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語文的道與術(shù):教材運用與應(yīng)試藝術(shù)

語文的道與術(shù):教材運用與應(yīng)試藝術(shù)

作者：蘇捷
出版社：安徽師范大學(xué)出版社出版時間：2018-07-01
開本： 其他 頁數(shù)： 206
中 圖 價:¥38.0(7.6折) 定價  ¥50.0 登錄后可看到會員價
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語文的道與術(shù):教材運用與應(yīng)試藝術(shù) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787567640634
  • 條形碼：9787567640634 ; 978-7-5676-4063-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

語文的道與術(shù):教材運用與應(yīng)試藝術(shù) 本書特色

本書分為“道篇”與“術(shù)篇”，以“教材運用”與“應(yīng)試藝術(shù)”兩個部分，對語文教學(xué)，乃至語文本身的核心知識、能力、思維、核心素養(yǎng)進行了探討和總結(jié)。“道篇”通過具體的分析和翔實的案例，系統(tǒng)地分析教材內(nèi)容和教學(xué)要點。“術(shù)篇”主要按照高考的評估體系，結(jié)合具體的“中考”“高考”“公考”試題進行對比分析，得出語文學(xué)科考核的“核心本質(zhì)”與應(yīng)試的“可操作性方法”。

語文的道與術(shù):教材運用與應(yīng)試藝術(shù) 內(nèi)容簡介

本書分為“道篇”與“術(shù)篇”，以“教材運用”與“應(yīng)試藝術(shù)”兩個部分，對語文教學(xué)，乃至語文本身的核心知識、能力、思維、核心素養(yǎng)進行了探討和總結(jié)。“道篇”通過具體的分析和翔實的案例，系統(tǒng)地分析教材內(nèi)容和教學(xué)要點！靶g(shù)篇”主要按照高考的評估體系，結(jié)合具體的“中考”“高考”“公考”試題進行對比分析，得出語文學(xué)科考核的“核心本質(zhì)”與應(yīng)試的“可操作性方法”。

語文的道與術(shù):教材運用與應(yīng)試藝術(shù) 目錄

道篇：君子務(wù)本，本立則道生語文緒論：凡事先問為什么…3語文的觀念：修道明德，立德樹人…9論述類與實用類文本閱讀：見世界，見眾生，見自己！…19散文、小說：語文應(yīng)考的重頭戲…32古詩文：理解萬歲…59作文：什么是學(xué)不到的？…73術(shù)篇：力從地起，離地則借力打力選擇題：魔高一尺，道高一丈…93文綜卷：語文知識系統(tǒng)與核心素養(yǎng)…101基礎(chǔ)知識：萬變不離基本功…112基本能力：高考與公考的交集…127實用類、文言文閱讀：嚴(yán)守操作規(guī)程，解題才能快、準(zhǔn)、狠…143主觀題：文學(xué)鑒賞題型與解題要點…159論述類：*有意義的題*難做…173作文：戴著鐐銬的舞蹈…189后　記…205
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語文的道與術(shù):教材運用與應(yīng)試藝術(shù) 作者簡介

蘇捷，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任教于廣東省潮州市湘橋區(qū)南春中學(xué)。出版專著《絕對理性：探尋思維的局限》（上海三聯(lián)書店）一部，多次在市、區(qū)及外省市作公開教學(xué)與學(xué)術(shù)報告，并在各級刊物上發(fā)表詩歌、論文多篇。

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