歡迎光臨中圖網 請 | 注冊
> >
醫(yī)學傳播學:從理論模型到實踐探索

醫(yī)學傳播學:從理論模型到實踐探索

作者：王韜著
出版社：上？萍冀逃霭嫔出版時間：2018-04-01
開本： 其他 頁數(shù)： 226
本類榜單：醫(yī)學銷量榜
中 圖 價:¥57.8(5.9折) 定價  ¥98.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

醫(yī)學傳播學:從理論模型到實踐探索 版權信息

  • ISBN：9787542870063
  • 條形碼：9787542870063 ; 978-7-5428-7006-3
  • 裝幀：精裝
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

醫(yī)學傳播學:從理論模型到實踐探索 本書特色

本書依據(jù)醫(yī)學傳播的特性，從傳播的“5W”模型定義醫(yī)學科學傳播的基本要素，即傳播主體、傳播對象、傳播內容、傳播渠道和傳播效果，提出了“多知識架構下的語境參與模型”。醫(yī)學傳播中傳播者通常是專業(yè)的醫(yī)護人員，具體包括醫(yī)生、護士，以及技工等處于臨床一線的醫(yī)療工作者，確保傳播內容的科學、準確、客觀。與一般科學傳播相比，醫(yī)學傳播的受眾具有范圍更精確，需求更強烈，自我擴散更顯著的特點。針對這樣的受眾特點和傳播特性，本書區(qū)分出醫(yī)學傳播的三大常見場景，分別從診室中醫(yī)患之間的醫(yī)學傳播，針對特定人群的醫(yī)學傳播與健康促進，以及面對普通公眾的醫(yī)學傳播展開論述，并提出相對應的具體的醫(yī)學傳播模型，輔以大量醫(yī)學實踐中的經典案例，探討新傳播途徑下醫(yī)學知識的傳播方式與技巧，達到理論與實踐的高度結合。

醫(yī)學傳播學:從理論模型到實踐探索 內容簡介

● 本書將醫(yī)學傳播從一般的科學傳播領域剝離出來，原創(chuàng)性地提出醫(yī)學傳播學概念、模型和方法應用，解決了醫(yī)學傳播的主體認定、內容創(chuàng)作以及如何形成“選題—實踐—評價與反饋”的學術閉環(huán)等關鍵性問題，是醫(yī)學傳播學領域奠定理論基礎和具有應用前景的開拓性學術著作。本書中的研究成果獲多項*和省部級科研基金支持，學術價值高！ ● 作者團隊牽頭建立了中國醫(yī)師協(xié)會醫(yī)學傳播學專委會等國內*早的醫(yī)學傳播學學術組織，領銜創(chuàng)立了“達醫(yī)曉護”醫(yī)學傳播智庫，在上海交通大學醫(yī)學院開設了醫(yī)學傳播學選修課，并在同仁醫(yī)院掛牌成立了國內*個“醫(yī)學傳播學教學示范點”。學界影響力廣泛，學科發(fā)展前景可期！ ● “973”首席科學家，中國工程院院士，上海市科普作家協(xié)會理事長錢旭紅為本書作推薦序。 ● 全書分5個部分，13章，約30萬字，篇幅適中。

