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反思的愛(ài):看見(jiàn)自己.看見(jiàn)孩子/萬(wàn)千心理 版權(quán)信息
- ISBN：9787518421770
- 條形碼：9787518421770 ; 978-7-5184-2177-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
反思的愛(ài):看見(jiàn)自己.看見(jiàn)孩子/萬(wàn)千心理 本書特色
想要培養(yǎng)出一個(gè)快樂(lè)、健康、成功的孩子是件很難的事情。父母?jìng)兂３?huì)發(fā)現(xiàn)，自己被一大堆自相矛盾的養(yǎng)育建議重重包圍。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活無(wú)法達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，那些概括出“正確方法”的書，只會(huì)讓全心期盼的照料者們感到灰心喪氣。帕利博士在《反思的愛(ài)——看見(jiàn)自己，看見(jiàn)孩子》一書中提出了截然不同的觀點(diǎn)。她認(rèn)為成功的養(yǎng)育之道是：放慢腳步、反思并且認(rèn)識(shí)到在養(yǎng)育孩子這件事情上沒(méi)有*正確的要領(lǐng)可循。帕利結(jié)合*的神經(jīng)科學(xué)研究，向讀者闡釋了人類大腦具有的對(duì)他人共情、分析和聯(lián)結(jié)的自然傾向，這是我們成為好父母的**要素。這是一本可讀性非常高的書，可以為想要跟孩子建立起有愛(ài)并持久的關(guān)系的父母提供實(shí)踐指導(dǎo)。
反思的愛(ài):看見(jiàn)自己.看見(jiàn)孩子/萬(wàn)千心理 內(nèi)容簡(jiǎn)介
每位父母都想成為好父母，但每一個(gè)轉(zhuǎn)變都是復(fù)雜的。在養(yǎng)育中，盡管很多父母相信自己需要的是一個(gè)正確的答案，但可能從來(lái)就不存在一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的正確答案。*好的答案永遠(yuǎn)來(lái)自父母和孩子本身，關(guān)鍵在于去看見(jiàn)自己、看見(jiàn)孩子，用反思的視角找出自己是如何養(yǎng)育孩子的，而又想要如何去養(yǎng)育孩子。授之以魚不如授之以漁，這本書能幫助你看到更多的可能性，以更多的觀點(diǎn)來(lái)看待你所面臨的、獨(dú)屬你和你的孩子的境況，然后在這一過(guò)程中，找到自己那條通往羅馬的大道。本書所傳遞的反思性思維和視角，不禁有助于你了解孩子如何一步步成為有其獨(dú)特個(gè)性的成年人，也有助于你將這一思維和視角傳遞給你的孩子，讓他們找到并成為自己的答案。
反思的愛(ài):看見(jiàn)自己.看見(jiàn)孩子/萬(wàn)千心理 目錄
導(dǎo) 言 我為何寫這本書？準(zhǔn)備開(kāi)始：反思性思維實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)反思：一種自然之道反思性養(yǎng)育：益于父母和孩子反思性養(yǎng)育：科學(xué)知識(shí)的良好應(yīng)用我如何成為一個(gè)善于反思的父母本書的框架一本屬于你的書
**章 反思性養(yǎng)育的十大原則建立關(guān)系的方式比做任何事都重要反思性養(yǎng)育的十大原則為何需要具備反思能力？
第二章 孩子獨(dú)一無(wú)二的心智心智——大腦的藝術(shù)品反思能力：大腦感知心智的方式“你—我—我們”的親子關(guān)系大腦構(gòu)建了所有的感知大腦像一個(gè)巨大的樂(lè)高積木影響大腦感知過(guò)程的因素對(duì)反思性養(yǎng)育的啟示
第三章 大腦的鏡像系統(tǒng)：共情能力的基礎(chǔ)一切都與社交有關(guān)為什么嬰兒是不成熟的親子關(guān)系和社交大腦社交大腦如何工作行為的共享回路：鏡像系統(tǒng)鏡像系統(tǒng)與孩子的模仿行為鏡像系統(tǒng)和共情反思性養(yǎng)育：在聯(lián)結(jié)之間建立聯(lián)結(jié)
第四章 大腦的心智化系統(tǒng)：反思的基礎(chǔ)反思能力：我們?nèi)绾胃兄闹墙馕鲂闹腔到y(tǒng)什么樣的進(jìn)化可以讓我們學(xué)會(huì)養(yǎng)育抽象符號(hào)：心智的載體心智化系統(tǒng)必然具有社交屬性有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的反思需視情況而定反思性的視角:兩個(gè)頭腦，兩種視角教會(huì)孩子成為一個(gè)善于反思的思考者無(wú)為的價(jià)值調(diào)節(jié)情緒的反思性策略正念覺(jué)察不同于反思能力
第五章 大腦和母性照料：成為母親的基礎(chǔ)女人到母親的轉(zhuǎn)變什么是母性照料？母親大腦的變化與母性照料有關(guān)的化學(xué)物質(zhì)父母，請(qǐng)對(duì)自己的需求保持敏感！反思能力適用于所有關(guān)系
