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字里行間.草木皆兵:成語典故植物圖鑒(精裝版)

字里行間.草木皆兵:成語典故植物圖鑒(精裝版)

作者：潘富俊
出版社：九州出版社出版時間：2019-03-01
開本： 32開 頁數(shù)： 384
讀者評分：5分3條評論
本類榜單：文學銷量榜
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字里行間.草木皆兵:成語典故植物圖鑒(精裝版) 版權信息

  • ISBN：9787510879043
  • 條形碼：9787510879043 ; 978-7-5108-7904-3
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

字里行間.草木皆兵:成語典故植物圖鑒(精裝版) 內容簡介

本書以自然科學與古典文學邂逅的創(chuàng)意，把彩色圖解應用到中國古典文學領域。古人以當時所熟悉的生態(tài)環(huán)境、特殊植物形態(tài)、植物名稱語言、植物體的氣味及植物的用途等，來表達心中的意念，從而形成帶有植物名稱的成語。其中有今日仍瑯瑯上口者，如“指桑罵槐”，也有不常用到的艱澀成語，如“黃楊厄閏”。每句成語所選用的植物都與該植物的特性息息相關，本書即針對成語中的植物專章逐一進行詳細圖文介紹，使讀者在閱讀與使用這些成語時，能更深入了解成語中的植物的含義，從而增加對植物的了解。

字里行間.草木皆兵:成語典故植物圖鑒(精裝版) 目錄

**章 喬木類

木蘭（木蓮）　
甘棠（棠梨）
柳（垂柳）　
杞柳（筐柳）
蒲柳（旱柳）
楊（白楊）
松（馬尾松）
柏（側柏）
柿（柿）
紅豆（紅豆）
桂（肉桂）
栗（板栗）
梧桐（梧桐）
桐（泡桐）
梓（梓樹）
梨（沙梨）
棗（棗）
楮（構樹）
榆（榆樹）
榆（榆樹）
樗（臭椿）
櫟（槲櫟）
槐（槐樹）
曇花（優(yōu)曇花）
蘗（黃檗）
漆（漆樹）
橡（槲樹）

第二章 灌木類

桃（桃）
李（李）
杏（杏）
梅（梅）
枇杷（枇杷）
桂（桂花）
桑（白桑）
檿（山桑）
荊（黃荊）
棘（酸棗）
黃楊（黃楊）
榴（石榴）
橘（橘）
枳（枸橘）
鐵樹（蘇鐵）
紫荊（紫荊）
芙蓉（木芙蓉）
牡丹（牡丹）

第三章 藤蔓類

瓜（甜瓜）
胡椒（胡椒）
苜蓿（苜蓿）
瓠（瓠瓜）
菟絲（菟絲）
葛（葛藤）
薇（野豌豆）
茨（蒺藜）

第四章 竹及棕櫚類

竹（桂竹）
竹（斑竹）
竹（毛竹）　
竹（華西箭竹）
箬竹（箬竹）
蒲葵（蒲葵）

第五章 雙子葉草本類

艾（艾草）
芙蓉（荷）
芹（水芹）　
芷（白芷）
荼（苦菜）
麻（大麻）
莪（播娘蒿）
菽（大豆）
菊（菊）
菘（白菜）
葵（野葵）
葑（蕪菁）
蓬（飛蓬）
莼（莼菜）
蓼（水蓼）
蕙（九層塔）
蕕（蕕）
藍（蓼藍）
薺（薺菜）
芍藥（芍藥）
藜（藜）
蘭（澤蘭）
蓍（蓍草）
藜（杖藜）
黃連（黃蓮）
芝麻（胡麻）

第六章 單子葉草本類

芒（芒草）
茅（白茅）
韭（韭菜）
莠（狗尾草）
荻（荻）
麥（小麥）
荳蔻（荳蔻）
粟（小米）
萍（浮萍）
黍（黍）
萱（萱草）
蒲（香蒲）
蒲草（藨草）
葭（蘆葦）
稻（稻）
蔗（甘蔗）
燕麥（燕麥）　
蕉（芭蕉）
姜（姜）
苡（薏苡）
芋（芋）
鬯（郁金）


第七章 低等植物

芝（靈芝）
蘿（松蘿）

后記
主要參考文獻
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字里行間.草木皆兵:成語典故植物圖鑒(精裝版) 節(jié)選

