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新編語用學研究與運用

作者：羅國瑩
出版社：中央編譯出版社出版時間：2020-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 254頁
本類榜單：社會科學銷量榜
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新編語用學研究與運用 版權(quán)信息

新編語用學研究與運用 本書特色

本書分為理論篇和實踐篇兩大部分。理論篇詳細介紹了語用學的定義、內(nèi)容、發(fā)展、核心系統(tǒng)、與其他學科的關(guān)系。分別從語境、言語行為、會話含義、語用預設(shè)、指示信息、話語結(jié)構(gòu)與信息六大方面深入進行探討，語用學的框架基本形成。實踐篇主要呈現(xiàn)了不同學者將語用學與中學語文教學相結(jié)合的具體實踐。

新編語用學研究與運用 內(nèi)容簡介

本書詳細介紹了語用學的定義、內(nèi)容、發(fā)展、核心系統(tǒng)、與其他學科的關(guān)系。分別從語境、言語行為、會話含義、語用預設(shè)、指示信息、話語結(jié)構(gòu)與信息六大方面深入進行探討，語用學的框架基本形成。

新編語用學研究與運用 目錄

上篇　理論篇 緒　論理論知識一、什么是語用學？二、語用學的由來及其發(fā)展三、語用學的系統(tǒng)、研究內(nèi)容及其研究方向四、語用學與其他有關(guān)學科的關(guān)系五、語用含義以及語用含義的重要價值六、語用活動過程案例分析思辨和訓練參考資料 **章　語境理論知識一、語境的含義及其特點二、語境的范圍和類型三、語境的構(gòu)成因素四、語境的功能五、如何調(diào)動語境策略六、語文教學、文學研究的重要思路案例分析思辨和訓練參考資料 第二章　言語行為理論理論知識一、言語行為的基本概念二、言語行為的類型三、言語行為的特征四、言語行為的條件五、關(guān)于間接言語行為六、如何提高言語行為的能力案例分析思辨和訓練參考材料 第三章　會話含義理論知識一、格賴斯的“會話含義”學說二、合作原則三、“會話含義”的推導四、“會話含義”的特征 五、禮貌原則六、從灰色系統(tǒng)理論看合作禮貌原則的運用七、其他原則案例分析思辨和訓練參考資料
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新編語用學研究與運用 作者簡介

羅國瑩，玉林師范學院文化與傳播學院教授，長期從事現(xiàn)代漢語、語用學、普通話、教師口語藝術(shù)等課程教學，先后著有現(xiàn)代漢語、語用學、普通話和教師口語教材五套，主持或參與省部級、廳級、院級課題十多項，發(fā)表省級以上學術(shù)論文三十多篇。曾獲“中國教育界2007年度時代人物”稱號。目前主持廣西教師教育精品課程《教師口語藝術(shù)》建設(shè)項目。

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