第六章 大腦和依戀：聯(lián)結(jié)的基礎(chǔ)當(dāng)母親和嬰兒互動(dòng)時(shí)發(fā)生了什么？調(diào)節(jié)可預(yù)期性需要建立多少依戀關(guān)系？依戀：從幕后到臺(tái)前依戀有時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難依戀的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)依戀和反思能力善于反思
第七章 養(yǎng)育和壓力：安撫與應(yīng)對(duì)父母是孩子主要的壓力調(diào)節(jié)者！壓力、應(yīng)激反應(yīng)和壓力復(fù)原健康就是適應(yīng)性地應(yīng)對(duì)壓力壓力和壓力復(fù)原的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)以反思的方式應(yīng)對(duì)孩子的壓力
第八章 養(yǎng)育：從嬰兒期到童年期大腦發(fā)展：主要議題和重點(diǎn)孩子發(fā)展的里程碑給孩子的*佳學(xué)習(xí)方式提供支持女性和男性兩種照料方式的好處
第九章 養(yǎng)育：從青春期到成年期青少年之旅為什么會(huì)有青春期：一個(gè)積極、適應(yīng)性的觀點(diǎn)青少年大腦的發(fā)展青少年的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制大腦的領(lǐng)導(dǎo)能力*后才成熟跟青少年在一起時(shí)保持反思：同樣的工具，不同的側(cè)重點(diǎn)
后記
參考文獻(xiàn)
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反思的愛(ài):看見(jiàn)自己.看見(jiàn)孩子/萬(wàn)千心理 相關(guān)資料
“Regina Pally用她極具才華的頭腦和充滿愛(ài)意的心靈，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)發(fā)現(xiàn)與行之有效的養(yǎng)育方法結(jié)合在一起。這是一本極具可讀性的指南，是父母給孩子的*珍貴的禮物—讓孩子們擁有做自己的能力，促使他們對(duì)內(nèi)在精神世界進(jìn)行反思，從而激發(fā)并指導(dǎo)行為。該書提出了通俗易懂且簡(jiǎn)單實(shí)用的建議，幫助父母在跟孩子的日；(dòng)中實(shí)踐反思技能。” ——丹尼爾·J. 西格爾（Daniel J. Siegel） 第七感研究所（Mindsight Institute）執(zhí)行主任 加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院臨床教授 著有《第七感》（Mindsight）《頭腦風(fēng)暴》（Brainstorm）； 合著《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》（Parenting from the Inside Out）《全腦教養(yǎng)法》（The Whole-Brain Child） “每位父母都想成為好父母，但每一個(gè)轉(zhuǎn)變都是復(fù)雜的。Regina Pally，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)、天賦卓絕的臨床工作者，寫了一本我們期待已久的作品。她帶領(lǐng)我們回歸根本：滋養(yǎng)關(guān)系、傾聽(tīng)、好奇并從心底相信自己的本能。雖然文章以當(dāng)代兒童發(fā)展科學(xué)理論為基礎(chǔ)，但讀起來(lái)簡(jiǎn)潔易懂，就如同人們?nèi)粘?duì)育兒?jiǎn)栴}的交流討論一樣。” ——埃里塔·斯萊德（Arietta Slade） 耶魯大學(xué)兒童研究中心臨床教授，Minding the Baby項(xiàng)目聯(lián)席主任 “在這個(gè)父母焦慮空前高漲的時(shí)代，Regina Pally博士為父母提升自信、提供支持獻(xiàn)上了一本不可多得的佳作。穩(wěn)固的親子關(guān)系是*養(yǎng)育的核心，也是孩子茁壯成長(zhǎng)的關(guān)鍵。對(duì)于所有渴望與孩子建立安全、健康的關(guān)系的父母來(lái)說(shuō)，本書是不可或缺的必讀指南。” ——羅賓·伯爾曼（Robin Berman） 醫(yī)學(xué)博士，精神科醫(yī)生，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校副教授 著有《父母的許可：養(yǎng)育中的愛(ài)與界限》 （Permission to parent: How to Raise Your Child with Love and Limits）
反思的愛(ài):看見(jiàn)自己.看見(jiàn)孩子/萬(wàn)千心理 作者簡(jiǎn)介
雷吉娜·帕利（Regina Pally） 一位有35年從業(yè)經(jīng)歷的精神科醫(yī)生及心理治療師，她的主要工作對(duì)象為父母、夫妻和青少年。她是非營(yíng)利組織“反思性社群中心”的創(chuàng)始人、聯(lián)席董事。她從事的工作涉及反思性養(yǎng)育和人際關(guān)系的主體性等領(lǐng)域，在國(guó)際上備受贊譽(yù)和尊敬。
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