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高職大學(xué)生心理健康指南:心靈港灣

高職大學(xué)生心理健康指南:心靈港灣

作者：孔潔
出版社：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2006-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 210
讀者評(píng)分：3分1條評(píng)論
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高職大學(xué)生心理健康指南:心靈港灣 版權(quán)信息

高職大學(xué)生心理健康指南:心靈港灣 本書特色

《心靈港灣——高職大學(xué)生心理健康指南》是一本教育、指導(dǎo)大學(xué)生塑造健康心理的讀本，為同學(xué)們較為系統(tǒng)地剖析了各種心理失衡現(xiàn)象，并提出了切實(shí)可行的調(diào)適方法，具有很強(qiáng)的可操作性和自我指導(dǎo)意義。其*的特點(diǎn)是：貼近高職大學(xué)生的生活實(shí)際，針對(duì)他們的心理狀況，在給予心理健康指導(dǎo)的時(shí)候，剔除傳統(tǒng)教材的說教色彩，不試圖要給學(xué)生一個(gè)多么有深度的結(jié)論，而是努力指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)會(huì)自已去認(rèn)知。因此，開放性探討是本教材的*顯著特征，而且附有生動(dòng)典型的案例、實(shí)用的測(cè)試及精當(dāng)?shù)奶崾。本書注重可讀性，注重趣味性，注重心靈的互動(dòng)與感應(yīng)，注重潛移默化的自然過程，并能有效地滿足高職大學(xué)生自我探索的需要！缎撵`港灣——高職大學(xué)生心理健康指南》是一本教育、指導(dǎo)大學(xué)生塑造健康心理的讀本，為同學(xué)們較為系統(tǒng)地剖析了各種心理失衡現(xiàn)象，并提出了切實(shí)可行的調(diào)適方法，具有很強(qiáng)的可操作性和自我指導(dǎo)意義。其*的特點(diǎn)是：貼近高職大學(xué)生的生活實(shí)際，針對(duì)他們的心理狀況，在給予心理健康指導(dǎo)的時(shí)候，剔除傳統(tǒng)教材的說教色彩，不試圖要給學(xué)生一個(gè)多么有深度的結(jié)論，而是努力指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)會(huì)自已去認(rèn)知。因此，開放性探討是本教材的*顯著特征，而且附有生動(dòng)典型的案例、實(shí)用的測(cè)試及精當(dāng)?shù)奶崾尽１緯⒅乜勺x性，注重趣味性，注重心靈的互動(dòng)與感應(yīng)，注重潛移默化的自然過程，并能有效地滿足高職大學(xué)生自我探索的需要。
全書內(nèi)容包括高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、人際交往、人格發(fā)展、危機(jī)干預(yù)等各方面，涉及及不同群體大學(xué)生的心理及其調(diào)適，作為高職學(xué)生心理教育輔導(dǎo)或心理教育指導(dǎo)教材，本書可以有效地幫助大學(xué)生們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高自身心理健康水平，促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。**單元為前三章：**章——大學(xué)生心理健康綜述，評(píng)述闡述心理健康教育的發(fā)展、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、健康概念的演變以及心理健康和素質(zhì)教育的關(guān)系；第二章——大學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)、第三章——大學(xué)生自我意識(shí)與發(fā)展，主要對(duì)高職新生常見的不和適應(yīng)作了敘述，并給出了調(diào)適的方法。在第二單元中，第四章——大學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康、第五章——大學(xué)生人際關(guān)系與心理健康、第六章——大學(xué)生愛情心理和性心理的健康維護(hù)以及第七章——大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，主要對(duì)高職學(xué)生發(fā)生問題*多的三類問題從理論上加以分析、歸因，繼而給出常用的調(diào)適方法。第三單元中，第八章——大學(xué)生情緒和情感的培養(yǎng)及挫折心理應(yīng)對(duì)、第九章——大學(xué)生心理健康教育的技術(shù)和方法。第十章系統(tǒng)闡述了心理疾病產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)和過程，使從事心理健康教育的人們對(duì)心理疾病的產(chǎn)生過程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握心理問題的性質(zhì)和特點(diǎn)。
本教材是高職大學(xué)生心理健康教育讀本，也適用于不同學(xué)時(shí)安排的課堂教學(xué)。對(duì)于從事心理健康教育的老師、輔導(dǎo)員以及從事學(xué)生管理工作的教育工作者來說，也可以從此書中獲得一些有用的資訊。

高職大學(xué)生心理健康指南:心靈港灣 目錄

前言
**單元 大學(xué)生心理認(rèn)知適應(yīng)篇
**章 大學(xué)生心理健康綜述
**節(jié) 大學(xué)生心理健康綜述
第二節(jié) 高職大學(xué)生心理特征及常見心理問題
第三節(jié) 高職大學(xué)生心理健康的培養(yǎng)
第二章 大學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)
**節(jié) 高職新生的環(huán)境適應(yīng)
第二節(jié) 高職新生的心理調(diào)適
第三章 大學(xué)生的自我意識(shí)與發(fā)展
**節(jié) 高職大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展及特點(diǎn)
第二節(jié) 高職大學(xué)生自我意識(shí)的矛盾與歸因
第三節(jié) 高職大學(xué)生的自我接受與完善

第二單元 大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)篇
第四章 大學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康
**節(jié) 學(xué)習(xí)心理概述
第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
第三節(jié) 高職大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)心理問題及調(diào)適
第五章 大學(xué)生人際關(guān)系與心理健康
**節(jié) 大學(xué)生人際關(guān)系與心理健康
第二節(jié) 高職大學(xué)生人際交往中存在的不良心理
第三節(jié) 高職大學(xué)生良好人際關(guān)系的調(diào)整與建立
第六章 大學(xué)生愛情心理和性心理的健康維護(hù)
**節(jié) 高職大學(xué)生的戀愛心理
第二節(jié) 高職大學(xué)生戀愛心理的困惑與調(diào)適
第三節(jié) 高職大學(xué)生的性心理特征
第四節(jié) 大學(xué)生性心理困擾的主要表現(xiàn)
第七章 大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
**節(jié) 高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
第二節(jié) 就業(yè)信息的搜集和選擇
第三節(jié) 高職大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及矯正

第三單元 大學(xué)生心理問題調(diào)適篇
第八章 大學(xué)生情緒和情感的培養(yǎng)及挫折心理應(yīng)對(duì)
**節(jié) 高職大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展與特點(diǎn)
第二節(jié) 高職大學(xué)生的挫折心理及其原因
第九章 大學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)
**節(jié) 大學(xué)校園里的心理危機(jī)
第二節(jié) 高職大學(xué)生心理危機(jī)高發(fā)群體
第三節(jié) 高職大學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)
第十章 大學(xué)生病態(tài)心理的自我測(cè)試與調(diào)適
**節(jié) 自卑心理
第二節(jié) 虛榮心理
第三節(jié) 嫉妒心理
第四節(jié) 空虛心理
第五節(jié) 自私心理
第六節(jié) 浮躁心理
第七節(jié) 逃避心理
第八節(jié) 恐懼心理
參考文獻(xiàn)
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