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一題一課中考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解(第3版)/一題一課

一題一課中考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解(第3版)/一題一課

作者：惠紅民
出版社：浙江大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-03-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 97
中 圖 價(jià):¥13.7(6.3折) 定價(jià)  ¥21.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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一題一課中考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解(第3版)/一題一課 版權(quán)信息

一題一課中考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解(第3版)/一題一課 本書(shū)特色

1. 本書(shū)在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，精選具有代表性的中考?jí)狠S題目，完整呈現(xiàn)每一道題目的解題思路，與初三復(fù)習(xí)的同學(xué)們一起發(fā)現(xiàn)壓軸題的破解之道。 2. 第三版做了較大幅度的調(diào)整，為了更方便同學(xué)們學(xué)習(xí)閱讀，取消了每一課的前言與課后的練習(xí)，對(duì)于精心挑選的例題，重點(diǎn)突出了“如何思考”與“怎樣解題”兩個(gè)環(huán)節(jié)，試圖大化的、更直接的讓同學(xué)們將例題所學(xué)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的解題能力。 3.雙色排版,重點(diǎn)更突出;每一課都是左右兩頁(yè),方便學(xué)習(xí)。

一題一課中考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解(第3版)/一題一課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，精選幾十道具有代表性的中考?jí)狠S題目，完整呈現(xiàn)每一道題目的解題思路，嘗試與初三復(fù)習(xí)的同學(xué)們一起發(fā)現(xiàn)壓軸題的破解之道，探索每道壓軸題標(biāo)準(zhǔn)答案背后的思路是什么，思路從哪獲得，對(duì)于這道題目命題人的意圖是什么。第三版不僅對(duì)每一課的內(nèi)容進(jìn)行了完善，每一課后還配備了相關(guān)的練習(xí)題，這些精心挑選的中考原題，既是對(duì)例題分析思路的拓展與延伸，也是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)與落實(shí)。

一題一課中考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解(第3版)/一題一課 目錄

目 錄 **章 中考數(shù)學(xué)壓軸題的通識(shí)解讀 第1課 有形有數(shù)，初識(shí)壓軸問(wèn)題 第2課 補(bǔ)圖識(shí)圖，辨識(shí)圖形關(guān)系 第3課 基本圖形，提升破題能力（1） 第4課 基本圖形，提升破題能力（2） 第5課 依靠基礎(chǔ)，解讀已知條件 第6課 問(wèn)題分解，有效解題途徑 第7課 抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn) 第8課 數(shù)學(xué)思想，從特殊到一般 第9課 運(yùn)算功底，壓軸題有要求 第10課 牽線搭橋，輔助線顯神通 第二章 中考數(shù)學(xué)壓軸題的綜合解讀 第11課 數(shù)形結(jié)合，方程根有新意 第12課 對(duì)稱增減，二次函數(shù)綜合 第13課 函數(shù)模型，代數(shù)知識(shí)應(yīng)用 第14課 邏輯推理，幾何綜合解讀（1） 第15課 圖形計(jì)算，幾何綜合解讀（2） 第16課 是否存在，幾何綜合解讀（3） 第17課 壓軸本色，代幾巧妙結(jié)合 第三章 中考數(shù)學(xué)壓軸題的分類解讀 第18課 圖形變換，實(shí)現(xiàn)線段和差 第19課 垂直關(guān)系，平凡處顯智慧 第20課 垂直關(guān)系，直角與圓相通 第21課 圖形關(guān)系，“四”化“三”去探究（1） 第22課 圖形關(guān)系，“四”化“三”去探究（2） 第23課 等腰直角，提供綜合舞臺(tái)（1） 第24課 等腰直角，提供綜合舞臺(tái)（2） 第25課 互相轉(zhuǎn)化，坐標(biāo)與線段長(zhǎng)（1） 第26課 互相轉(zhuǎn)化，坐標(biāo)與線段長(zhǎng)（2） 第27課 坐標(biāo)引領(lǐng)，函數(shù)與角綜合 第28課 二次函數(shù)，綜合圖形性質(zhì) 第29課 中點(diǎn)坐標(biāo)，縱橫壓軸計(jì)算（1） 第30課 中點(diǎn)坐標(biāo)，縱橫壓軸計(jì)算（2） 第31課 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，“新定義型”壓軸 第32課 數(shù)形結(jié)合，拋物線與構(gòu)圖 第33課 角的探索，圓之性質(zhì)應(yīng)用 第34課 線段關(guān)系，圓之性質(zhì)應(yīng)用 第35課 解“直”計(jì)算，圓之性質(zhì)應(yīng)用 第36課 旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，相似全等壓軸 第37課 旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，探究角的關(guān)系 第38課 旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，正方形為背景 第39課 旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，“旋”等邊三角形 第40課 旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，圖形變換重組 第41課 靜中有動(dòng)，不確定化確定 第42課 時(shí)間參數(shù)，動(dòng)點(diǎn)分類討論 第43課 時(shí)間參數(shù)，化動(dòng)為靜計(jì)算 第44課 小中見(jiàn)大，填空選擇壓軸 第45課 拓展探究，閱讀理解問(wèn)題 第46課 智慧分析，閱讀理解問(wèn)題 第47課 對(duì)角互補(bǔ)，四邊形壓軸題（1） 第48課 新定義型，四邊形壓軸題（2）
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一題一課中考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解(第3版)/一題一課 作者簡(jiǎn)介

惠紅民，北京市昌平區(qū)兼職教研員，任教于首師大附屬回龍觀育新學(xué)校。二十多年來(lái)投身于數(shù)學(xué)解題學(xué)，在羅增儒教授的“通過(guò)解題過(guò)程的分析去探究怎樣學(xué)會(huì)解題”的理論指導(dǎo)下，努力探索數(shù)學(xué)學(xué)科的思維本質(zhì)，挖掘解題教學(xué)的思維引領(lǐng)功能，重在提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，每年均有相關(guān)教研論文在北京市獲獎(jiǎng)。 作者常年堅(jiān)持在教學(xué)一線，能準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，對(duì)中考數(shù)學(xué)試題的命制與剖析有深入的看法與見(jiàn)解，形成了同事推崇、學(xué)生喜愛(ài)的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 在深入學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的解題著作之余，廣泛收集解題資料和充分解答中考試題，對(duì)解題觀點(diǎn)、解題過(guò)程、解題方法、解題策略和習(xí)題理論都有扎實(shí)的研究，基于以上對(duì)解題規(guī)律的實(shí)踐探索，提出了“思維引領(lǐng)課堂，方法引導(dǎo)解題”的個(gè)人觀點(diǎn)，勇于在日常教學(xué)、輔導(dǎo)中嘗試“每日一題”的教學(xué)方式，并逐步形成了 “一題一課”模式，受到廣大師生的喜愛(ài)。

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