歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >
兒童生活的最初五年:學(xué)前兒童指南

兒童生活的最初五年:學(xué)前兒童指南

出版社：上海人民出版社出版時(shí)間：2014-06-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 226
中 圖 價(jià):¥53.7(6.1折) 定價(jià)  ¥88.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

兒童生活的最初五年:學(xué)前兒童指南 版權(quán)信息

  • ISBN：9787208120815
  • 條形碼：9787208120815 ; 978-7-208-12081-5
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

兒童生活的最初五年:學(xué)前兒童指南 本書特色

　　《兒童生活的*初五年：學(xué)前兒童生活指南》非常全面而細(xì)致地展現(xiàn)了生命中*初也是重要的五年——從出生到五歲的生理及心理的發(fā)展變化。從橫向看，作者將兒童發(fā)展歸類為四大板塊：運(yùn)動(dòng)行為、適應(yīng)性行為、語(yǔ)言行為、個(gè)人-社會(huì)行為，清晰描述了兒童在不同發(fā)展板塊的行為表現(xiàn)；從縱向看，按照年齡來(lái)描述兒童的發(fā)展，尤其在生命的一年上花費(fèi)了大量筆墨，詳細(xì)記錄了兒童成長(zhǎng)的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步。讀者可以追溯時(shí)間的腳步，身臨其境地感受孩子每月、每季、每年的成長(zhǎng)和變化；結(jié)合橫向與縱向的閱讀，既可以比較不同年齡階段的孩子在同一行為領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)步，也可以體會(huì)同一年齡階段的孩子在不同行為領(lǐng)域的生理和心理表現(xiàn)，從而交織出一幅多維度多方向的兒童發(fā)展畫卷。
　　《兒童生活的*初五年：學(xué)前兒童生活指南》的數(shù)據(jù)來(lái)自作者對(duì)孩子的日常行為觀察和實(shí)驗(yàn)室的行為測(cè)驗(yàn)。無(wú)論是觀察還是測(cè)驗(yàn)，都嚴(yán)格遵循“標(biāo)準(zhǔn)化”的原則——建立常模和按照標(biāo)準(zhǔn)化程序，通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)反映兒童的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)。


《兒童生活的*初五年：學(xué)前兒童生活指南》非常全面而細(xì)致地展現(xiàn)了生命中*初也是重要的五年——從出生到五歲的生理及心理的發(fā)展變化。從橫向看，作者將兒童發(fā)展歸類為四大板塊：運(yùn)動(dòng)行為、適應(yīng)性行為、語(yǔ)言行為、個(gè)人-社會(huì)行為，清晰描述了兒童在不同發(fā)展板塊的行為表現(xiàn)；從縱向看，按照年齡來(lái)描述兒童的發(fā)展，尤其在生命的一年上花費(fèi)了大量筆墨，詳細(xì)記錄了兒童成長(zhǎng)的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步。讀者可以追溯時(shí)間的腳步，身臨其境地感受孩子每月、每季、每年的成長(zhǎng)和變化；結(jié)合橫向與縱向的閱讀，既可以比較不同年齡階段的孩子在同一行為領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)步，也可以體會(huì)同一年齡階段的孩子在不同行為領(lǐng)域的生理和心理表現(xiàn)，從而交織出一幅多維度多方向的兒童發(fā)展畫卷。
　　《兒童生活的*初五年：學(xué)前兒童生活指南》的數(shù)據(jù)來(lái)自作者對(duì)孩子的日常行為觀察和實(shí)驗(yàn)室的行為測(cè)驗(yàn)。無(wú)論是觀察還是測(cè)驗(yàn)，都嚴(yán)格遵循“標(biāo)準(zhǔn)化”的原則——建立常模和按照標(biāo)準(zhǔn)化程序，通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)反映兒童的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)。

