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落實(shí)核心素養(yǎng) 關(guān)注差異發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787552029710
- 條形碼：9787552029710 ; 978-7-5520-2971-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
落實(shí)核心素養(yǎng) 關(guān)注差異發(fā)展 本書特色
本書結(jié)合學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及差異化教學(xué)相關(guān)方面的理論，呈現(xiàn)了多名一線高中化學(xué)教師的理論認(rèn)知及理念的更新，同時(shí)呈現(xiàn)了多個(gè)基于核心素養(yǎng)和關(guān)注學(xué)生差異化發(fā)展的優(yōu)秀教學(xué)案例，體現(xiàn)了在課堂教學(xué)及課外活動(dòng)中教育理念的具體落實(shí)方法和途徑。
落實(shí)核心素養(yǎng) 關(guān)注差異發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書結(jié)合學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及差異化教學(xué)相關(guān)方面的理論，呈現(xiàn)了多名一線高中化學(xué)教師的理論認(rèn)知及理念的更新，同時(shí)呈現(xiàn)了多個(gè)基于核心素養(yǎng)和關(guān)注學(xué)生差異化發(fā)展的很好教學(xué)案例，體現(xiàn)了在課堂教學(xué)及課外活動(dòng)中教育理念的具體落實(shí)方法和途徑
落實(shí)核心素養(yǎng) 關(guān)注差異發(fā)展 目錄
**部分教育教學(xué)論文
差異性教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究 陳賢
基于核心素養(yǎng)“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”培養(yǎng)的課例研究
——二氧化硫的用途和酸雨 郭姿英
關(guān)于在高三一輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行差異化課后作業(yè)設(shè)計(jì)的一些嘗試 侯佳筠
借助數(shù)據(jù)分析，在高中化學(xué)課堂中實(shí)行差異教學(xué) 紀(jì)淑文
探索落實(shí)核心素養(yǎng)有效途徑的實(shí)踐研究
——設(shè)置認(rèn)知沖突，激發(fā)課堂問題 生成，促進(jìn)學(xué)生自主探究 李紅梅
從新老教師同課異構(gòu)談對(duì)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 李玲 喬心悅
“單元作業(yè)設(shè)計(jì)”是落實(shí)并發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)的有效路徑
——“開發(fā)海水中的鹵素資源”作業(yè)、試卷案例編制意圖及體會(huì) 李玲
化學(xué)核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的單元作業(yè)、試卷設(shè)計(jì)
——以“烴的衍生物”為例 李蔚
開展差異化教學(xué)提升核心素養(yǎng)
——以“海水中的氯”教學(xué)為例 喬心悅
認(rèn)知負(fù)荷理論在化學(xué)用語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐 孫莉莎
提高化學(xué)課堂教學(xué)效率落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng) 吳芳
高中化學(xué)“知識(shí)結(jié)構(gòu)化”的實(shí)踐研究 吳振峰
新高考改革下，高中化學(xué)異質(zhì)教學(xué)班開展差異化教學(xué)的策略研究 許健
問題教育在高中化學(xué)“差異化教學(xué)”中的應(yīng)用 許意達(dá)
基于化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂問題系統(tǒng)構(gòu)建策略研究 朱忠偉
第二部分課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
共價(jià)鍵（**課時(shí)共價(jià)鍵的形成和共價(jià)分子） 陳君
以情境教學(xué)為抓手，實(shí)施高中化學(xué)核心素養(yǎng)教育
——以“電化學(xué)的起源”為例 李蔚
“共價(jià)鍵”教學(xué)設(shè)計(jì) 吳振峰
基于核心素養(yǎng)提升的高中化學(xué)課堂實(shí)踐
——電解質(zhì)的電離 朱忠偉
“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素”教學(xué)設(shè)計(jì) 邊飛燕
鹽溶液的酸堿性 吳芳
探究氣體體積的規(guī)律 許健
從黑火藥到酸雨（除夕爆竹話硫黃） 陳賢
關(guān)于“水”的那些事 侯佳筠
“二氧化硫”教學(xué)設(shè)計(jì) 李紅梅
氯氣 喬心悅
培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)課例
——工業(yè)合成氨 孫莉莎
鋁的重要化合物(學(xué)生實(shí)驗(yàn)) 魏婷婷
基于核心素養(yǎng)視角的教育設(shè)計(jì)
——以“醛”為例 李蔚
乙炔（第二課時(shí)） 許意達(dá)
海帶提碘 邊飛燕
海洋中化學(xué)資源的提取 紀(jì)淑文
配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 許健
PASCO化學(xué)傳感器在“1mol氣體的體積”教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐（**課時(shí)）朱海英
第三部分研究性學(xué)習(xí)案例
校園塑膠跑道的污染與防治 焉硯
“變廢為寶——制作再生紙”活動(dòng)設(shè)計(jì) 焉硯
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落實(shí)核心素養(yǎng) 關(guān)注差異發(fā)展 作者簡(jiǎn)介
李玲，上海市吳淞中學(xué)教研組長，上海市特級(jí)教師。曾榮獲寶山區(qū)第二屆“學(xué)陶師陶標(biāo)兵”、寶山區(qū)第二屆、第四屆名師工作室主持人、第三屆首席教師、上海市化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、中國化學(xué)奧林匹克初賽及決賽培訓(xùn)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
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