推薦序
從塵埃里開出花來
典故是柔軟的生活，不是生硬的知識
我們不一定要知道成語、典故，沒有了這些，生活還是可以好好繼續(xù)。
只是，每一天上班、上學，睡覺、醒來，偶爾覺得無聊、寂寞，有種無從突破、整個人都被“困住了”的淡淡悲傷時，打開書，理解一點點成語、認識一些些典故，讓不同時空的一些人、一些事，成為話題、釀造記憶，形成丈量生活的嶄新依據(jù)，實在是有趣又有意思的事。
比如說，學生送我一對宜興杯，宜興就是古時候的陽羨，我們就這樣聊起《陽羨書生》。傳說，許彥挑著鵝籠穿過陽羨山路，遇見一位因為腳痛跌坐在地上的書生向他求援，可不可以讓他坐進籠子里搭個便車呢？這是個多么奇怪的問題！許彥還在發(fā)傻，書生已經(jīng)鉆進籠子里，咦？書生沒有縮小，鵝沒有驚嚇，籠子沒有變大，也沒有變重，這個發(fā)生在公元三百年前后的玄奇故事，換現(xiàn)代語氣來讀，應該有機會擠進像《盜墓筆記》、《鬼吹燈》這一類的暢銷書系里吧？
如果拍成電影，一開場就很搞笑。接下來，許彥挑起鵝籠上路，直到中午才靠在大樹下休息，那書生從鵝籠子里鉆出來，決定招待許彥吃個大餐。許彥當然得負責扮演目瞪口呆的拉拉隊小配角，看神秘又帥氣的大魔術師表演“荒郊野外吃大餐”這種讓人又驚奇又開心的大戲，只見他從嘴里吐出銅盤，裝著各種世上罕見的美饌佳肴，接著又吐出個心愛的美女陪兩個人開心地大吃大喝，直到書生累了，就大方地躺下來，舒舒服服地睡起養(yǎng)生午覺。
美女看書生睡著了，也吐出個小秘書，和許彥一起說說笑笑。沒想到，書生翻了個身，好像要醒過來了，她急忙吐出一道錦屏遮住小秘書，想辦法安撫書生，為他拍拍背、唱唱搖籃歌，讓他好好再睡一會。這時，小秘書也想表演“吐人魔術”，果然又吐出一個很小很可愛的小姑娘，這三個人都很寂寞，所以特別珍惜在一起的時光。
忽然，一聽見書生傳出即將醒來的聲音，小秘書急忙吞下小姑娘；錦屏后的美女也警覺地提早起身，吞了小秘書。這時，書生也起床了，他吞掉美女和整桌酒席盤碟，*后才不好意思地向許彥道歉：“本來想小睡一下，沒想到睡這么久，你一定很無聊吧？這樣好了，我把這個大銅盤送給你當紀念！边@個下午，好像只是許彥的一場大夢，只剩下這個大銅盤上刻記的“東漢永平三年”，權威得好像做過古董鑒定。
在宜興杯里注入茶水時，溫暖的煙氣，讓我們想起親朋好友間饋贈的牽戀。這些美好的記憶，如果融進更多一點點典故，從許彥和他的鵝，想起愛鵝的王羲之；從鵝這個字拆開來的“我”和“鳥”，聯(lián)想到“天空沒有局限，我想要飛”的渴望，甚至延伸到“和我同飛”的浪漫期待；也可能因為這個人吃人、每個人藏著秘密，你不了解我、我也只能遠遠猜測你的荒涼世界，對照起眼前簡單平凡的小日子，更能發(fā)現(xiàn)各種值得我們珍惜的美麗。
一段又一段小典故，烘焙著各種關于生活的理解和聯(lián)想，像走過神秘花園，記憶夾在流光皺褶里，有時對照、有時比較，還有更多握緊又松開的了悟。每一個日子的刻痕，像一顆又一顆小種子，黏附著生活土壤，有一些曾經(jīng)以為珍惜的，靜靜消失了，有一些不經(jīng)意的偶然，卻悄然種植在心里，慢慢發(fā)了芽，這樣閱讀、寫字的過程，多好！
成語是連續(xù)的線，不是破碎的點
喜歡和孩子們一起，在成語、典故的異時空里，發(fā)現(xiàn)一般人很難做到的心志、毅力和典范。習慣在閱讀時建立起不同面向的立體視角，常拼貼著從春秋、戰(zhàn)國到三國的離亂和奮斗，這些時空人事，簡直就是成語典故的“大本營”。在白板上，列出“孟嘗君；馮諼”、“董卓；呂布”和“司馬懿”三個對照組，問一問孩子們認得誰？想透過各自分享的小典故，交錯成一場不是計劃得來的繁華，感覺自己也化身為陽羨書生，找一棵大樹，坐下來，輕輕一張口，吐出漫天錦繡，和所有認識或不認識的人，辦一場讓人驚奇的宴會。
