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綜合素質(zhì)(小學(xué)版)

綜合素質(zhì)(小學(xué)版)

出版社：中南大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-08-01
開(kāi)本： 30cm 頁(yè)數(shù)： 228頁(yè)
本類榜單：教材銷量榜
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綜合素質(zhì)(小學(xué)版) 版權(quán)信息

綜合素質(zhì)(小學(xué)版) 本書(shū)特色

內(nèi)容介紹 本書(shū)嚴(yán)格按照國(guó)家小學(xué)教師資格證考試科目1《綜合素質(zhì)》大綱嚴(yán)格編寫(xiě)，通過(guò)圍繞考試大綱系統(tǒng)講解小學(xué)教師所應(yīng)具備的職業(yè)理念、法律法規(guī)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)和基本能力等綜合知識(shí)；同時(shí)又進(jìn)行了歷年考試所涉及知識(shí)點(diǎn)全面梳理，將學(xué)生學(xué)習(xí)技巧與考試技巧融于本書(shū)當(dāng)中，適合參加全國(guó)統(tǒng)考教師資格證學(xué)習(xí)的學(xué)員。

綜合素質(zhì)(小學(xué)版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)嚴(yán)格按照國(guó)家小學(xué)教師資格證考試科目1《綜合素質(zhì)》大綱嚴(yán)格編寫(xiě), 通過(guò)圍繞考試大綱系統(tǒng)講解幼兒教師所應(yīng)具備的職業(yè)理念、法律法規(guī)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)和基本能力等綜合知識(shí) ; 同時(shí)又進(jìn)行了歷年考試所涉及知識(shí)點(diǎn)全面梳理, 將學(xué)生學(xué)習(xí)技巧與考試技巧融于本書(shū)當(dāng)中, 適合參加全國(guó)統(tǒng)考教師資格證學(xué)習(xí)的學(xué)員。

綜合素質(zhì)(小學(xué)版) 目錄

目 錄 模擬試卷（一） 1 模擬試卷（二） 8 **章 職業(yè)理念 16 **節(jié) 教育觀 17 一、素質(zhì)教育概述 17 二、實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求 19 三、學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法 21 四、素質(zhì)教育觀的運(yùn)用 22 第二節(jié) 學(xué)生觀 27 一、“人的全面發(fā)展”的思想 27 二、“以人為本”的學(xué)生觀 29 三、“以人為本”的學(xué)生觀在教育教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用 32 第三節(jié) 教師觀 35 一、教師職業(yè)認(rèn)識(shí) 35 二、教師專業(yè)發(fā)展 39 三、新課程背景下的教 42 【補(bǔ)充】中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng) 47 一、“核心素養(yǎng)”的提出 47 二、“核心素養(yǎng)”的概念 48 三、“核心素養(yǎng)”的內(nèi)容 48 四、“核心素養(yǎng)”的培 50 第二章 教育法律法規(guī) 52 **節(jié) 法律基礎(chǔ) 53 一、教育法概述 53 二、教育法律責(zé)任 56 三、教育法律救濟(jì) 58 第二節(jié) 教師的權(quán)利和義務(wù) 61 一、教師的權(quán)利 61 二、教師的義務(wù) 62 三、依法執(zhí)教 63 第三節(jié) 學(xué)生的權(quán)利與保護(hù) 64 一、學(xué)生的權(quán)利 64 二、教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生權(quán)利保護(hù)的實(shí)際問(wèn)題 66 第四節(jié) 教育類法律法規(guī)原文選編 68 一、《中華人民共和國(guó)教育法》 68 二、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 73 三、《中華人民共和國(guó)教師法》 78 四、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 81 五、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 85 六、《學(xué)生傷害事故處理辦法》 89 七、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》 93 第三章 教師職業(yè)道德 106 **節(jié) 教師職業(yè)道德 107 一、教師職業(yè)道德的概念 107 二、教師職業(yè)道德的特點(diǎn) 107 三、教師職業(yè)道德的基本原則 108 四、教師職業(yè)道德的意義 108 五、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容 108 六、教師職業(yè)道德修養(yǎng) 114 七、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》 116 第二節(jié) 教師職業(yè)行為 118 一、教師職業(yè)行為規(guī)范的概念 118 二、教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容 119 三、教師職業(yè)行為規(guī)范的實(shí)踐要求 120 四、教師在教育活動(dòng)中要處理好的幾大關(guān)系 121 第四章 教師文化素養(yǎng) 130 **節(jié) 歷史文化素養(yǎng) 130 一、中國(guó)古代史 130 二、中國(guó)近現(xiàn)代史 136 三、世界史 139 第二節(jié) 科學(xué)文化素養(yǎng) 142 一、中國(guó)著名科學(xué)家及科學(xué)成就 142 二、外國(guó)著名科學(xué)家及科學(xué)成就 144 三、科普知識(shí) 145 第三節(jié) 傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 146 一、傳統(tǒng)思想文化 146 二、中國(guó)古代選官制度 147 三、天文歷法 148 四、禮俗稱謂 149 五、地理常識(shí) 150 第四節(jié) 文學(xué)素養(yǎng) 151 一、中國(guó)文學(xué)名家名篇 151 二、外國(guó)文學(xué)名家名篇 154 第五節(jié) 藝術(shù)素養(yǎng) 157 一、書(shū)法 157 二、美術(shù) 157 三、音樂(lè) 158 四、戲劇 160 第五章 教師基本能力 175 **節(jié) 閱讀理解能力 176 一、閱讀材料中重要概念的含義 176 二、理解閱讀材料中重要句子的含義 179 三、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 181 四、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 183 五、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 185 六、圖表及視頻等閱讀材料中主要信息的篩選與整合 187 第二節(jié) 邏輯思維能力 188 一、聯(lián)言命題 188 二、選言命題 189 三、假言命題 191 四、直言命題 193 第三節(jié) 信息處理能力 197 一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí) 197 二、 Word———文字處理軟件 198 三、 Excel———數(shù)據(jù)處理軟件 200 四、 PowerPoint———演示文稿軟件 204 第四節(jié) 寫(xiě)作能力 210 一、作文閱卷規(guī)則解讀 210 二、寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí) 212 三、議論文寫(xiě)作 213 四、確立中心與剪裁材料 217 五、布局謀篇與結(jié)構(gòu)安排 219 六、語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法 220 參考文獻(xiàn) 228
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綜合素質(zhì)(小學(xué)版) 作者簡(jiǎn)介

作者介紹 蘇云尚，高級(jí)中學(xué)歷史教師，233網(wǎng)校教師資格項(xiàng)目講師，“考試思維”研究者，致力于考場(chǎng)思維與答題技巧的研究。多次參加各學(xué)段各學(xué)科國(guó)家教師資格考試，總結(jié)考試規(guī)律，推出“救命稻草”系列課程，極大提高了學(xué)員的應(yīng)試能力。教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，重邏輯和論證，善于用生動(dòng)巧妙的事例將晦澀難懂的概念簡(jiǎn)單化。語(yǔ)言幽默，段子層出不窮，上課講究個(gè)“說(shuō)學(xué)逗唱”。

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