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兒童青少年強(qiáng)迫癥-治療師指南/自助手冊

兒童青少年強(qiáng)迫癥-治療師指南/自助手冊

出版社：中國人民大學(xué)出版社出版時間：2010-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 114
中 圖 價:¥26.6(7.6折) 定價  ¥35.0 登錄后可看到會員價
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兒童青少年強(qiáng)迫癥-治療師指南/自助手冊 版權(quán)信息

兒童青少年強(qiáng)迫癥-治療師指南/自助手冊 本書特色

這本治療師指南和與之配套的供患者使用的自助手冊是針對兒童和青少年強(qiáng)迫癥（obsessive-compulsive dsorder，OCD）的，本書將治療會談中的概念具體化，有助于追蹤和報告布置的家庭作用。治療師指南詳細(xì)介紹了一個標(biāo)準(zhǔn)化的針對兒童和青少年強(qiáng)迫癥的多元治療方案，適用于心理疾病的治療師以及進(jìn)行心理自助的讀者。

兒童青少年強(qiáng)迫癥-治療師指南/自助手冊 內(nèi)容簡介

《兒童青少年強(qiáng)迫癥：治療師指南/自助手冊 有效的療法：認(rèn)知行為治療叢書》將治療會談中的概念具體化，有助于追蹤和報告布置的家庭作用。治療師指南詳細(xì)介紹了一個標(biāo)準(zhǔn)化的針對兒童和青少年強(qiáng)迫癥的多元治療方案，適用于心理疾病的治療師以及進(jìn)行心理自助的讀者。

兒童青少年強(qiáng)迫癥-治療師指南/自助手冊 目錄

《兒童青少年強(qiáng)迫癥：治療師指南》 緒論 **章 **次會談：心理教育和基本原理 第二章 第二次會談：創(chuàng)建一個癥狀等級體系/心理教育 第三章 第三次會談：開始ERP／挑戰(zhàn)消極假設(shè) 第四章 第四次會談：認(rèn)知重建／減少自責(zé) 第五章 第五次會談：處理強(qiáng)迫思維／家庭對OCD的反應(yīng) 第六章 第六次會談：回顧治療進(jìn)程／兒童的治療責(zé)任 第七章 第七次會談：為ERP練習(xí)掃除障礙／二次獲益 第八章 第八次會談：繼續(xù)ERP練習(xí)／區(qū)分OCD與非OCD行為 第九章 第九次會談：解決困難的癥狀／家庭自我照顧 第十章 第十次會談：解決困難的癥狀／家庭問題解決 第十一章 第十一次會談：為結(jié)束治療制訂計劃／預(yù)防復(fù)發(fā) 第十二章 第十二次會談：治療結(jié)束 附錄：評估量表 參考文獻(xiàn) 《兒童青少年強(qiáng)迫癥：自助手冊》 **章 **次會談 第二章 第二次會談 第三章 第三次會談 第四章 第四次會談 第五章 第五次會談 第六章 第六次會談 第七章 第七次會談 第八章 第八次會談 第九章 第九次會談 第十章 第十次會談 第十一章 第十一次會談 第十二章 第十二次會談
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兒童青少年強(qiáng)迫癥-治療師指南/自助手冊 作者簡介

約翰·佩森提尼（John Piacentini），PhD，ABPP，精神病學(xué)和生物行為科學(xué)教授，兒童強(qiáng)迫癥、焦慮和抽動障礙方案的負(fù)責(zé)人，在加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）塞米爾神經(jīng)科學(xué)和人類行為研究院主管兒童青少年精神病學(xué)部的兒童心理學(xué)。他從佐治亞大學(xué)獲取臨床心理學(xué)的博士學(xué)位，并在紐約州立精神病學(xué)學(xué)院／哥倫比亞大學(xué)完成博士后訓(xùn)練，然后作為兒童青少年精神病學(xué)部的一員在這里工作了七年。Piacentini博士在1995年來到UCLA，并很快創(chuàng)建了UCLA兒童OCD方案。Piacentini博士在UCLA是一位活躍的CBT教師和督導(dǎo)師，并在美國和世界各地主持了無數(shù)有關(guān)OCD及相關(guān)障礙的CBT工作坊。他出版了很多關(guān)于兒童OCD、焦慮和抽動障礙治療的成果。并得到來自美國健康協(xié)會和其他研究這些障礙及相關(guān)障礙的機(jī)構(gòu)的多次認(rèn)可。Piacentini博士是美國臨床兒童青少年心理學(xué)委員會的成員之一，并負(fù)責(zé)該學(xué)科的資格認(rèn)證，創(chuàng)建認(rèn)知治療協(xié)會的特別會員，Tourette綜合征學(xué)會行為科學(xué)協(xié)會主席。 奧德拉·蘭利（Audra Langley），PhD，UCLA塞米爾神經(jīng)科學(xué)研究院兒童青少年精神病學(xué)部臨床助理教授，UCLA兒童OCD、焦慮和抽動障礙方案的參與者。Langley博士還負(fù)責(zé)LAUSD／UCLA／RAND創(chuàng)傷服務(wù)自適應(yīng)中心（美國兒童創(chuàng)傷應(yīng)激網(wǎng)絡(luò)的一部分）的培訓(xùn)。Langley博士是一名專攻年輕患者焦慮障礙認(rèn)知行為治療的研究者和臨床醫(yī)生。Langley博士在弗吉尼亞理工大學(xué)獲得臨床兒童心理學(xué)博士學(xué)位，并在UCLA神經(jīng)精神病學(xué)研究院實習(xí)期間，繼續(xù)專攻兒童青少年CBT。她得到NIMH基金國家研究服務(wù)獎學(xué)金的支持，這使她得以進(jìn)一步接受博士后的研究訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容是有關(guān)焦慮障礙循證治療的臨床評估。Langley博士在多個針對患有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、OCD、焦慮和抽動障礙的兒童青少年的臨床和學(xué)校的研究和試驗中扮演著研究者、培訓(xùn)師、臨床醫(yī)生和臨床督導(dǎo)師的角色，并發(fā)表了相關(guān)的研究成果。 塔米·羅布里克（Tami Roblek），PhD，從路易維爾大學(xué)獲取臨床心理學(xué)博士學(xué)位，在UCLA神經(jīng)精神病學(xué)研究院完成實習(xí)，在實習(xí)期間專攻兒童青少年焦慮障礙。在博士后的訓(xùn)練中，她得到NIMH基金國家研究服務(wù)獎學(xué)金的資助，致力于與OCD相關(guān)的家庭環(huán)境因素的研究。她現(xiàn)在是UCLA塞米爾神經(jīng)科學(xué)和人類行為研究院主管兒童青少年精神病學(xué)部的臨床醫(yī)生和研究者。她在UCLA兒童OCD、焦慮和抽動障礙方案方面的工作是為焦慮和抽動障礙的年輕患者提供評估和進(jìn)行認(rèn)知行為治療。Roblek博士已經(jīng)提出和發(fā)表了多篇有關(guān)兒童期焦慮、OCD、拒絕上學(xué)和青春期拔毛癖的文章。

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