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中國文化5000年
武漢歷史文化資源在高校思想政治教育中的運用研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787546184531
- 條形碼：9787546184531 ; 978-7-5461-8453-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
武漢歷史文化資源在高校思想政治教育中的運用研究 內(nèi)容簡介
本書在研究地方歷史文化資源與高校思想政治教育關(guān)系的基礎(chǔ)上，進一步探討武漢歷史文化資源的形成過程、豐富內(nèi)涵、基本特征。對武漢歷史文化資源融入高校思想政治教育的現(xiàn)狀及問題進行分析，重點探索武漢歷史文化資源融入高校思想政治教育教學的價值及方法。并以武漢歷史文化資源為例，提供地方歷史文化資源融入高校思想政治理論教育的教學案例。
武漢歷史文化資源在高校思想政治教育中的運用研究 目錄
**章 地方歷史文化資源與高校思想政治教育
**節(jié) 地方歷史文化資源概述
一、歷史文化資源的界定
二、歷史文化資源的特點
三、歷史文化資源的分類
四、地方歷史文化資源的界定
第二節(jié) 地方歷史文化資源與高校思想政治教育的相互關(guān)聯(lián)
一、地方歷史文化資源是高校思想政治教育的重要資源
二、高校思想政治教育傳承并升華了地方歷史文化
三、地方歷史文化資源對高校思想政治教育的重要作用
第二章 武漢歷史文化資源概述
**節(jié) 武漢歷史文化資源的形成
一、武漢歷史沿革
二、武漢歷史文化資源的形成
第二節(jié) 武漢歷史文化資源的豐富內(nèi)涵及基本特征
一、武漢歷史文化資源的豐富內(nèi)涵
二、武漢歷史文化資源的基本特征
第三章 武漢歷史文化資源在高校思想政治教育中的運用現(xiàn)狀
**節(jié) 武漢歷史文化資源在高校思想政治教育中的運用現(xiàn)狀
一、大學生對地方歷史文化資源的界定及表現(xiàn)形式的認識比較清楚，但對武漢歷史文化資源的認知程度較低
二、大學生對地方歷史文化資源的教育作用期望很高，但對實際教育效果并不滿意
三、大學生對豐富教學形式要求強烈，校園文化建設(shè)和實踐教學成為學生的*愛
第二節(jié) 影響地方歷史文化資源融人高校思想政治教育的因素分析
一、地方歷史文化資源融人高校思想政治教育的開發(fā)工作有待加強
二、對地方歷史文化資源融人高校思想政治教育工作的重視程度不夠
三、地方歷史文化資源融人高校思想政治教育的應用形式過于單一
第四章 武漢歷史文化資源在高校思想政治教育中的運用途徑
**節(jié) 運用地方歷史文化資源加強高校思想政治教育的必要性
一、創(chuàng)新高校思想政治教育教學載體的必然要求
二、豐富高校思想政治教育教學內(nèi)容的必然要求
三、提升高校思想政治教育教學實效的必然要求
第二節(jié) 武漢歷史文化中蘊含的思想政治教育資源
一、蘊含著救亡圖存、精忠報國的愛國主義教育資源
二、蘊含著憂國憂民、天下為公的理想信念教育資源
三、蘊含著敢為人先、追求卓越的創(chuàng)新爭先教育資源
四、蘊含著言而有信、一諾千金的誠實守信教育資源
五、蘊含著勇于擔當、樂于奉獻的務(wù)實重干教育資源
第三節(jié) 武漢歷史文化資源在高校思想政治教育中的運用途徑
一、挖掘可用資源，豐富教育內(nèi)容
二、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，變革教學方法
三、開展特色活動，創(chuàng)新教育環(huán)境
四、實施體驗教學，增加實踐活動
第五章 武漢歷史文化資源在高校社會主義核心價值觀教育中的運用現(xiàn)狀
**節(jié) 高校社會主義核心價值觀教育地域化研究概念的提出
一、社會主義核心價值觀的提出
二、社會主義核心價值觀與高校思想政治教育
三、社會主義核心價值觀教育地域化研究概念的提出
第二節(jié) 武漢歷史文化資源融人高校社會主義核心價值觀教育的運用現(xiàn)狀
一、大學生對社會主義核心價值觀有基本認知，但教學效果有待提升
二、大學生對武漢歷史文化資源的價值表示認同，但認知程度有待提高
三、大學生對運用武漢歷史文化資源的愿望強烈，但教學方法有待創(chuàng)新
第三節(jié) 影響武漢歷史文化資源融人高校社會主義核心價值觀教育的因素
一、高校對地方歷史文化資源的融人工作缺乏足夠、深入的認識
二、學術(shù)界對地方歷史文化資源的融人工作缺乏深入、系統(tǒng)的研究
三、高校對實施地方歷史文化資源融人工作的教師缺乏專業(yè)、系統(tǒng)的培訓
第四節(jié) 武漢歷史文化資源融人高校社會主義核心價值觀教育的建議
一、準確把握武漢歷史文化資源與社會主義核心價值觀之間的內(nèi)在聯(lián)系
二、重視武漢歷史文化資源融人工作的深入研究開發(fā)及教師的系統(tǒng)培訓
三、全方位開展武漢歷史文化資源融人高校社會主義核心價值觀的教育
第六章 武漢歷史文化資源在高校社會主義核心價值觀教育中的價值及運用途徑
**節(jié) 武漢歷史文化資源在高校社會主義核心價值觀教育中的價值意蘊
一、蘊含著與國家價值目標相契合的教育資源
二、蘊含著與社會價值取向相契合的教育資源
三、蘊含著與個人價值準則相契合的資源
第二節(jié) 地方歷史文化資源在高校社會主義核心價值觀教育中的重要意義
一、有助于增強高校社會主義核心價值觀教育的吸引力和感染力
二、有助于豐富高校社會主義核心價值觀教育的教學資源和實踐基地
三、有助于提升高校社會主義核心價值觀教育的針對性和實效性
第三節(jié) 武漢歷史文化資源融人高校社會主義核心價值觀教育的有效運用途徑
一、豐富教學內(nèi)容，提高學生對社會主義核心價值觀教育的認同感
二、拓展教學活動，增強學生對社會主義核心價值觀教育的儀式感
三、創(chuàng)新育人方法，增強學生對社會主義核心價值觀教育的新鮮感和時代感
第七章 武漢歷史文化資源融入高校思想政治教育典型運用案例
**節(jié) 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課典型運用案例
第二節(jié) 《中國近現(xiàn)代史綱要》課典型運用案例
第三節(jié) 《馬克思主義基本原理概論》課典型運用案例
第四節(jié) 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課典型運用案例
第八章 武漢歷史文化資源融入高校社會主義核心價值觀教育典型運用案例
**節(jié) 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課典型運用案例
第二節(jié) 《中國近現(xiàn)代史綱要》課典型運用案例
第三節(jié) 《馬克思主義基本原理概論》課典型運用案例
第四節(jié) 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課典型運用案例
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