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社會(huì)學(xué)-(第十一版)

社會(huì)學(xué)-(第十一版)

出版社：中國人民大學(xué)出版社出版時(shí)間：2007-10-01
所屬叢書： 社會(huì)學(xué)譯叢
開本： 16開 頁數(shù)： 896
讀者評(píng)分：5分2條評(píng)論
本類榜單：教材銷量榜
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社會(huì)學(xué)-(第十一版) 版權(quán)信息

社會(huì)學(xué)-(第十一版) 本書特色

社會(huì)學(xué)是一門系統(tǒng)而客觀地研究人類社會(huì)與社會(huì)互動(dòng)的學(xué)科，它有三個(gè)主要的理論分析視角，即功能主義、沖突論與互動(dòng)論。波普諾教授撰寫的這本北美*為流行的大學(xué)教材——《社會(huì)學(xué)》，完整地運(yùn)用上述主要理論視角來表述社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)，公正、無偏地為學(xué)生提供各方面的觀點(diǎn)材料，既全面又深刻。 全書以5大部分22章的篇幅，對(duì)當(dāng)今社會(huì)日常生活中的主要內(nèi)容都給出了深入淺出的解釋。在所有的章節(jié)中，作者都既簡明地闡釋艱深概念，同時(shí)又運(yùn)用概念來分析社會(huì)生活中的大量案例，*可能地為廣大讀者提供社會(huì)學(xué)的洞察能力和想象力。

社會(huì)學(xué)-(第十一版) 內(nèi)容簡介

《社會(huì)學(xué)（第11版）/社會(huì)學(xué)譯叢·經(jīng)典教材系列》分為五個(gè)部分。**部分為導(dǎo)論，對(duì)社會(huì)學(xué)學(xué)科、歷史及其研究方法作了一個(gè)輪廓性的介紹。第1章一般性地介紹了社會(huì)學(xué)學(xué)科的基本假設(shè)、發(fā)展歷史、理論視野以及社會(huì)學(xué)的用途。第2章用應(yīng)用研究的例子完整地討論了社會(huì)學(xué)研究的基本過程。 《社會(huì)學(xué)（第11版）/社會(huì)學(xué)譯叢·經(jīng)典教材系列》第二部分“社會(huì)組織與個(gè)體”的討論是以第3章“文化”作為總述開始的。在第4章中，我們討論了社會(huì)學(xué)中一個(gè)共性的核心問題“社會(huì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)”。該章將功能主義理論視角和沖突論的視角進(jìn)行了廣泛的比較討論。第5章從宏觀進(jìn)入微觀，討論了社會(huì)互動(dòng)，包括符號(hào)互動(dòng)論、擬劇理論、本土方法論、非語言溝通以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等。第6章對(duì)社會(huì)化的討論包含了人格發(fā)展和生命歷程的一些理論。第7章討論的是群體、組織及組織的替換或替代組織。作為第二部分的結(jié)束，第8章對(duì)越軌、犯罪與社會(huì)控制等進(jìn)行了深入討論。 《社會(huì)學(xué)（第11版）/社會(huì)學(xué)譯叢·經(jīng)典教材系列》第三部分涉及的是社會(huì)不平等。第9章匯集了關(guān)于社會(huì)階級(jí)、社會(huì)地位、社會(huì)分層的主要理論材料。第10章內(nèi)容覆蓋了美國社會(huì)中的階級(jí)與貧困問題，并介紹了美國的社會(huì)福利計(jì)劃與現(xiàn)代福利改革。民族和種族（第11章）、年齡與健康（第12章）是其他重要的社會(huì)不平等的基礎(chǔ)。第三部分的結(jié)尾章（第13章）是對(duì)性別不平等的討論。 《社會(huì)學(xué)（第11版）/社會(huì)學(xué)譯叢·經(jīng)典教材系列》總結(jié)和介紹了前一版出版以來的一些重要的社會(huì)學(xué)研究。新版在保持可讀性強(qiáng)、知識(shí)全面、理論概念表述清晰而透徹等原有風(fēng)格的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步運(yùn)用大量新材料、圖片等對(duì)原版進(jìn)行了深度改寫。同時(shí)，作者還十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗铝藥缀跛械慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與表格。特別是新增的“網(wǎng)絡(luò)／技術(shù)”欄目較為全面地介紹了那些引起社會(huì)變革的新科學(xué)進(jìn)展，“媒體社會(huì)學(xué)”欄目也更為有效地引導(dǎo)著學(xué)生如何去吸收媒體信息——這是當(dāng)今知識(shí)信息日益豐富的時(shí)代里關(guān)鍵的生存技能之一。 社會(huì)學(xué)是一門系統(tǒng)而客觀地研究人類社會(huì)與社會(huì)互動(dòng)的學(xué)科，它有三個(gè)主要的理論分析視角，即功能主義、沖突論與互動(dòng)論。波普諾教授撰寫的這本北美課堂上流行的大學(xué)教材，完整地運(yùn)用上述主要理論視角來表述社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)，公正、無偏地為學(xué)生提供各方面的觀點(diǎn)材料，既全面又深刻。 《社會(huì)學(xué)（第11版）/社會(huì)學(xué)譯叢·經(jīng)典教材系列》以5大部分22章的篇幅，對(duì)當(dāng)今社會(huì)日常生活中的主要內(nèi)容都給出了深入淺出的解釋。在所有的章節(jié)中，作者都既簡明地闡釋艱深概念，同時(shí)又運(yùn)用概念來分析社會(huì)生活中的大量案例，為廣大讀者提供社會(huì)學(xué)的洞察能力和想象力。

