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現(xiàn)實(shí)與理想:高等教育過程公平研究

現(xiàn)實(shí)與理想:高等教育過程公平研究

出版社：華中師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-12-01
開本： 26cm 頁(yè)數(shù)： 206頁(yè)
中 圖 價(jià):¥18.6(3.8折) 定價(jià)  ¥49.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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現(xiàn)實(shí)與理想:高等教育過程公平研究 版權(quán)信息

現(xiàn)實(shí)與理想:高等教育過程公平研究 本書特色

本書圍繞“高等教育過程公平社會(huì)學(xué)分析的視角下，什么是高等教育過程公平，考察高等教育過程公平的維度，影響高等教育過程公平的因素，我國(guó)高等教育過程公平的程度，高等教育過程不公平的表現(xiàn)，引起高等教育不公平的原因以及促進(jìn)高等教育過程公平的對(duì)策”等問題逐步進(jìn)行研究，力圖為充實(shí)高等教育過程公平理論和提升我國(guó)高等教育過程公平水平做一些有益的探索。

現(xiàn)實(shí)與理想:高等教育過程公平研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書從高等教育過程公平基本內(nèi)涵的界定入手, 通過實(shí)地調(diào)查, 分析了高校學(xué)生在校期間的知識(shí)學(xué)習(xí)過程、科學(xué)研究過程、社會(huì)實(shí)踐過程、人際交往過程、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)過程、弱困扶助過程六個(gè)維度的公平現(xiàn)狀, 進(jìn)而探析高等教育過程不公平的表現(xiàn)及原因, 在此基礎(chǔ)上提出了促進(jìn)高等教育過程公平的六大方略。

現(xiàn)實(shí)與理想:高等教育過程公平研究 目錄

**章 導(dǎo)論
**節(jié) 研究背景與研究意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)回溯與研究問題
一、文獻(xiàn)回溯
二、研究問題
第三節(jié) 研究視角與研究方法
一、研究視角
二、研究方法
第四節(jié) 研究思路與研究框架
一、研究思路
二、研究框架

第二章 高等教育過程公平研究的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 核心概念的界定
一、公平
二、教育公平
三、高等教育公平
四、高等教育過程公平
第二節(jié) 高等教育過程公平的考察維度
一、知識(shí)學(xué)習(xí)過程公平
二、科學(xué)研究過程公平
三、社會(huì)實(shí)踐過程公平
四、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)過程公平
五、弱困扶助過程公平
六、人際交往過程公平
第三節(jié) 相關(guān)基本理論論析
一、結(jié)構(gòu)功能主義理論
二、文化再生產(chǎn)理論
三、代際資本傳遞理論

第三章 高等教育過程公平的實(shí)證分析
**節(jié) 調(diào)查目的與意義
一、調(diào)查目的
二、調(diào)查意義
第二節(jié) 調(diào)查內(nèi)容與對(duì)象
一、調(diào)查內(nèi)容
二、調(diào)查對(duì)象
第三節(jié) 調(diào)查的思路與方法
一、調(diào)查研究的思路
二、采用的調(diào)查方法
第四節(jié) 調(diào)查結(jié)果與分析
一、知識(shí)學(xué)習(xí)過程的公平程度
二、科學(xué)研究過程的公平程度
三、社會(huì)實(shí)踐過程的公平程度
四、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)過程的公平程度
五、弱困扶助過程的公平程度
六、人際交往過程的公平程度

第四章 我國(guó)高等教育過程不公平的表現(xiàn)及原因
**節(jié) 我國(guó)高等教育過程不公平的表現(xiàn)
一、知識(shí)學(xué)習(xí)過程不公平
……
展開全部

現(xiàn)實(shí)與理想:高等教育過程公平研究 作者簡(jiǎn)介

王衛(wèi)東，先后求學(xué)于湖南師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)，2012年于華中師范大學(xué)獲得高等教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)從教于云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃龑W(xué)、高等教育學(xué)、高等職業(yè)教育學(xué)等。

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