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桃李書系向五位大師學(xué)做教師

桃李書系向五位大師學(xué)做教師

作者：毛展煜
出版社：天津教育出版社出版時間：2019-01-01
開本： 其他 頁數(shù)： 167
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桃李書系向五位大師學(xué)做教師 版權(quán)信息

  • ISBN：9787530982419
  • 條形碼：9787530982419 ; 978-7-5309-8241-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

桃李書系向五位大師學(xué)做教師 本書特色

學(xué)大師、做教師，向孔子、陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、馬卡連柯這5位大師學(xué)習(xí)為師之道

桃李書系向五位大師學(xué)做教師 內(nèi)容簡介

教育是一項神圣的事業(yè)，教師是一個需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。隨著時代的發(fā)展，教學(xué)的需要對教師的要求不斷提高。因此，教師的教學(xué)不能因循守舊，不能閉門造車，應(yīng)廣開言路，放開心神，多多接納各種教學(xué)思想，多學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，多了解名師的品德和教學(xué)技巧。本書舉古今中外五位名師，從師德、師責(zé)、師魂、師識、教法、師智六方面闡述教師應(yīng)該學(xué)習(xí)并具有的品質(zhì)與能力。
毛展煜主編的《向五位大師學(xué)做教師(孔子陶行知葉圣陶蘇霍姆林斯基馬卡連柯的為師之道)/桃李書系》分為六個專題：專題一，師德：千教萬教，教人求真；專題二，師責(zé)：以造就真正的人為己任；專題三，師魂：以愛書寫教育的明天；專題四，師識：引導(dǎo)學(xué)生找到為學(xué)之路；專題五，教法：教學(xué)有法無定法；專題六，師智：善把金針度與人。

桃李書系向五位大師學(xué)做教師 目錄

綜述 大師的為師之道
一、以高尚的師德影響學(xué)生
二、以堅定的師責(zé)督促自身
三、以淵博的師識教導(dǎo)學(xué)生
四、借巧妙的師法與師智教育學(xué)生

專題一 師德：千教萬教，教人求真
一、讓師愛成為教育的起點
二、給每一個學(xué)生以尊重
三、敬業(yè)樂業(yè)，樂于奉獻(xiàn)
四、以身作則，率先垂范
五、有教無類，一視同仁

專題二 師責(zé)：以造就真正的人為己任
一、教會學(xué)生“做人”
二、發(fā)展學(xué)生的個性
三、以理想信念鼓舞學(xué)生
四、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
五、維護(hù)學(xué)生的自尊感
六、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

專題三 師識：引導(dǎo)學(xué)生找到為學(xué)之路
一、學(xué)而不厭，教學(xué)相長
二、積累廣博的知識
三、培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展能力
四、提升語言表達(dá)藝術(shù)
五、練就非言語表達(dá)藝術(shù)

專題四 師法：教而有法，法無定法
一、引導(dǎo)學(xué)生實施自我教育
二、教育中講究懲罰的藝術(shù)
三、因材施教，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體
四、循循善誘，啟發(fā)教育
五、教育創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造精神

專題五 師智：善把金針度與人
一、引導(dǎo)閱讀，為學(xué)生打開一扇窗
二、傳授方法，訓(xùn)練靈活思維
三、善用妙法，治病救人
后記
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桃李書系向五位大師學(xué)做教師 作者簡介

毛展煜，男，深圳市龍崗區(qū)平安里學(xué)校校長、黨總支書記，中學(xué)高級教師。廣東省骨干校長培養(yǎng)對象，廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)項目評審專家?guī)烊诉x，深圳市督導(dǎo)室督學(xué)，龍崗區(qū)高端人才培養(yǎng)對象。在日常治校管理中注重研究，擔(dān)任國家級課題《生命德育模式創(chuàng)新與實踐研究》《義務(wù)教育階段自主課堂模式的實踐探索與理論研究》主持人，曾獲全國創(chuàng)新名校長、深圳市十佳校長、龍崗區(qū)優(yōu)秀校長等榮譽(yù)稱號。

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