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我陪孩子學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN:9787303258321
- 條形碼:9787303258321 ; 978-7-303-25832-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
我陪孩子學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué) 本書特色
市面上已經(jīng)有不少關(guān)于家庭教育的書籍,也有很多關(guān)于科學(xué)科普的書籍,但是在如何引導(dǎo)孩子學(xué)科普知識和科學(xué)思維的方面,相關(guān)書籍涉獵較少。本書用情景再現(xiàn)的方式向我們展示了數(shù)學(xué)思維、家庭科普、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成的方式和方法。如果您在孩子家庭思維培養(yǎng)和輔導(dǎo)方面有一些困惑或者迷茫的話,不妨看一看這本書,可借鑒作者的一些經(jīng)驗。
我陪孩子學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué) 內(nèi)容簡介
隨著人們對家庭教育越來越重視,市場涌現(xiàn)出了很多的家庭教育的書籍,比如,《好媽媽勝過好老師》《媽媽教過的數(shù)學(xué)》等各類兒童科普書籍。本書也屬于家庭教育的書籍,但它與市場的其它家庭教育的書籍相比,不同點如下:其一,本書是以作者與孩子進行數(shù)學(xué)知識以及科學(xué)知識的學(xué)習(xí)中一些片段為寫作素材,細膩地描寫了作者如何根據(jù)孩子的自身情況在循序漸進中培養(yǎng)孩子的思維能力,使孩子在學(xué)習(xí)知識、思考問題中享受樂趣。并且,在實踐中證明了思維能力的培養(yǎng)對于孩子各方面的能力,各學(xué)科的學(xué)習(xí)的幫助作用,體現(xiàn)了學(xué)科知識之間的相互融合。其二,作者以自己親身經(jīng)歷的家庭教育的心路歷程---從焦慮到淡定、再到后來融洽的親子關(guān)系,給當(dāng)今社會上一些對于孩子學(xué)業(yè)存在焦慮的家長在家庭教育方面提供了一些參考方法。其三,作者在與孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,也使孩子從小形成了有利于孩子成長的世界觀、人生觀和價值觀,為孩子未來的健康成長奠定了基礎(chǔ)。其四,在講述數(shù)學(xué)知識的時候,作者不是講一些教小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的各式各樣技巧,而根據(jù)孩子的實際情況探索出適合于孩子思考能力和思考方式的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法,并通過情景再現(xiàn)的方式,讓讀者身臨其境,從中體會出合適自己的家庭輔導(dǎo)方法。其五,科學(xué)普及知識范圍廣、內(nèi)容多,無法做到面面俱到。作者從孩子的興趣點入手,并以孩子的興趣點為起點,通過不斷地提出問題、分析問題,找到問題的答案,盡可能延伸知識范圍,優(yōu)選限度的滿足孩子的好奇心,同時增長了孩子見識和視野。
我陪孩子學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué) 目錄
1.我是一個焦慮的媽媽
1.1身處帝都,感受遍地狼煙的“戰(zhàn)爭”
1.2孩子學(xué)不明白,是孩子的問題還是我的問題?
1.3去培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)還是在家教?
2.我在家里陪孩子學(xué)數(shù)學(xué)
2.1四則運算中如何去括號?
2.2除法為什么從高位算起?
2.3周長是什么?面積是什么?
2.4四分之一與二分之一之間有多少個數(shù)?
2.5速度是什么?
3.孩子也有責(zé)任感和使命感
4.打破砂鍋問到底---恐龍到底長成什么樣?
4.1明明的恐龍世界
4.2恐龍的化石
4.3恐龍的滅絕
5.讓孩子通過認(rèn)識事物本質(zhì)去理解知識
5.1水變成冰后為什么不會“熱脹冷縮”?
5.2激光威力為什么那么大?
5.3*大靜摩擦力為什么大于滑動摩擦力?
5.4利用摩擦力特點,讓我們生活更美好
5.5磁懸浮列車
6.孩子也需要跨界思維
6.1地球的巖漿和賣冰棒
6.2法拉第籠和打雷的時候坐在小轎車?yán)锸遣皇前踩?
6.3人在旋轉(zhuǎn)停下來之后為什么還頭暈?
7.鼓勵孩子敢于犯錯
7.1犯錯不可怕
7.2媽媽也是需要學(xué)習(xí)的
我陪孩子學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué) 作者簡介
許薇,世界500強IT企業(yè)軟件工程師,12歲男娃寶媽。 作者對兒童的思維方式和思維能力的培養(yǎng)有比較深入的研究,注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,努力提高孩子分析和解決問題的能力。并通過這樣的方式輔導(dǎo)自己孩子和孩子的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(兩位孩子分別獲得2018年北京市數(shù)學(xué)花園探秘“迎春杯”小學(xué)四年級組一、二等獎),在提高孩子邏輯推理思維能力的同時,提高了孩子的自信心。同時,作者也注重孩子科學(xué)素養(yǎng)以及多學(xué)科融合能力的培養(yǎng),她自己的孩子是這方面*大的受益者,陽光開朗,熱愛運動,喜歡思考,喜歡提問,愿意學(xué)習(xí),并在小學(xué)五年級順利地通過了劍橋五級的FCE考試。作者本人也多次自愿走進小學(xué)校園向小學(xué)生傳授科普知識、科學(xué)實驗、AI啟蒙。
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