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中國文化5000年
明德工巧 立滇報(bào)國——昆明冶金高等專科學(xué)校文化育人研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787040521269
- 條形碼：9787040521269 ; 978-7-04-052126-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
明德工巧 立滇報(bào)國——昆明冶金高等專科學(xué)校文化育人研究 本書特色
在文化育人的重要性已引起廣泛關(guān)注的今天，進(jìn)一步探究什么是高校文化育人以及如何文化育人，才更顯意義。本書從大學(xué)文化的傳承入手，分析了文化育人特別是高職院校文化育人的基本理論問題；系統(tǒng)梳理了浙江金融職業(yè)學(xué)院文化育人的脈絡(luò)架構(gòu)和內(nèi)涵深化；總結(jié)了學(xué)校教學(xué)文化、愛生文化和學(xué)生群體文化的育人經(jīng)驗(yàn)并對其普遍性意義進(jìn)行發(fā)掘；微觀敘述了明理學(xué)院、銀領(lǐng)學(xué)院、淑女學(xué)院三個(gè)文化育人載體各具特色的探索；多角度呈現(xiàn)了學(xué)校文化育人的軟硬件支撐和實(shí)踐印記。期望本書能為推動(dòng)高職院校文化育人提供一定的理論參考與實(shí)踐借鑒。
明德工巧 立滇報(bào)國——昆明冶金高等專科學(xué)校文化育人研究 內(nèi)容簡介
在文化育人的重要性已引起廣泛關(guān)注的今天，進(jìn)一步探究什么是高校文化育人以及如何文化育人，才更顯意義。本書從大學(xué)文化的傳承入手，分析了文化育人特別是高職院校文化育人的基本理論問題；系統(tǒng)梳理了浙江金融職業(yè)學(xué)院文化育人的脈絡(luò)架構(gòu)和內(nèi)涵深化；總結(jié)了學(xué)校教學(xué)文化、愛生文化和學(xué)生群體文化的育人經(jīng)驗(yàn)并對其普遍性意義進(jìn)行發(fā)掘；微觀敘述了明理學(xué)院、銀領(lǐng)學(xué)院、淑女學(xué)院三個(gè)文化育人載體各具特色的探索；多角度呈現(xiàn)了學(xué)校文化育人的軟硬件支撐和實(shí)踐印記。期望本書能為推動(dòng)高職院校文化育人提供一定的理論參考與實(shí)踐借鑒。
明德工巧 立滇報(bào)國——昆明冶金高等？茖W(xué)校文化育人研究 目錄
**章 文化溯源 **節(jié) 時(shí)代召喚 應(yīng)運(yùn)而生 一、立足省情 坐擁地利 二、愛國之心 薪火相傳 三、政通人和 開啟征程 第二節(jié) 上下求索 砥礪前行 一、艱苦創(chuàng)業(yè) 曲折前進(jìn) 二、創(chuàng)辦？ 卓有成效 三、轉(zhuǎn)型高職 闊步前進(jìn) 第三節(jié) 面向未來 銳意進(jìn)取第二章 文化精魂 **節(jié) 文化育人 相輔相成 一、文化與育人 相得益彰 二、文化特性 內(nèi)涵豐富 三、文化育人 新時(shí)代要求 第二節(jié) 文化精魂 入心立行 一、明德工巧之意 二、立滇報(bào)國之志 第三節(jié) 文化符號 蘊(yùn)涵豐富 一、校慶節(jié)日 師生同賀 二、校歌傳唱 優(yōu)美激揚(yáng) 三、校標(biāo)設(shè)計(jì) 凝聚人心 四、道路標(biāo)識 傳承文化 五、校園景物 寄托情感第三章 文化使者 **節(jié) 教師文化 育人基調(diào) 一、培植教師文化 二、踐行教師文化 三、弘揚(yáng)教師文化 第二節(jié) 教師文化 形成機(jī)制 一、培育教師專業(yè)精神 二、提升教師職業(yè)素養(yǎng) 三、打造“雙師型”教師隊(duì)伍 第三節(jié) 教師文化 彰顯師者風(fēng)范 一、師資隊(duì)伍 ……
第四章 文化浸潤第五章 文化陣地第六章 專業(yè)文化育人第七章 技能文化育人第八章 多維合作育人后記
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