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清華匯智文庫小學(xué)語文典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計與評析

清華匯智文庫小學(xué)語文典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計與評析

出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2018-04-01
開本： 其他 頁數(shù)： 267
本類榜單：教材銷量榜
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清華匯智文庫小學(xué)語文典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計與評析 版權(quán)信息

清華匯智文庫小學(xué)語文典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計與評析 本書特色

對于新任教師來說，在進行教與學(xué)的活動之前，做好教學(xué)設(shè)計是非常必要的。拿到一篇課文，什么才是恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容？如何把握學(xué)生的學(xué)情？應(yīng)該設(shè)計什么樣的學(xué)習(xí)活動？如何評估課堂教學(xué)效果？……我們從識字寫字、閱讀、習(xí)作、課外閱讀這四個領(lǐng)域中選取了一些典型內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計作為案例，通過教學(xué)設(shè)計和案例評析，幫助新任教師把握教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)，掌握每個環(huán)節(jié)的設(shè)計思路與方法。本書以案例的方式整體呈現(xiàn)，強調(diào)問題導(dǎo)向、案例導(dǎo)向。在問題互動、操作練習(xí)的過程中，提高新任教師的教學(xué)設(shè)計能力。本書適合新任教師閱讀。本書為北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度一般課題《“工作過程”導(dǎo)向的新任教師培訓(xùn)課程開發(fā)研究》成果。課題編號：CDFB17329

清華匯智文庫小學(xué)語文典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計與評析 內(nèi)容簡介

對于新任教師來說，在進行教與學(xué)的活動之前，做好教學(xué)設(shè)計是很好必要的。拿到一篇課文，什么才是恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容？如何把握學(xué)生的學(xué)情？應(yīng)該設(shè)計什么樣的學(xué)習(xí)活動？如何評估課堂教學(xué)效果？……我們從識字寫字、閱讀、習(xí)作、課外閱讀這四個領(lǐng)域中選取了一些典型內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計作為案例，通過教學(xué)設(shè)計和案例評析，幫助新任教師把握教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)，掌握每個環(huán)節(jié)的設(shè)計思路與方法。本書以案例的方式整體呈現(xiàn)，強調(diào)問題導(dǎo)向、案例導(dǎo)向。在問題互動、操作練習(xí)的過程中，提高新任教師的教學(xué)設(shè)計能力。 本書適合新任教師閱讀。 本書為北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度一般課題《“工作過程”導(dǎo)向的新任教師培訓(xùn)課程開發(fā)研究》成果。課題編號：CDFB17329

清華匯智文庫小學(xué)語文典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計與評析 目錄

**章識字領(lǐng)域典型內(nèi)容的學(xué)與教 **節(jié)隨文識字的學(xué)與教 第二節(jié)閱讀中識字 第三節(jié)活動中識字 第四節(jié)集中識字的學(xué)與教
第二章閱讀領(lǐng)域典型內(nèi)容的學(xué)與教（一） **節(jié)敘事性作品的學(xué)與教 第二節(jié)說明性文章的學(xué)與教 第三節(jié)古詩詞的學(xué)與教 第四節(jié)文言文誦讀的學(xué)與教
第三章閱讀領(lǐng)域典型內(nèi)容的學(xué)與教（二） **節(jié)批注筆記的學(xué)與教 第二節(jié)質(zhì)疑能力培養(yǎng) 第三節(jié)閱讀推想能力培養(yǎng) 第四節(jié)學(xué)會略讀
第四章寫作領(lǐng)域典型內(nèi)容的學(xué)與教 **節(jié)仿寫的學(xué)與教 第二節(jié)習(xí)作修改的學(xué)與教 第三節(jié)想象習(xí)作評改的學(xué)與教
第五章整本書的師生共讀 **節(jié)低段圖畫書的師生共讀 第二節(jié)從非連續(xù)性文本到整本書的共讀 第三節(jié)整本書在高段的師生共讀 后記
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清華匯智文庫小學(xué)語文典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計與評析 作者簡介

王蔚，北京教育學(xué)院初等教育學(xué)院小學(xué)語文教研室主任，新教師研究中心主任。北京師范大學(xué)課程與教學(xué)論碩士，近幾年主要從事小學(xué)語文新任教師培訓(xùn)工作，主要研究領(lǐng)域為教師教育、小學(xué)語文教學(xué)等，主持北京市級課題《工作過程導(dǎo)向的新任教師培訓(xùn)課程開發(fā)研究》，撰寫《信息強化與反饋視域下的課堂教學(xué)評價語言》等論文，編寫《新疆雙語教師能力修煉》《小學(xué)生習(xí)作》等教材。

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