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心理學(xué)英語論文寫作:互動(dòng)性實(shí)踐指導(dǎo)(第4版)/萬千心理

心理學(xué)英語論文寫作:互動(dòng)性實(shí)踐指導(dǎo)(第4版)/萬千心理

出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時(shí)間：2019-09-01
開本： 其他 頁數(shù)： 348
中 圖 價(jià):¥39.6(5.5折) 定價(jià)  ¥72.0 登錄后可看到會員價(jià)
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心理學(xué)英語論文寫作:互動(dòng)性實(shí)踐指導(dǎo)(第4版)/萬千心理 版權(quán)信息

  • ISBN：9787518423927
  • 條形碼：9787518423927 ; 978-7-5184-2392-7
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

心理學(xué)英語論文寫作:互動(dòng)性實(shí)踐指導(dǎo)(第4版)/萬千心理 本書特色

本書是按照心理學(xué)專業(yè)寫作流程而設(shè)計(jì)的指導(dǎo)手冊—從寫作準(zhǔn)備工作開始，依次介紹了文獻(xiàn)查找、APA寫作格式、批判性思維能力培養(yǎng)、文獻(xiàn)綜述寫作、定量研究報(bào)告寫作、質(zhì)性研究報(bào)告寫作、文內(nèi)引用、參考文獻(xiàn)目錄和寫作結(jié)尾工作等內(nèi)容。對于心理學(xué)寫作的入門而言，本書提供了撰寫文獻(xiàn)綜述和研究報(bào)告的寫作標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐指導(dǎo)。本書作為入門者的專業(yè)寫作指導(dǎo)教材，以其極富互動(dòng)性的特色，在澳大利亞和新西蘭一直名列暢銷書榜，深受心理學(xué)專業(yè)學(xué)生和教師的歡迎。 本書具有鮮明的特點(diǎn):
★每一章都設(shè)計(jì)了章前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此來引導(dǎo)學(xué)習(xí)；章末別具特色的要點(diǎn)核查，巨細(xì)靡遺地指明了復(fù)習(xí)和論文檢查的方向，提供了貼心的實(shí)踐指導(dǎo)。
★針對文獻(xiàn)綜述、量化研究報(bào)告和質(zhì)性研究報(bào)告寫作，分別詳細(xì)地講解了寫作全流程，并提供了整篇的優(yōu)劣范文對照，幫學(xué)生把握優(yōu)秀論文的精髓。
★強(qiáng)調(diào)研究中的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信，并對如何規(guī)避學(xué)術(shù)剽竊提供了明確而及時(shí)的建議。
★對科學(xué)閱讀與寫作所**的批判性思維進(jìn)行了詳細(xì)探討，并附有大量練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并體驗(yàn)采用批判性思維進(jìn)行閱讀和寫作。
★列舉了一系列常見的數(shù)據(jù)庫網(wǎng)址以方便學(xué)生進(jìn)行資料查詢，為新手進(jìn)行研究資料的搜索提供了便利而可靠的方法。

心理學(xué)英語論文寫作:互動(dòng)性實(shí)踐指導(dǎo)(第4版)/萬千心理 內(nèi)容簡介

    本書是按照心理學(xué)專業(yè)寫作流程而設(shè)計(jì)的指導(dǎo)手冊—從寫作準(zhǔn)備工作開始，依次介紹了文獻(xiàn)查找、APA寫作格式、批判性思維能力培養(yǎng)、文獻(xiàn)綜述寫作、定量研究報(bào)告寫作、質(zhì)性研究報(bào)告寫作、文內(nèi)引用、參考文獻(xiàn)目錄和寫作結(jié)尾工作等內(nèi)容。對于心理學(xué)寫作的入門而言，本書提供了撰寫文獻(xiàn)綜述和研究報(bào)告的寫作標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐指導(dǎo)。本書作為入門者的專業(yè)寫作指導(dǎo)教材，以其極富互動(dòng)性的特色，在澳大利亞和新西蘭一直名列暢銷書榜，深受心理學(xué)專業(yè)學(xué)生和教師的歡迎。 本書具有鮮明的特點(diǎn): ★每一章都設(shè)計(jì)了章前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此來引導(dǎo)學(xué)習(xí)；章末別具特色的要點(diǎn)核查，巨細(xì)靡遺地指明了復(fù)習(xí)和論文檢查的方向，提供了貼心的實(shí)踐指導(dǎo)。 ★針對文獻(xiàn)綜述、量化研究報(bào)告和質(zhì)性研究報(bào)告寫作，分別詳細(xì)地講解了寫作全流程，并提供了整篇的優(yōu)劣范文對照，幫學(xué)生把握很好論文的精髓。 ★強(qiáng)調(diào)研究中的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信，并對如何規(guī)避學(xué)術(shù)剽竊提供了明確而及時(shí)的建議。 ★對科學(xué)閱讀與寫作所推薦的批判性思維進(jìn)行了詳細(xì)探討，并附有大量練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并體驗(yàn)采用批判性思維進(jìn)行閱讀和寫作。 ★列舉了一系列常見的數(shù)據(jù)庫網(wǎng)址以方便學(xué)生進(jìn)行資料查詢，為新手進(jìn)行研究資料的搜索提供了便利而可靠的方法。