醫(yī)學傳播學:從理論模型到實踐探索 目錄

**章醫(yī)學傳播的定義及特點/3 **節(jié) 醫(yī)學傳播的定義/4 第二節(jié) 醫(yī)學傳播與醫(yī)學科普的關系/ 11 第三節(jié)醫(yī)學傳播與健康傳播的關系/ 14 第四節(jié)醫(yī)學傳播的特點/17 第二章醫(yī)學傳播的基本模型/2。 **節(jié) 科學傳播模型/ 20 第二節(jié) 醫(yī)學傳播模型/ 29 第三節(jié) 醫(yī)學傳播與醫(yī)學研究的關系/ 33 第四節(jié)案例分析/35 第二部分 醫(yī)患交流——診室里的醫(yī)學傳播/ 39 第三章 醫(yī)患人際傳播基本模式及特點/41 **節(jié)醫(yī)學模式/ 41 第二節(jié) 醫(yī)患關系模式/ 49 第三節(jié) 醫(yī)患人際傳播過程及特點/ 53 第四章醫(yī)患交流的原則及技巧/ 59 **節(jié) 醫(yī)患交流的原則/ 59 第二節(jié) 醫(yī)生與患者交流的技巧/ 66 第三節(jié) 護士與患者交流的技巧/ 72 第四節(jié) 醫(yī)技人員與患者交流的技巧/ 74 醫(yī)學傳播學：從理論模型到實踐探索 第五章 新時期醫(yī)患交流的挑戰(zhàn)與應對/ 77 **節(jié) 醫(yī)患交流的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及應對/ 77 第二節(jié) “互聯(lián)網醫(yī)生”現(xiàn)象及應對/ 86 第三節(jié) “奶奶醫(yī)生”現(xiàn)象及應對/ 89 第三部分 針對特定人群的醫(yī)學傳播/93 第六章 健康教育、健康促進與健康管理/95 **節(jié) 健康教育、健康促進與健康管理/ 95 第二節(jié)健康行為模式/ 102 第七章健康教育、健康促進與健康管理流程/113 **節(jié)需求評估/ 115 第二節(jié)健康教育與促進計劃的執(zhí)行/ 118 第三節(jié)效果評價/ 119 第四節(jié)健康管理的流程/ 124 第八章 針對特定人群的醫(yī)學傳播案例一以骨質疏松癥為例/ 136 **節(jié)骨質疏松癥的影響因素/ 136 第二節(jié)生活習慣方面/ 137 第三節(jié)行為干預方面/ 139 第四節(jié)總結與討論/ 141 第四部分面對普通公眾的醫(yī)學傳播/143 第九章 面對普通公眾的醫(yī)學傳播理論/145 **節(jié)普通公眾的醫(yī)學科普需求與現(xiàn)狀/ 145 第二節(jié)針對普通公眾的醫(yī)學傳播模式/ 147 第三節(jié)針對普通公眾的醫(yī)學傳播三個層次/ 149 第十章 醫(yī)務人員的科普原則與技能/ 155 **節(jié) 醫(yī)務人員的科普原則/ 155 第二節(jié)如何撰寫醫(yī)學科普文章/ 159 第三節(jié)如何與傳統(tǒng)媒體打交道/ 160 第四節(jié)如何控制疫情輿情/ 162 第五節(jié)如何選擇傳播內容/ 163 第五部分實踐探索/165 第十一章以“達醫(yī)曉護”醫(yī)學傳播智庫為例的醫(yī)學傳播實踐/167 **節(jié) “達醫(yī)曉護”醫(yī)學傳播智庫建設情況/ 167 第二節(jié) 傳播情況與社會評價/ 171 第三節(jié) “達醫(yī)曉護”的發(fā)展歷史/ 171 第四節(jié) 經驗總結/ 173 第十二章 不同情境下的醫(yī)學傳播實踐/175 **節(jié) 診室傳播案例/ 175 第二節(jié) 社區(qū)及公眾場合傳播案例/ 176 第三節(jié) 工作場所的醫(yī)學傳播/ 180 第十三章 創(chuàng)新型的醫(yī)學傳播探索/183 **節(jié) 新媒體和自媒體醫(yī)學傳播/ 183 第二節(jié) 醫(yī)學科普相聲/ 184 附 錄/ 189 附錄一創(chuàng)新模式下的健康傳播方法與策略的探索和實踐/ 191 附錄:校園傳染病科普宣傳的思考與實踐 —以《健康防護林》傳染病科普平臺探索實踐為例/ 196 附錄三 新時期醫(yī)學科普創(chuàng)作的特點及對創(chuàng)作者的要求/ 202 附錄四“達醫(yī)曉護”線上子刊（部分）/207 附錄五 醫(yī)學科普文章集錦/215
展開全部

醫(yī)學傳播學:從理論模型到實踐探索 作者簡介

王韜：上海市東方醫(yī)院急診醫(yī)學部常務副主任，首創(chuàng)“科普學術化”理論，上？破战逃齽(chuàng)新獎最高獎“科普杰出人物獎”獲得者，也是中國科協(xié)“十大科學傳播人物”，獲2017年度上海市科技進步獎一等獎 牟怡：上海交通大學媒體與傳播學院特別研究員、博士生導師，上海市浦江人才 徐仲卿：上海交通大學醫(yī)學院全科醫(yī)學系副主任

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
編輯推薦
返回頂部
中圖網
在線客服