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義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文自讀課本七年級(jí)下冊(cè)好一朵木槿花

義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文自讀課本七年級(jí)下冊(cè)好一朵木槿花

作者：2018省廳
出版社：人民教育出版社出版時(shí)間：2017-03-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 160
中 圖 價(jià):¥14.9(7.5折) 定價(jià)  ¥19.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文自讀課本七年級(jí)下冊(cè)好一朵木槿花 版權(quán)信息

義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文自讀課本七年級(jí)下冊(cè)好一朵木槿花 內(nèi)容簡(jiǎn)介

自讀課本主要是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主閱讀。閱讀，是讀者與作者心靈的對(duì)話(huà)。同學(xué)們可以打破時(shí)問(wèn)、空間的限制，與千年以前、萬(wàn)里之外的作者交談。這種交談，是一種文化傳遞、精神傳遞的活動(dòng)。這種傳遞不是單向的，同學(xué)們?cè)陂喿x中對(duì)課文作出自己的闡釋?zhuān)谑窃谀承┓矫妗鞍l(fā)現(xiàn)”了作者。在“發(fā)現(xiàn)”作者的同時(shí)也“發(fā)現(xiàn)”了自己：激發(fā)了自己潛在的想像力和創(chuàng)造力。因此，閱讀過(guò)程實(shí)際上是通過(guò)與作者的對(duì)話(huà)，“發(fā)現(xiàn)”作者和自我的過(guò)程，汲取知識(shí)、提高能力、升華精神的過(guò)程，使自己的個(gè)性和人格得到發(fā)展的過(guò)程。在閱讀中，同學(xué)與教師之間的對(duì)話(huà)，同學(xué)之間的對(duì)話(huà)，也是十分重要的，但只是給同學(xué)們個(gè)體的閱讀營(yíng)造良性的語(yǔ)言環(huán)境，不代替或削弱同學(xué)們個(gè)體的閱讀。我們?cè)诿科x文后邊寫(xiě)的一些閱讀提示，也只是參與營(yíng)造同學(xué)們個(gè)體閱讀的環(huán)境，以利于作者——編者——教師——學(xué)生四者之間的對(duì)話(huà)交流。課文后的閱讀提示只起導(dǎo)讀作用，或者提供必要的背景資料，以減少同學(xué)們的閱讀障礙；或者提示注意課文中有價(jià)值、精彩的部分。它的目的在于縮短同學(xué)們與作者的距離，激發(fā)同學(xué)們與作者對(duì)話(huà)的欲望，幫助同學(xué)們找到與作者對(duì)話(huà)的渠道和方式，終還得同學(xué)們自己去閱讀、欣賞、思考，與作者溝通心靈，并有自己的發(fā)現(xiàn)。自讀課本的閱讀，就是獨(dú)立閱讀，自主閱讀，個(gè)性化閱讀。

義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文自讀課本七年級(jí)下冊(cè)好一朵木槿花 目錄

科學(xué)巨子 1 錢(qián)學(xué)森——中國(guó)人民的驕傲 2 終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生民族脊梁 3 海瑞斗爭(zhēng)的一生 4 武侯祠前的沉思赤子之歌 5 爐中煤 6 一句話(huà) 7 黃河之水天上來(lái)國(guó)難不屈 8 惶惑（節(jié)選） 9 *后一課永愛(ài)吾土 10 棗核歲月辛勞 11 無(wú)名氏 12 這雙手人生微瀾 13 信客 14 苦惱愛(ài)的傳遞 15 青番公的故事（節(jié)選） 16 我與地壇（節(jié)選）為人之道 17 為學(xué)與做人 18 我所見(jiàn)的葉圣陶 19 茶干草木言志 20 好一朵木槿花 21 石縫間的生命心靈的呼聲 22 聽(tīng)泉 23 白蝴蝶之戀 24 弗羅斯特詩(shī)兩首大地之旅 25 攀登喬治灣畔的死火山 26 走向北極點(diǎn) 27 撒哈拉游記（節(jié)選）太空之游 28 登陸火星（節(jié)選） 29 小行星上遇難記為學(xué)之道 30 勵(lì)學(xué)短文三則 師曠勸學(xué) 傅永力學(xué) 太京論學(xué) 31 為學(xué)之要樂(lè)府遺音 32 西洲曲 33 北朝民歌四首人物傳奇 34 丈人承蜩 35 《歸田錄》二則 曹彬?yàn)槿? 三上文章花木之美 36 短文兩篇 竹似君子 蘭為國(guó)香 37 芙蕖戒之慎之 38 君子慎處 39 銘箴三則 座右銘 行箴 徐州蓮華漏銘貴在求實(shí) 40 《夢(mèng)溪筆談》二則 正午牡丹 磁針指南 41 棒椎魚(yú)名著選讀 42 基地（節(jié)選） 43 紅巖（節(jié)選）
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