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高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究:以“立德樹(shù)人”為引領(lǐng)

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究:以“立德樹(shù)人”為引領(lǐng)

出版社：四川大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-11-01
開(kāi)本： 21cm 頁(yè)數(shù)： 200頁(yè)
中 圖 價(jià):¥22.4(6.4折) 定價(jià)  ¥35.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究:以“立德樹(shù)人”為引領(lǐng) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787569031676
  • 條形碼：9787569031676 ; 978-7-5690-3167-6
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究:以“立德樹(shù)人”為引領(lǐng) 本書(shū)特色

本書(shū)以“立德樹(shù)人”作為思想引領(lǐng)，將“立德樹(shù)人”納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中，從教育階段入手，構(gòu)建價(jià)值觀(guān)層面的穩(wěn)定和諧，解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中主體沖突，建立一個(gè)健康、良性循環(huán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，兼顧國(guó)家、高校、企業(yè)、學(xué)生的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)傳遞與共享功能、協(xié)同合作功能、學(xué)科交叉與互動(dòng)功能、培育個(gè)人技能與價(jià)值實(shí)現(xiàn)功能。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究:以“立德樹(shù)人”為引領(lǐng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)以“立德樹(shù)人”作為思想引領(lǐng), 將“立德樹(shù)人”納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中, 從教育階段入手, 構(gòu)建價(jià)值觀(guān)層面的穩(wěn)定和諧, 解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中主體沖突, 建立一個(gè)健康、良性循環(huán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng), 兼顧國(guó)家、高校、企業(yè)、學(xué)生的發(fā)展, 從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)傳遞與共享功能、協(xié)同合作功能、學(xué)科交叉與互動(dòng)功能、培育個(gè)人技能與價(jià)值實(shí)現(xiàn)功能。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究:以“立德樹(shù)人”為引領(lǐng) 目錄

緒論 **節(jié) “立德樹(shù)人”是高校教育之本 第二節(jié) “立德樹(shù)人”引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代意義 第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)與人才創(chuàng)新 第四節(jié) “立德樹(shù)人”與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相互關(guān)系 第五節(jié) 以“立德樹(shù)人”為引領(lǐng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 **章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的基本概念 **節(jié) 創(chuàng)新教育 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育 第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng) 第二章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論 **節(jié) 人力資本理論 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論 第三節(jié) 三螺旋理論 第三章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng) **節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成要素 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行情況 第三節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀分析 第四章 “立德樹(shù)人”對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的引領(lǐng) **節(jié) 思想政治教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 第二節(jié) “立德樹(shù)人”的作用機(jī)制 第三節(jié) 將“立德樹(shù)人”融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng) 第四節(jié) 反饋過(guò)程：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)發(fā)展 第五章 “立德樹(shù)人”引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的保障體系 **節(jié) 政府：建立創(chuàng)業(yè)保障機(jī)制 第二節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)投資：保障創(chuàng)業(yè)實(shí)踐資金來(lái)源 第三節(jié) 企業(yè)：實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的資源互補(bǔ)和信息流動(dòng) 第四節(jié) 高校：建立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng) 第五節(jié) 內(nèi)合外聯(lián)：發(fā)揮高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)圈中的主體作用 主要參考書(shū)目
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高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究:以“立德樹(shù)人”為引領(lǐng) 作者簡(jiǎn)介

姚遠(yuǎn)，男，教授，F(xiàn)任西南石油大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院黨委副書(shū)記。現(xiàn)主要從事大學(xué)思想政治教育研究，主持完成教育部、四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)、四川省教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目等廳局級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)，主研省部級(jí)等其他項(xiàng)目8項(xiàng)。 冉玉嘉，女，西南石油大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院輔導(dǎo)員。主要從事思想政治工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，其中SCI一篇，CSSCI一篇，參與學(xué)術(shù)專(zhuān)著撰寫(xiě)1部，主研校級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，參研省級(jí)課題3項(xiàng)，市本級(jí)課題1項(xiàng)。

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