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中學(xué)語文/教師教學(xué)技能培養(yǎng)系列教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787518424795
- 條形碼：9787518424795 ; 978-7-5184-2479-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學(xué)語文/教師教學(xué)技能培養(yǎng)系列教程 本書特色
本書為中學(xué)語文，以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為目標(biāo)，從分析課堂教學(xué)要素入手，將教師的中學(xué)語文課堂教學(xué)行為作為研究對(duì)象，分別從理論研究、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)思考、評(píng)價(jià)量規(guī)、訓(xùn)練提升等方面，按照小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)教師課堂教學(xué)基本技能進(jìn)行論述、分析，設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐活動(dòng)方案、總結(jié)思考的題目，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和技能特性，設(shè)計(jì)相應(yīng)的訓(xùn)練提升方法，針對(duì)每一類教學(xué)技能，給出了技能要素具備的指標(biāo)說明，并對(duì)每個(gè)指標(biāo)要素給出了詳細(xì)的等級(jí)描述，為教師專業(yè)化發(fā)展提供了有效的途徑和方法。
中學(xué)語文/教師教學(xué)技能培養(yǎng)系列教程 內(nèi)容簡介
本書為中學(xué)語文，以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為目標(biāo)，從分析課堂教學(xué)要素入手，將教師的中學(xué)語文課堂教學(xué)行為作為研究對(duì)象，分別從理論研究、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)思考、評(píng)價(jià)量規(guī)、訓(xùn)練提升等方面，按照小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)教師課堂教學(xué)基本技能進(jìn)行論述、分析，設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐活動(dòng)方案、總結(jié)思考的題目，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和技能特性，設(shè)計(jì)相應(yīng)的訓(xùn)練提升方法，針對(duì)每一類教學(xué)技能，給出了技能要素具備的指標(biāo)說明，并對(duì)每個(gè)指標(biāo)要素給出了詳細(xì)的等級(jí)描述，為教師專業(yè)化發(fā)展提供了有效的途徑和方法。
中學(xué)語文/教師教學(xué)技能培養(yǎng)系列教程 目錄
綜 述 教師專業(yè)化發(fā)展與微格教學(xué)
**節(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展方向
一、職業(yè)、專業(yè)與事業(yè)
二、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 微格教學(xué)的理論與訓(xùn)練
一、微格教學(xué)研究的理論和方法
二、微格教學(xué)的基本概念
三、微格教學(xué)技能訓(xùn)練模式
第三節(jié) 案例分析
案例1：微格教學(xué)行動(dòng)研究案例
案例2：微格教案模板案例
**章 教學(xué)設(shè)計(jì)技能
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)技能解讀
一、課標(biāo)分析
二、教材分析
三、學(xué)情分析
四、教學(xué)目標(biāo)
五、教學(xué)策略
六、教學(xué)活動(dòng)
第二節(jié) 教材要素及教材分析方法
一、教材要素
二、教材分析方法
第三節(jié) 學(xué)生要素及學(xué)情分析方法
一、學(xué)生要素
二、學(xué)情分析方法
三、學(xué)情分析策略
第四節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的確定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略
一、布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類
二、教學(xué)目標(biāo)確定方法
三、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略
第五節(jié) 案例分析
案例1：教材分析案例五則
