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中國文化5000年
小學(xué)語文十大青年名師:“慧”教學(xué),“活”課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787548840077
- 條形碼：9787548840077 ; 978-7-5488-4007-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)語文十大青年名師:“慧”教學(xué),“活”課堂 內(nèi)容簡介
本書分為教學(xué)主張、教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計、教育隨感、名師評說和成長故事六部分，收錄了《慧讀課堂“活化”語感》《<螳螂捕蟬>教學(xué)實錄》《<景陽岡>教學(xué)實錄》《抓住矛盾，體會文字背后的復(fù)雜情感——<彭德懷和他的大黑騾子>教學(xué)設(shè)計》等文章。
小學(xué)語文十大青年名師:“慧”教學(xué),“活”課堂 目錄
教學(xué)主張
慧讀課堂“活化”語感
課標——文本生長點選擇的基本線
教學(xué)實錄
《螳螂捕蟬》教學(xué)實錄
點評：支玉恒
《景陽岡》教學(xué)實錄
點評：楊再隋
好的課堂會讓學(xué)生“過足癮”——《景陽岡》教學(xué)賞析
賞析：景洪春
習作課《“錢眼”看人生》教學(xué)實錄
點評：吳忠豪 肖川
《鄉(xiāng)愁組詩》教學(xué)實錄
點評：吳孟娜
《聞官軍收河南河北》教學(xué)實錄
《冬陽·童年·駱駝隊》教學(xué)實錄
語文課上學(xué)“吵架”——《鷸蚌相爭》教學(xué)實錄
點評：崔云宏
《桂花雨》教學(xué)實錄
點評：魏 星
循敘事之“徑” 走實踐之“路”——《爬天都峰》教學(xué)實錄
點評：吳忠豪
教學(xué)設(shè)計
抓住矛盾，體會文字背后的復(fù)雜情感——《彭德懷和他的大黑騾子》教學(xué)設(shè)計
向晏子學(xué)習“反駁”的藝術(shù)——《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計
古詩可以這樣“玩”——《游園不值》教學(xué)設(shè)計
讀懂對話，教好對話——《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計
走近有血有肉的孔子——《論語·人》教學(xué)設(shè)計
讀讀演演，說說比比——《寒號鳥》整合閱讀教學(xué)設(shè)計
“鳳辣子”講話耐琢磨——《鳳辣子初見林黛玉》教學(xué)設(shè)計
語言，是個性的標志——《猴王出世》教學(xué)設(shè)計
教育隨感
閱讀，需要兩只眼睛
8個課堂小故事
名師評說
印象張學(xué)偉／孫雙金
真師真人／王文麗
天道酬勤佑兄弟／張勝輝
成長故事
書生“俠”氣走江湖
我的老宅我的根
我的生日，媽的祭日
小時“口吃”，長大“吃口”
一聲“師父”，一生師父
支老師的課，百看不厭
展開全部
小學(xué)語文十大青年名師:“慧”教學(xué),“活”課堂 作者簡介
張學(xué)偉，著名語文特級教師，中學(xué)高級教師，任教于江蘇省丹陽市實驗小學(xué)。江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生兼職導(dǎo)師。全國“名校聯(lián)盟”秘書長。1997年獲全國第二屆青年教師閱讀教學(xué)大賽一等獎。2016年被評為小學(xué)語文“十大青年名師”！吨袊W(xué)語文教學(xué)論壇》《課堂內(nèi)外》等雜志封面人物，全國語文教學(xué)改革先進個人。赴全國講學(xué)千余場。赴馬來西亞等國家講學(xué)。江蘇電視臺教育頻道《最贊老師》專輯報道其事跡。致力于“慧讀課堂”的研究和語文團隊的建設(shè)！皬垖W(xué)偉語文工作室”被評為“鎮(zhèn)江優(yōu)秀黨員示范崗”，在全國有教育基地近十座。
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