪談技巧搜集有用的資料？如何保存訪談的記錄？如何利用口述歷史？等等，都能在書中找到細(xì)致入微和富有指導(dǎo)性和實(shí)踐性的答案。
全新修訂的第3版，引導(dǎo)讀者把握數(shù)字技術(shù)時代給口述歷史帶來的機(jī)遇，也為迎接新的挑戰(zhàn)提供了務(wù)實(shí)的解決方案。

大家來做口述歷史第3版 目錄

引言和致謝 / I


**章 我們這個時代的口述歷史 / 1


記憶和口述歷史 / 19


公眾歷史和口述歷史 / 36


第二章 口述歷史項(xiàng)目的設(shè)立 / 45


經(jīng)費(fèi)和人員配置 / 49


設(shè)備器材及訪談方式 / 57


后期加工 / 65


法律相關(guān)事宜 / 80


檔案保存及網(wǎng)絡(luò)利用 / 89


第三章 口述訪談的過程 / 94


訪談的籌備 / 95


安排訪談 / 100


訪談的進(jìn)行 / 103


訪談的結(jié)束 / 131


第四章 口述歷史在研究和寫作中的應(yīng)用 / 134


口述證據(jù) / 144


理 論 / 159


口述歷史的出版 / 169


第五章 影像口述史 / 178


場地和器材 / 185


影像的處理和保存 / 193


影像紀(jì)錄片、展覽和互聯(lián)網(wǎng) / 201


第六章 檔案館和圖書館的口述歷史保存 / 211


口述歷史收藏的管理 / 219


有聲記錄 / 224


口述檔案的數(shù)字化 / 232


訪談的捐贈 / 240


法律考量 / 243


公共推廣 / 248


第七章 口述歷史教學(xué) / 252


小學(xué)和中學(xué)教育階段 / 260


大學(xué)和研究生教育階段 / 282


倫理審查委員會 / 296


第八章 口述歷史的展示 / 306


口述歷史網(wǎng)站 / 307


社群歷史 / 317


家庭訪談 / 329


口述歷史的醫(yī)療用途 / 332


博物館和歷史遺跡 / 338


廣播和電視 / 345


舞臺表演 / 350


附錄一 美國口述歷史協(xié)會關(guān)于口述歷史的原則和


*佳實(shí)務(wù)規(guī)范 / 357


附錄二 法律授權(quán)表格樣本 / 363


注釋 / 368


參考文獻(xiàn) / 404


網(wǎng)絡(luò)資源 / 417


譯后記 / 426



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大家來做口述歷史第3版 節(jié)選

什么是口述歷史？
記憶是口述歷史的核心，歷史的意義從記憶里被提取和保存。簡而言之，口述歷史就是通過記錄訪談的形式，收集記憶和有歷史意義的個人觀點(diǎn)的一種史學(xué)分支學(xué)科或歷史研究方法。口述歷史訪談一般是由準(zhǔn)備充分的訪談?wù)呦蚴茉L者提問并通過錄音或者錄像的形式把兩者的問答過程記錄下來構(gòu)成的活動。訪談的錄音或者錄像被轉(zhuǎn)成文字，再加以概括，或者編出索引，然后存放在圖書館或檔案館。這些訪談可能被用于研究，被某些出版物摘錄引用，制成音頻或視頻紀(jì)錄片，博物館展覽，戲劇表演或者其他形式的公共展示。這些訪談的原始音頻或視頻記錄、轉(zhuǎn)成的文字、整理的目錄、照片和相關(guān)的紀(jì)錄片資料經(jīng)常會被放在互聯(lián)網(wǎng)上？谑鰵v史不包括隨意或者暗中進(jìn)行的錄音，也不涉及講話錄音、竊聽、私人的錄音日記或者任何其他缺少訪談?wù)吆褪茉L者對話的錄音。
怎樣才能成為一名口述歷史學(xué)家？
雖然有許多專業(yè)歷史學(xué)者從事口述歷史的工作，但歷史學(xué)位并不是進(jìn)入這一領(lǐng)域必要條件。有成就的學(xué)者有時反而不適合擔(dān)任訪談?wù)撸环吹故悄切┖褪茉L者屬于同一社群或職業(yè)圈的人，如果經(jīng)過適當(dāng)?shù)目谑鰵v史訓(xùn)練，在和受訪者建立關(guān)系和先期準(zhǔn)備方面更有優(yōu)勢。就像曾經(jīng)有法律系的學(xué)生訪談法官，煤礦女工成功地訪談了其他煤礦女工，也有社群成員對鄰里進(jìn)行訪談的，等等。
訪談完成后，如何*好地運(yùn)用口述歷史？
除了想象力和財力以外，沒有任何限制。前面幾章討論了口述歷史檔案的創(chuàng)建、口述歷史在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用，以及紀(jì)錄片的制作。下面是口述歷史的另外一些應(yīng)用范例，這些應(yīng)用體現(xiàn)了口述歷史平易近人的特點(diǎn)——確切地說，口述歷史就是大眾的言論——以及口述歷史訪談可以在公眾場合使用的易用性：在公開演講中、在社區(qū)與家庭歷史項(xiàng)目中、在表演中、在互聯(lián)網(wǎng)上，甚至是醫(yī)療用途。它們解決了口述歷史學(xué)家長期以來所關(guān)心的問題——同給予他們訪談的社區(qū)共享訪談的成果。

大家來做口述歷史第3版 作者簡介

唐納德·里奇（Donald A.Ritchie），畢業(yè)于紐約城市學(xué)院,在馬里蘭大學(xué)獲得哲學(xué)博士學(xué)位。曾任美國參議院歷史辦公室歷史學(xué)家，2015年退休。在職期間訪談過眾多美國前參議員和參議院退休人員。他曾擔(dān)任美國口述歷史協(xié)會主席，也是美國歷史協(xié)會和國際口述歷史協(xié)會理事會成員。因?qū)谑鰵v史的特殊貢獻(xiàn)而獲得代表美國口述歷史界崇高榮譽(yù)的“理査德·利奧波爾德獎”和“福里斯特·波格獎”。主編過“特威恩口述歷史系列”叢書、《牛津口述歷史手冊》,出版了多部美國歷史教科書及學(xué)術(shù)著作。

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