案例2：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定案例六則
附 錄 教學(xué)設(shè)計(jì)技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第二章 教學(xué)語言技能
**節(jié) 教學(xué)語言技能解讀
一、教學(xué)語言技能定義
二、教學(xué)語言技能說明
第二節(jié) 教學(xué)語言技能要素及操作要點(diǎn)
一、教學(xué)語言技能要素及指標(biāo)
二、教學(xué)語言技能的理論依據(jù)
三、教學(xué)語言技能要素操作要點(diǎn)
第三節(jié) 教學(xué)語言技能的訓(xùn)練方法
一、深吸氣訓(xùn)練法
二、呼氣訓(xùn)練法
三、科學(xué)用嗓方法
第四節(jié) 案例分析
案例1：《傅雷家書兩則》
案例2：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》
案例3：《阿長與山海經(jīng)>》
案例4：《貓》
案例5：《春》
案例6：《愚公移山》
附 錄 教學(xué)語言技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第三章 課堂觀察技能
**節(jié) 課堂觀察技能解讀
一、課堂觀察技能定義
二、課堂觀察技能說明
三、課堂觀察的類型
第二節(jié) 課堂觀察技能要素及操作要點(diǎn)
一、課堂觀察技能要素及說明
二、課堂觀察技能理論依據(jù)
三、課堂觀察技能要素操作要點(diǎn)
第三節(jié) 課堂觀察技能的訓(xùn)練方法
一、自覺地進(jìn)行觀察鍛煉
二、保持觀察意識(shí)
三、進(jìn)行必要的調(diào)查研究
四、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)類型
五、鍛煉傾聽能力
第四節(jié) 案例分析
案例1：《老王》
案例2：《孔乙己》
案例3：找準(zhǔn)學(xué)生的”生長點(diǎn)”
案例4：小組合作的規(guī)則
案例5：《蘭亭集序》
案例6：《愚公移山》
附 錄 課堂觀察技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第四章 導(dǎo)入技能
**節(jié) 導(dǎo)入技能解讀
一、導(dǎo)入技能定義
二、導(dǎo)入技能說明
三、導(dǎo)入技能策略
第二節(jié) 導(dǎo)入技能要素及理論依據(jù)
一、導(dǎo)入技能要素
二、導(dǎo)入技能理論依據(jù)
第三節(jié) 導(dǎo)入技能要素實(shí)現(xiàn)方法
一、問題情境的創(chuàng)設(shè)方法
二、知識(shí)銜接的實(shí)現(xiàn)方法
三、目標(biāo)指引的實(shí)現(xiàn)方法
第四節(jié) 案例分析
案例1：《春》導(dǎo)入實(shí)錄
案例2：《詠雪》導(dǎo)入實(shí)錄
案例三：《中國石拱橋》導(dǎo)入實(shí)錄
案例4：《答謝中書書》導(dǎo)入實(shí)錄
附 錄 導(dǎo)入技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第五章 提問技能
**節(jié) 提問技能解讀
一、提問技能定義
二、提問技能說明
三、提問技能的類型
第二節(jié) 提問技能要素及操作要點(diǎn)
一、提問技能要素及說明
二、提問技能理論依據(jù)
三、提問技能要素操作要點(diǎn)
第三節(jié) 提問技能的訓(xùn)練方法
一、設(shè)計(jì)問題的策略
二、提出問題的策略
第四節(jié) 案例分析
案例1：《老王》問題鏈設(shè)計(jì)
案例2：《荷花淀》教學(xué)問題設(shè)計(jì)
案例3：《孔乙己》學(xué)生問題解決
案例4：說明文教學(xué)
案例5：《七根火柴》問題設(shè)計(jì)
案例6：《變色龍》階梯式問題設(shè)計(jì)
案例7：《論雷峰塔的倒掉》錯(cuò)字提問
案例8：《孔乙己》學(xué)生自由發(fā)問
案例9: 增加課堂提問參與度
案例10：《祝！贩磫柺教釂
案例11：《故鄉(xiāng)》的問與導(dǎo)
案例12：《記承天寺夜游》追問設(shè)計(jì)
附 錄 提問技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第六章 講解技能
**節(jié) 講解技能解讀
一、講解技能定義
二、講解技能說明
三、講解技能的類型
第二節(jié) 講解技能要素及操作要點(diǎn)
一、講解技能要素
二、講解技能的理論依據(jù)
三、講解技能要素操作要點(diǎn)
第三節(jié) 講解技能的訓(xùn)練方法
一、把握講解的時(shí)機(jī)
二、講解的要求
第四節(jié) 案例分析
案例1：《江城子·密州出獵》講解片段
案例2：《夜走靈官峽》講解片段
案例3：《紫藤蘿瀑布》講解片段
案例4：《勸學(xué)》講解片段
案例5：《散步》講解片段
附 錄 講解技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第七章 演示技能
**節(jié) 演示技能解讀
一、演示技能定義
二、演示技能說明
第二節(jié) 演示技能要素及操作要點(diǎn)