兒童生活的最初五年:學(xué)前兒童指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《兒童生活的*初五年：學(xué)前兒童生活指南》是為了特別強(qiáng)調(diào)學(xué)前時(shí)期和嬰兒期的有機(jī)連續(xù)性。從生物學(xué)的角度嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，學(xué)前時(shí)期包括從出生一年到第六年。本書重點(diǎn)關(guān)注出生的一年，并認(rèn)為一年的成長(zhǎng)和指導(dǎo)原則同樣適用于學(xué)前孩子的后續(xù)幾年。
　　理解學(xué)前兒童。沒(méi)有任何兩個(gè)孩子是以同樣的方式成長(zhǎng)的（部分同卵雙胞胎除外）。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)進(jìn)度和方式，就像每個(gè)人有自己獨(dú)特的面部特征那樣獨(dú)一。
　　《兒童生活的*初五年：學(xué)前兒童生活指南》的主要目的是羅列出早期心理成長(zhǎng)的過(guò)程和產(chǎn)物。這些內(nèi)容翔實(shí)具體，可作為觀察和評(píng)估兒童個(gè)體的實(shí)用性指導(dǎo)原則。
　　社會(huì)的需求和科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)，讓我們逐漸看到學(xué)前六年的重要性——學(xué)前六年是人生旅程中早也是基礎(chǔ)的階段，這一階段對(duì)后來(lái)的所有社會(huì)活動(dòng)的發(fā)展都有著一定的作用和影響。
　　學(xué)前時(shí)期也是培養(yǎng)兒童良好的品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。兒童可能會(huì)表現(xiàn)出力量、敏感的知覺(jué)力、藝術(shù)家的天賦、優(yōu)秀的情緒控制能力、良好的平衡能力和持久力、社會(huì)適應(yīng)性、領(lǐng)導(dǎo)力和其他一系列潛伏著的新生力量。這些都可以從兒童的學(xué)前時(shí)期體現(xiàn)出來(lái)。
　　很多母親在教育兒童時(shí)感到很大的壓力，因?yàn)樗齻儾磺宄?yīng)該期待兒童做出怎樣的行為，也無(wú)法從正確的角度看出。某種看起來(lái)很小的行為其實(shí)預(yù)示了兒童的整個(gè)行為發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)脫離7正常的發(fā)展軌道。
　　強(qiáng)調(diào)行為模式的自然順序是非常必要的。母親需要記住一條很重要的原則，就是兒童對(duì)于他們的大部分行為，是反向?qū)W習(xí)而非正向?qū)W習(xí)（learnsforwards）的。這個(gè)原則同樣也可以用來(lái)解釋兒童的行為發(fā)展順序。

兒童生活的最初五年:學(xué)前兒童指南 目錄

前言
**編 早期心理成長(zhǎng)
第1章 理解學(xué)前兒童
§1學(xué)前階段的社會(huì)重要性
§2成長(zhǎng)：一個(gè)關(guān)鍵的概念
第2章 心理成長(zhǎng)的本質(zhì)
第3章 生命的**年
§14周
§216周
§328周
§440周
§51歲
第4章 從1歲到5歲
§118個(gè)月
§22歲
§33歲
§44歲
§55歲
第5章 相機(jī)記錄下的學(xué)前行為

第二編 心理成長(zhǎng)的階段
第6章 運(yùn)動(dòng)發(fā)展
§1動(dòng)作的組織
§2直立姿勢(shì)
§3走和跑
§4抓握和操控
§5利手和方向性
§6動(dòng)作測(cè)試程序
第7章 適應(yīng)性行為
§1疊積木方塊
§2形狀適應(yīng)性
§3形狀分辨能力
§4畫畫
§5數(shù)字的概念
§6瞬時(shí)記憶
§7比較性判斷
§8問(wèn)題解決
第8章 語(yǔ)言發(fā)展
§1在學(xué)前發(fā)展中語(yǔ)言角色的改變
§2發(fā)展階段
§3行為情境
第9章 個(gè)人一社會(huì)行為
§1飲食
§2睡眠
§3排泄
§4穿衣
§5交流
§6游戲
§7審美
§8發(fā)展脫離

第三編 兒童個(gè)體的研究
第10章 發(fā)展測(cè)試的哲學(xué)
第11章 發(fā)展測(cè)試的施行
§1管理和成熟度差異
§2測(cè)驗(yàn)的節(jié)奏和順序
……
索引
展開全部

兒童生活的最初五年:學(xué)前兒童指南 作者簡(jiǎn)介

阿諾德？格塞爾(Amold Gesell，1880―1961)兒童發(fā)展研究領(lǐng)域的先驅(qū)，美國(guó)兒童心理學(xué)家。他編制了一個(gè)測(cè)量嬰兒和學(xué)前兒童行為發(fā)展的量表――耶魯量表，亦稱“格塞爾發(fā)展量表”(Gesell Developrnentscale)，是嬰幼兒智力發(fā)展測(cè)量工具。適用年齡范圍是出生4周至6歲(后來(lái)修訂為出生4周至3歲)，廣泛應(yīng)用于兒童心理學(xué)及醫(yī)學(xué)的兒科研究等實(shí)踐領(lǐng)域。

商品評(píng)論(0條)
暫無(wú)評(píng)論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服