沒想到，無論是收集天下英雄的“國際學舍”大老板孟嘗君，還是曾經(jīng)是孩子們心目中“天下**”的呂布，這些人，孩子們誰都不認得了。也許課業(yè)壓力太大，或者是因為閱讀模式改變，孩子們對世界的理解更淺化了，有孩子開心地說：“其中有一個人，打破過水缸！
啊，這孩子把司馬懿當做司馬光了。我們以前讀書，從范仲淹“斷虀畫粥”、歐陽修“畫荻識字”到司馬光“破缸救友”；從曹操“狼顧”短評、“死諸葛嚇跑活司馬”到“司馬昭之心”，總是一整面、一整面地認識“時空群組”，任何學習面的相交和碰撞，都將交會成美麗而充滿個性的“連續(xù)的線”，F(xiàn)代孩子在學習單和測驗卷的集體制約中，切碎了學習的整體脈絡，任何交會，都只剩下一個又一個“破碎的點”，所以，當我們循著時間線，深入介紹“雞鳴狗盜”、“長鋏歸去”、“焚債買義”、“狡兔三窟”和“高枕無憂”的小典故時，藏在“雞鳴狗盜”里的微光，挑起孩子們恍然大悟的驚嘆：“噢，一只雞和一只狗的那個故事。”
對照“孟嘗君幸見馮諼”、“董卓知遇呂布”后，讓孩子們分組討論，為什么司馬懿不能像孟嘗君、董卓般高枕無憂時，有人問起：“孔廟蓋于什么時候？”這時，我的反應也“跟上新時代”了，立刻反問：“你知道孔廟是為了紀念孔子，不是為了紀念孔明嗎？”
“真的嗎？”看著一雙又一雙亮晶晶的眼睛，我想起很久以前喜歡追著我問“諸葛亮和孔明是一個人還是兩個人？”的孩子們，多半是小學一、二年級的孩子，慢慢地，中高年級的孩子們也不知道諸葛亮就是孔明了，這時，忍不住對這些孩子又加問了一句：“諸葛亮和孔明，是一個人？還是兩個人？”
在這個圖像興茂、字詞崩解的世代里，能夠和這本彩色精印的《成語典故植物圖鑒》相遇，真是樁關于甜蜜生活的好消息！仿如參加陽羨書生大樹下的宴會，成語、典故，盛裝在這個美麗、豐富又時尚的魔法盤里，變成活生生的語境。
身在其中，我們和這些樹、這些花、這些人、這些事糾纏在一起，隨著季節(jié)流轉，越來越深刻地連續(xù)成可以改變生命樣貌的線。從連天拔起的喬木，慢慢降低姿態(tài)，靠近灌木，柔軟成藤、竹、棕櫚，歷經(jīng)雙子葉、單子葉的各種草本形印，而后收束在覆地依存的芝蘿，如張愛玲*美的情話：“見了他，她變得很低很低，低到塵埃里，但她心里是歡喜的，從塵埃里開出花來！
遇見“文學植物園”的大魔法師潘富俊，我們也變得很低很低，低到塵埃里，清簡地兜進大自然的神秘花園，感受天菁地潤、春華秋實。
翻著書頁，聯(lián)系起文學與科學、古典與現(xiàn)代、遙遠的典故背景與真實的此時此地，這些花繁色艷，滋潤著我們，讓我們的每一天，新鮮燦亮，比“活得好好的”還要更好一點點，讓疲憊重復的現(xiàn)實，裝載著細細的歡愉，從塵埃里開出花來。
黃秋芳，作家，專業(yè)讀書寫字的時間癡人。

字里行間.草木皆兵:成語典故植物圖鑒(精裝版) 作者簡介

潘富俊，臺灣大學森林研究所碩士、美國夏威夷大學農藝及土壤學博士，歷任林業(yè)試驗所生物組組長、恒春研究中心（原恒春分所）主任。曾任臺灣師范大學生命科學系、東華大學自然資源管理研究所、高雄醫(yī)學院（高醫(yī)大前身）生物系、福建閩江學院環(huán)境規(guī)劃系兼任教授，教授植物分類學、植物生態(tài)學等，F(xiàn)任臺灣中國文化大學景觀系教授，開授景觀植物學、植物與文學、臺灣的植物文化等課程。

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