一、演示技能要素
二、演示媒體的理論依據(jù)類型及應(yīng)用
三、演示技能要素操作要點(diǎn)
第三節(jié) 演示技能分類及演示策略
一、實(shí)物的應(yīng)用
二、視頻的應(yīng)用
三、圖片的應(yīng)用
四、模型的應(yīng)用
五、動(dòng)畫的應(yīng)用
六、多媒體課件的應(yīng)用
第四節(jié) 案例分析
案例1：《吆喝》演示片段
案例2：《離騷》演示片段
案例3：《琵琶行》演示片段
案例4：《鴻門宴》演示片段
案例5：《萬紫千紅的花》演示片段
附 錄 演示技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第八章 板書技能
**節(jié) 板書技能解讀
一、板書技能定義
二、板書技能說明
三、板書的類型
第二節(jié) 板書技能要素及操作要點(diǎn)
一、書寫繪畫
二、結(jié)構(gòu)布局
三、概括要點(diǎn)
四、回憶再現(xiàn)
第三節(jié) 板書技能的訓(xùn)練方法
一、板書技能理論依據(jù)
二、板書與其他媒體的整合
三、板書技能的訓(xùn)練方法
第四節(jié) 案例分析
案例1：《故都的秋》板書設(shè)計(jì)
案例2：《念奴嬌 赤壁懷古》板書設(shè)計(jì)
案例3：《驛路梨花》板書設(shè)計(jì)
案例4：《中國石拱橋》板書設(shè)計(jì)
案例5：《故鄉(xiāng)》板書設(shè)計(jì)
案例6：《我的叔叔于勒》板書設(shè)計(jì)
案例7：《春》板書設(shè)計(jì)
案例8：《醉翁亭記》板書設(shè)計(jì)
案例9：《出師表》板書設(shè)計(jì)
附 錄 板書技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第九章 溝通技能
**節(jié) 溝通技能解讀
一、溝通技能定義
二、溝通技能說明
三、溝通技能的功能
四、溝通技能的類型
第二節(jié) 溝通技能的要素及操作要點(diǎn)
一、教學(xué)語言技能要素及指標(biāo)
二、溝通技能的理論依據(jù)
三、溝通技能要素操作要點(diǎn)
第三節(jié) 溝通技能的策略
一、要真誠有愛心
二、同理心是溝通的前提
三、依靠團(tuán)體力量實(shí)施溝通
四、溝通要把握尺度和分寸
五、溝通需要教育機(jī)智
六、字斟句酌，語言親切、準(zhǔn)確生動(dòng)
第四節(jié) 案例分析
案例1：《馬說》
案例2：《背影》
案例3：作文教學(xué)《敘事波瀾的趣致》
案例4：”小龍變大龍”
案例5：《唐雎不辱使命》
案例6：幽默的作用
附 錄 溝通技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第十章 強(qiáng)化技能
**節(jié) 強(qiáng)化技能解讀
一、強(qiáng)化技能定義
二、強(qiáng)化技能說明
三、課堂強(qiáng)化的類型
第二節(jié) 強(qiáng)化技能要素及操作要點(diǎn)
一、強(qiáng)化技能要素及說明
二、強(qiáng)化技能理論依據(jù)
三、強(qiáng)化技能要素操作要點(diǎn)
第三節(jié) 課堂強(qiáng)化技能的訓(xùn)練方法
一、注意強(qiáng)化的個(gè)別性和多樣性
二、慎用負(fù)強(qiáng)化
第四節(jié) 案例分析
案例1：《祝！
案例2：《背影》
案例3：《貓》
案例4：《氓》
案例5：《傷仲永》
附 錄 強(qiáng)化技能評(píng)價(jià)量規(guī)
第十一章 結(jié)束技能
**節(jié) 結(jié)束技能解讀
一、結(jié)束技能定義
二、結(jié)束技能說明
三、結(jié)束的類型
第二節(jié) 結(jié)束技能要素及操作要點(diǎn)
一、結(jié)束技能要素及說明
二、結(jié)束技能理論依據(jù)
三、結(jié)束技能要素操作要點(diǎn)
第三節(jié) 結(jié)束技能的訓(xùn)練方法
一、結(jié)束技能的應(yīng)用原則
二、應(yīng)用結(jié)束技能要注意的問題
第四節(jié) 案例分析
案例1：《庖丁解！方Y(jié)束片段
案例2：《勾踐滅吳》結(jié)束片段
案例3：《*后的常春藤葉》結(jié)束片段
案例4：《警察與贊美詩》結(jié)束片段
案例5：《六國論》結(jié)束片段
案例6：《紙船》結(jié)束片段
案例7：《皇帝的新裝》結(jié)束片段
案例8：《鴻門宴》結(jié)束片段
案例9：《沁園春·長沙》結(jié)束片段
案例10：《狼》結(jié)束片段
附 錄 結(jié)束技能評(píng)價(jià)量規(guī)
參考文獻(xiàn)
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中學(xué)語文/教師教學(xué)技能培養(yǎng)系列教程 作者簡介
常雪鷹，生于1972年1月。畢業(yè)于北京師范大學(xué)文學(xué)院，獲文學(xué)博士學(xué)位，研究方向?yàn)橹袊诺湮膶W(xué)。現(xiàn)供職于北京教育學(xué)院中文系，主要從事中國古典文學(xué)、對(duì)外漢語以及語文教育教學(xué)與研究。
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