社會(huì)學(xué)-(第十一版) 目錄

**部分 導(dǎo)論 第1章 社會(huì)學(xué)導(dǎo)言 一、什么是社會(huì)學(xué) （一）社會(huì)學(xué)的研究方式 （二）社會(huì)學(xué)：顯而易見的科學(xué)嗎 （三）社會(huì)學(xué)的基本假設(shè) （四）社會(huì)學(xué)的\"為什么\" （五）社會(huì)學(xué)的解釋 （六）社會(huì)學(xué)與其他社會(huì)科學(xué) 二、社會(huì)學(xué)的歷史及其發(fā)展 （一）經(jīng)典人物 （二）美國社會(huì)學(xué)的發(fā)展 三、社會(huì)學(xué)理論 （一）功能主義的視角 （二）沖突論的視角 （三）互動(dòng)論的視角 （四）對(duì)三種視角的簡要評(píng)價(jià) 四、應(yīng)用社會(huì)學(xué) （一）社會(huì)學(xué)與社會(huì) （二）為什么學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué) 復(fù)習(xí)與思考 網(wǎng)上練習(xí) 關(guān)鍵術(shù)語 第2章 社會(huì)學(xué)研究的過程 一、研究過程 （一）社會(huì)學(xué)解釋 （二）變量分析 （三）統(tǒng)計(jì)控制和多變量分析 （四）社會(huì)研究的階段 二、研究方法 （一）調(diào)查研究 （二）試驗(yàn) （三）觀察 （四）第二手分析 （五）研究策略 三、社會(huì)研究中的客觀性和道德性 （一）客觀性和偏誤 （二）社會(huì)研究中的倫理問題 復(fù)習(xí)與思考 網(wǎng)上練習(xí) 關(guān)鍵術(shù)語 …… 第二部分 社會(huì)組織與個(gè)體 第三部分 社會(huì)不平等 第四部分 社會(huì)設(shè)置 第五部分 社會(huì)環(huán)境和社會(huì)變遷
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社會(huì)學(xué)-(第十一版) 作者簡介

戴維·波普諾，美國新澤西州立大學(xué)社會(huì)與行為科學(xué)學(xué)院的社會(huì)學(xué)教授和副院長，拉特杰爾大學(xué)人文與科學(xué)學(xué)院社會(huì)學(xué)教授、社會(huì)學(xué)系前系主任、學(xué)生指導(dǎo)委員會(huì)主席。他在社會(huì)組織和社會(huì)變遷、家庭、社區(qū)變遷方面有高深的造詣。出版過大量的論著，涉及個(gè)人幸福、公眾境況、城市郊區(qū)環(huán)境等。近著有《家巢的擾動(dòng)：現(xiàn)代社會(huì)中的家庭變遷及其衰落》等。 波普諾出生于加利福尼亞的帕薩迪納，大學(xué)畢業(yè)于俄亥俄州安提阿學(xué)院，后在賓夕法尼亞大學(xué)獲得博士學(xué)位。他的學(xué)術(shù)生涯是從城市規(guī)劃領(lǐng)域開始的。此后，波普諾教授曾在拉特杰爾大學(xué)城市研究中心擔(dān)任研究指導(dǎo)，在該大學(xué)除了開設(shè)社會(huì)學(xué)導(dǎo)論性課程外，還講授城市社會(huì)學(xué)、婚姻與家庭社會(huì)學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境社會(huì)學(xué)、斯堪的那維亞社會(huì)、比較社會(huì)制度、社會(huì)變遷和社會(huì)理論。 波普諾教授夫婦及其兩個(gè)女兒現(xiàn)居住在新澤西的普林斯頓。

商品評(píng)論(2條)
  • 主題：

    很棒，很滿意。閑暇的時(shí)候當(dāng)參考書的補(bǔ)充

    2022/2/5 20:09:24
  • 主題：

    我頭太疼了，社會(huì)學(xué)好難啃。尤其是這本涉及內(nèi)容又多又全的

    2019/12/13 17:22:29
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