心理學(xué)英語論文寫作:互動(dòng)性實(shí)踐指導(dǎo)(第4版)/萬千心理 目錄

第1章　如何開始寫作
1.1　APA格式入門
1.2　綜述與研究報(bào)告
1.3　找到正確的信息
1.4　文獻(xiàn)回顧
1.5　學(xué)術(shù)誠信
要點(diǎn)核查
關(guān)鍵詞
網(wǎng)絡(luò)練習(xí)
應(yīng)用練習(xí) 第2章　以APA格式寫作
2.1　了解APA的寫作風(fēng)格的模式
2.2　觀點(diǎn)列舉
2.3　數(shù)字
2.4　清晰而簡潔的寫作
2.5　謹(jǐn)慎用詞
要點(diǎn)核查
關(guān)鍵詞
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用練習(xí) 第3章　批判性思維
3.1　批判性思維
3.2　批判性地評估研究
3.3　關(guān)于如何應(yīng)用批判性思維進(jìn)行寫作的一般建議
要點(diǎn)核查
關(guān)鍵詞
應(yīng)用練習(xí)
網(wǎng)絡(luò)練習(xí) 第4章　如何寫綜述
4.1　綜述寫作中的基本步驟
4.2　確定綜述主題
4.3　綜述的組成部分
要點(diǎn)核查
關(guān)鍵詞
應(yīng)用練習(xí)：劣質(zhì)綜述和優(yōu)秀綜述示例 第5章　如何寫量化研究報(bào)告
5.1　撰寫研究報(bào)告
5.2　區(qū)分研究主題
5.3　量化研究報(bào)告的各部分
要點(diǎn)核查
關(guān)鍵詞
應(yīng)用練習(xí)：劣質(zhì)量化研究報(bào)告與優(yōu)秀量化研究報(bào)告示例 第6章　如何寫質(zhì)性研究報(bào)告
6.1心理學(xué)中的質(zhì)性研究
6.2質(zhì)性研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)
6.3分析與解釋部分的反身性和主觀性
要點(diǎn)核查
關(guān)鍵詞
應(yīng)用練習(xí) 第7章　文內(nèi)引用
7.1　致謝他人
7.2　文內(nèi)引用的一般格式
7.3　直接?用
7.4　作者-日期引用方法中的使用特例
7.5　引用二手資料
要點(diǎn)核查
關(guān)鍵詞
練習(xí) 第8章　參考文獻(xiàn)列表
8.1　參考文獻(xiàn)列表
8.2　APA參考文獻(xiàn)格式
8.3　參考文獻(xiàn)列表的通用格式
8.4　參考文獻(xiàn)列表的排序
要點(diǎn)核查
關(guān)鍵詞
網(wǎng)絡(luò)練習(xí)
應(yīng)用練習(xí) 第9章　如何結(jié)尾
9.1　潤色作品
9.2　呈現(xiàn)論文的注意事項(xiàng)
9.3　提交論文
9.4　建設(shè)性反饋
要點(diǎn)核查 附錄1　課后練習(xí)答案
附錄2　劣質(zhì)綜述中的主要錯(cuò)誤
附錄3　優(yōu)秀綜述中的關(guān)鍵要素
附錄4　優(yōu)秀量化研究報(bào)告的關(guān)鍵要素
參考文獻(xiàn)
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心理學(xué)英語論文寫作:互動(dòng)性實(shí)踐指導(dǎo)(第4版)/萬千心理 相關(guān)資料

本書作為專業(yè)寫作的指導(dǎo)書籍，適用于我國心理學(xué)和相關(guān)專業(yè)本科高年級及研究生寫作教學(xué)，不僅介紹了專業(yè)英語論文寫作的基本知識和規(guī)范，而且通過提供生動(dòng)的素材和練習(xí)，使學(xué)習(xí)者在互動(dòng)中提高論文撰寫的實(shí)際技能和水平。
——周曉林
北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院長江學(xué)者特聘教授
教育部高等學(xué)校心理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任
在英文寫作越來越受到心理學(xué)工作者重視的今天，本書為英文寫作者提供了一個(gè)實(shí)用的指南。在介紹基本寫作格式的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了寫作過程中批判性思維的訓(xùn)練，為英文寫作水平的提升提供了有效的途徑。
——方曉義
北京師范大學(xué)心理學(xué)部長江學(xué)者特聘教授
中國心理學(xué)會發(fā)展心理專業(yè)委員會主任
本書是一本實(shí)踐導(dǎo)向的專業(yè)英語寫作指南。每一章都列出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了具有針對性的練習(xí)，讓讀者通過實(shí)踐掌握寫作知識、技能技巧，為廣大的心理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的英語論文寫作提供了全流程的指導(dǎo)。
——周宗奎
華中師范大學(xué)心理學(xué)院國家“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才
中國心理學(xué)會教學(xué)工作委員會主任

