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小學(xué)三年級語文名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)(下冊) 版權(quán)信息
- ISBN:9787544058469
- 條形碼:9787544058469 ; 978-7-5440-5846-9
- 裝幀:平裝
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
小學(xué)三年級語文名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)(下冊) 本書特色
裴海安主編的《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》是一部由全國小語界100多位名師聯(lián)袂撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì),其規(guī)模之大和質(zhì)量之高都是空前的。其各異的設(shè)計(jì)風(fēng)格和所體現(xiàn)的眾多教學(xué)流派,確實(shí)是異彩紛呈、氣象萬千。說它是我國小學(xué)語文教學(xué)百花園的精華濃縮、眾長博采,當(dāng)不以為過!敖虒W(xué)設(shè)計(jì)”在西方是20世紀(jì)50年代起步的,至60年代才進(jìn)入發(fā)展時期。其時,教學(xué)設(shè)計(jì)的根本目的體現(xiàn)為創(chuàng)設(shè)一個有效的教學(xué)系統(tǒng),為達(dá)成預(yù)期目標(biāo)服務(wù)。至90年代,則因認(rèn)識論的進(jìn)化所產(chǎn)生的各種創(chuàng)新性的和令人激動的學(xué)習(xí)環(huán)境,特別是對以學(xué)生為中心的教與學(xué)的新興趣等等,更為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了無數(shù)的、強(qiáng)有力的選擇方法。教學(xué)設(shè)計(jì)空前關(guān)注以學(xué)習(xí)者為中心、互動和鼓勵性的活動,致力于滿足個人獨(dú)特的學(xué)習(xí)興趣和需求,并越來越注重新的評價理念(如對元認(rèn)知的評價、對實(shí)踐和反饋的評價等)的運(yùn)用。所有這些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展軌跡,對于正確解讀《新課程語文名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》,無疑具有重要的意義。
小學(xué)三年級語文名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)(下冊) 內(nèi)容簡介
《新課程語文名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)叢書·名師同步教學(xué)設(shè)計(jì):語文(3年級下冊)(適用于人教版新課標(biāo)語文實(shí)驗(yàn)教材)(修訂版)》“教學(xué)設(shè)計(jì)”在西方是20世紀(jì)50年代起步的,至60年代才進(jìn)入發(fā)展時期。其時,教學(xué)設(shè)計(jì)的根本目的體現(xiàn)為創(chuàng)設(shè)一個有效的教學(xué)系統(tǒng),為達(dá)成預(yù)期目標(biāo)服務(wù)。至90年代,則因認(rèn)識論的進(jìn)化所產(chǎn)生的各種創(chuàng)新性的和令人激動的學(xué)習(xí)環(huán)境,特別是對以學(xué)生為中心的教與學(xué)的新興趣等等,更為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了無數(shù)的、強(qiáng)有力的選擇方法。教學(xué)設(shè)計(jì)空前關(guān)注以學(xué)習(xí)者為中心、互動和鼓勵性的活動,致力于滿足個人獨(dú)特的學(xué)習(xí)興趣和需求,并越來越注重新的評價理念(如對元認(rèn)知的評價、對實(shí)踐和反饋的評價等)的運(yùn)用。所有這些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展軌跡,對于正確解讀《新課程語文名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》,無疑具有重要的意義。
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