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高中英語(yǔ)高效課堂的實(shí)踐與應(yīng)用

高中英語(yǔ)高效課堂的實(shí)踐與應(yīng)用

作者：黃玉紅
出版社：遼海出版社出版時(shí)間：2020-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 234
中 圖 價(jià):¥33.6(4.8折) 定價(jià)  ¥70.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高中英語(yǔ)高效課堂的實(shí)踐與應(yīng)用 版權(quán)信息

高中英語(yǔ)高效課堂的實(shí)踐與應(yīng)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　高效課堂對(duì)于不斷提升教師教學(xué)水平意義重大。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，只有提高教學(xué)效率，才能夠保證教學(xué)質(zhì)量的提升！陡咧杏⒄Z(yǔ)高效課堂的實(shí)踐與應(yīng)用》講述了高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教師教學(xué)現(xiàn)狀，高中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)原則，英語(yǔ)教學(xué)的技能，現(xiàn)代化教學(xué)手段，高效課堂模式在實(shí)踐中存在的問(wèn)題分析，高效課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的推行，“學(xué)做導(dǎo)合一”教學(xué)策略，高中英語(yǔ)情感教育等內(nèi)容。高效課堂教學(xué)需要教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立以人為本的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐持續(xù)提升教師自身的業(yè)務(wù)綜合水平與能力，并*終實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程效率不斷提升。

高中英語(yǔ)高效課堂的實(shí)踐與應(yīng)用 目錄

**章 高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教師教學(xué)現(xiàn)狀分析
**節(jié) 制約因素
第二節(jié) 目前高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
第三節(jié) 目前高中英語(yǔ)教師教學(xué)現(xiàn)狀
第四節(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)的誤區(qū)

第二章 樹立科學(xué)的教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀
**節(jié) 教師教學(xué)觀念
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)觀念

第三章 高中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)原則
**節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)原則的認(rèn)定
第二節(jié) 素質(zhì)教育與語(yǔ)言教學(xué)一體化
第三節(jié) 重視知識(shí)與技能，著重發(fā)展能力
第四節(jié) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合訓(xùn)練
第五節(jié) 以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心
第六節(jié) 加強(qiáng)課內(nèi)，注重課外

第四章 英語(yǔ)教學(xué)的技能
**節(jié) 教學(xué)技能的概念、分類及訓(xùn)練方法
第二節(jié) 導(dǎo)入技能
第三節(jié) 教學(xué)語(yǔ)言技能
第四節(jié) 設(shè)計(jì)與組織課堂活動(dòng)技能
第五節(jié) 提問(wèn)技能
第六節(jié) 板書技能和版畫使用技能

第五章 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
**節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
第三節(jié) 英語(yǔ)測(cè)試要略
第四節(jié) 對(duì)英語(yǔ)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)
第五節(jié) 對(duì)學(xué)校管理英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)

第六章 現(xiàn)代化教學(xué)手段
**節(jié) 現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的意義
第二節(jié) 現(xiàn)代化教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

第七章 高效課堂模式在實(shí)踐中存在的問(wèn)題
**節(jié) 教學(xué)對(duì)象在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題
第二節(jié) 教學(xué)對(duì)象在小組討論環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題
第三節(jié) 教學(xué)對(duì)象在展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題

第八章 高效課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的推行
**節(jié) 高效課堂的定義
第二節(jié) 三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)下的高效課堂模式
第三節(jié) 教師在高效課堂中的角色
第四節(jié) 教學(xué)對(duì)象在高效課堂中的角色
第五節(jié) 高效課堂進(jìn)一步推行的必要
第六節(jié) 高效英語(yǔ)課堂的實(shí)用策略

第九章 高中英語(yǔ)高效課堂的改進(jìn)策略和實(shí)踐探索
**節(jié) 課堂目標(biāo)管理
第二節(jié) 課堂時(shí)間管理
第三節(jié) 課堂人際關(guān)系
第四節(jié) 教師的知識(shí)與認(rèn)識(shí)
第五節(jié) “高效英語(yǔ)課堂的教師中介作用

第十章 “學(xué)做導(dǎo)合一”教學(xué)策略
**節(jié) “學(xué)做導(dǎo)”的理論基礎(chǔ)與界定
第二節(jié) “學(xué)”是基礎(chǔ)
第三節(jié) “做”是核心
第四節(jié) “導(dǎo)”是橋梁
第五節(jié) “學(xué)做導(dǎo)”為一體

第十一章 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的英語(yǔ)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的英語(yǔ)寫作教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
第五節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂高中英語(yǔ)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)的建議與反思

第十二章 差異性教學(xué)策略
**節(jié) 差異性教學(xué)的理論性基礎(chǔ)及意義
第二節(jié) 高中英語(yǔ)新課程視野下的差異性教學(xué)實(shí)施策略
第三節(jié) 差異性教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

第十三章 高中英語(yǔ)小班化任務(wù)型教學(xué)模式
**節(jié) 理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 高中英語(yǔ)小班化任務(wù)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)
第三節(jié) 對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的啟示

第十四章 高中英語(yǔ)情感教育
**節(jié) 情感教育概述
第二節(jié) 情感教育在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略

第十五章 高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
**節(jié) 核心素養(yǎng)的概念
第二節(jié) 高中英語(yǔ)四大核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
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