心理學(xué)英語論文寫作:互動(dòng)性實(shí)踐指導(dǎo)(第4版)/萬千心理 作者簡介

作者簡介
澳大利亞南昆士蘭大學(xué)心理與咨詢學(xué)院教授，南昆士蘭大學(xué)心理彈性區(qū)域研究所社區(qū)未來（Community Future）研究項(xiàng)目主持人及督導(dǎo)；她在高級學(xué)位研究和優(yōu)秀學(xué)生研究領(lǐng)域中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。
伯頓曾獲得多項(xiàng)教學(xué)成就獎(jiǎng)：2001年獲南昆士蘭大學(xué)卓越教學(xué)獎(jiǎng)；2004年獲培生教育和澳大利亞心理學(xué)會早期職業(yè)教學(xué)獎(jiǎng)；2006年獲首枚卡里克（Carrick）獎(jiǎng)?wù)，以表彰其在激?lì)本科一年級學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和發(fā)展批判性思維的教學(xué)實(shí)踐中做出的全國公認(rèn)性貢獻(xiàn)；獲澳大利亞卡里克個(gè)人社會科學(xué)卓越教學(xué)獎(jiǎng)；2016年，獲澳大利亞心理學(xué)會授予的教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
伯頓主持過多項(xiàng)國家級學(xué)習(xí)和教學(xué)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目，是國家級委員會和理事會成員之一，并且是國家基金和國家級獎(jiǎng)勵(lì)的受邀評估員。伯頓著有多本心理學(xué)教科書，其中包括暢銷澳大利亞心理學(xué)導(dǎo)論教材。伯頓目前的研究已超越學(xué)術(shù)界，致力于促進(jìn)社會學(xué)習(xí)和全民幸福感。
審校者簡介作者簡介 羅雷勒·J. 伯頓（Lorelle J. Burton）博士
澳大利亞南昆士蘭大學(xué)心理與咨詢學(xué)院教授，南昆士蘭大學(xué)心理彈性區(qū)域研究所社區(qū)未來（Community Future）研究項(xiàng)目主持人及督導(dǎo)；她在高級學(xué)位研究和優(yōu)秀學(xué)生研究領(lǐng)域中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。
伯頓曾獲得多項(xiàng)教學(xué)成就獎(jiǎng)：2001年獲南昆士蘭大學(xué)卓越教學(xué)獎(jiǎng)；2004年獲培生教育和澳大利亞心理學(xué)會早期職業(yè)教學(xué)獎(jiǎng)；2006年獲首枚卡里克（Carrick）獎(jiǎng)?wù)拢员碚闷湓诩?lì)本科一年級學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和發(fā)展批判性思維的教學(xué)實(shí)踐中做出的全國公認(rèn)性貢獻(xiàn)；獲澳大利亞卡里克個(gè)人社會科學(xué)卓越教學(xué)獎(jiǎng)；2016年，獲澳大利亞心理學(xué)會授予的教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
伯頓主持過多項(xiàng)國家級學(xué)習(xí)和教學(xué)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目，是國家級委員會和理事會成員之一，并且是國家基金和國家級獎(jiǎng)勵(lì)的受邀評估員。伯頓著有多本心理學(xué)教科書，其中包括暢銷澳大利亞心理學(xué)導(dǎo)論教材。伯頓目前的研究已超越學(xué)術(shù)界，致力于促進(jìn)社會學(xué)習(xí)和全民幸福感。
審校者簡介 洪建中
芬蘭籍華人，博士，華中師范大學(xué)心理學(xué)院特聘教授，博士生導(dǎo)師。曾在芬蘭拉彭蘭塔工業(yè)大學(xué)商學(xué)院及創(chuàng)新學(xué)院以及芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)工業(yè)管理學(xué)院任職多年。專業(yè)方向?yàn)樾睦砼c知識管理。曾撰寫英文專著，發(fā)表多篇英文文章，F(xiàn)教授心理學(xué)本科生的《英文論文寫作》（初級和高級）等課程，譯有高級班教材《心理學(xué)英語論文寫作指導(dǎo)——規(guī)范表達(dá)與簡潔文風(fēng)》（Scientific Writing for Psychology: Lessons in Clarity and Style）。
譯者簡介
段朝輝
湖南婁底人，華中師范大學(xué)心理學(xué)院博士生。專業(yè)方向?yàn)榘l(fā)展與教育心理學(xué)；多媒體學(xué)習(xí)。曾在《心理學(xué)報(bào)》《心理發(fā)展與教育》和《眼動(dòng)研究雜志》（Journal of Eye Movement Research）上發(fā)表多篇論文。

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