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這才是我想要的語文書 當(dāng)代小說分冊

這才是我想要的語文書 當(dāng)代小說分冊

作者：葉開
出版社：天地出版社出版時間：2020-07-10
開本： 16開 頁數(shù)： 398頁
中 圖 價:¥29.7(4.5折) 定價  ¥66.0 登錄后可看到會員價
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這才是我想要的語文書 當(dāng)代小說分冊 版權(quán)信息

這才是我想要的語文書 當(dāng)代小說分冊 本書特色

1、如何從閱讀中尋找寫作秘訣？解析名家寫作密碼，提高應(yīng)試作文能力，擺脫作文言之無物、寫不出新意的困境。2、汪曾祺、王小波、余華、阿來、王安憶、阿城、蘇童等，語文教材里讀不到的名篇佳作，全國多所名校指定的課外必讀書。3、教育名家葉開親自解讀當(dāng)代小說，包含5大主題+15篇名作，帶領(lǐng)讀者告別教材的乏味，重新發(fā)現(xiàn)語文的趣味。4、這些作品呈現(xiàn)了當(dāng)代社會豐富、精彩的生活面貌，也有關(guān)于學(xué)校和少年的篇章，既貼近現(xiàn)實(shí)生活，又有豐富的想象空間。

這才是我想要的語文書 當(dāng)代小說分冊 內(nèi)容簡介

本冊分為學(xué)校、時代、人物、歷史、少年五編，收錄了汪曾祺、阿城、阿來、余華、王安憶、格非、蘇童、馬原等當(dāng)代作家的作品。這些作品呈現(xiàn)了當(dāng)代社會豐富精彩的生活面貌，也有關(guān)于學(xué)校和少年的篇目，既貼近現(xiàn)實(shí)生活，又有豐富的想象空間，趣味性和可讀性很強(qiáng)。主編葉開在每篇作品后面專門寫了賞析解讀小文，分析小說的敘事技巧、結(jié)構(gòu)設(shè)置、語言藝術(shù)和思想情感，挖掘作品的內(nèi)涵和價值。讀者可以在閱讀中學(xué)會觀察和捕捉生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會如何在寫作中留有適當(dāng)?shù)南胂罂臻g，處理“戲劇化”的場景，嘗試運(yùn)用精妙的比喻；學(xué)會在思辨中進(jìn)行思考，從而提升寫作能力。

這才是我想要的語文書 當(dāng)代小說分冊 目錄

**編??學(xué)校
三十年前的一次長跑比賽　莫言
追蹤恐龍的人　童恩正
風(fēng)雨總在彩虹后　須一瓜

第二編??時代
隱居的時代　王安憶
天鵝絨　葉彌
謝伯茂之死　魯敏

第三編??人物
棋王　阿城
異秉　汪曾祺
阿古頓巴　阿來

第四編??歷史
立新街甲一號與昆侖奴　王小波
游神　馬原
涼州詞　格非

第五編??少年
乘滑輪車遠(yuǎn)去　蘇童
黃昏里的男孩　余華
朝著雪山去　甫躍輝

后記


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這才是我想要的語文書 當(dāng)代小說分冊 節(jié)選

小說人物中的教師和學(xué)生形象，在當(dāng)代文學(xué)作品里數(shù)量眾多。20世紀(jì)70年代末開始的“新時期文學(xué)”開山之作——盧新華的短篇小說《傷痕》和劉心武的短篇小說《班主任》，都以學(xué)校為背景，反思了極端化的社會政治運(yùn)動對人的傷害、對人性的摧殘，以及在那些受害者的身上留下的深深傷痕。在學(xué)校這個貌似平靜的世界里，作家發(fā)現(xiàn)了不平靜的風(fēng)暴，從而把對社會、現(xiàn)實(shí)、理想的種種思考，融入小說里，喚起人們對這些問題的注意。但是到了20世紀(jì)90年代以后，以學(xué)校生活為背景的優(yōu)秀小說很少了，甚至是看不到了。雖然到了網(wǎng)絡(luò)時代，有很多相關(guān)的青春小說，但是，那些不是我選擇的范圍。一部好的作品，要對時代和生活有反思，而不僅僅是停留于“情感”本身。對于學(xué)校的觀察，不同的作家有不同的角度、不同的方法。本編選入的三篇作品中，莫言的《三十年前的一次長跑比賽》采取了特殊的回憶視角，重新思考20世紀(jì)60年代鄉(xiāng)村學(xué)校里的人與事。對于被下放的“右派”知識分子，莫言一改此前“反思文學(xué)”的那種苦情，而是帶著鄉(xiāng)村少年沒心沒肺的快樂，把一個被莫名其妙湊數(shù)劃成“右派”的學(xué)校教工朱總?cè)死蠋，栩栩如生地刻畫出來。著名考古學(xué)家、科幻小說家童恩正被埋沒的力作《追蹤恐龍的人》中的主人公少年陳翔和少女秦小文從小到大，為了實(shí)現(xiàn)少年時代找到恐龍的夢想而努力學(xué)習(xí)，*終考上大學(xué)古生物學(xué)系，并在艱苦的考察中，*終找到了世界上幸存的僅有的霸王龍，也收獲了久經(jīng)考驗的愛情。這是中國當(dāng)代文學(xué)中少有的“正能力”故事，主人公陳翔和秦小文從小到大的成長經(jīng)歷，寫得非常的自然、感人。須一瓜的《風(fēng)雨總在彩虹后》戲擬一名小學(xué)生黃博浩的語氣，用不同的文體如作文、檢討書、信件、博文等結(jié)構(gòu)拼接方式，表現(xiàn)特殊家庭背景的小學(xué)生黃博浩所看到的學(xué)校和外圍世界，在不動聲色中體現(xiàn)了作者對中國教育的獨(dú)特批判態(tài)度。閱讀小說，不必挖空心思去總結(jié)中心思想，先有滋有味地讀完，看看有什么地方吸引你，讓你感到形象生動、記憶猶新；看看作家對一些場景、細(xì)節(jié)的表達(dá)和描寫，有什么不一樣的地方；看看小說里寫到的人物和事件，能不能打動你；然后再進(jìn)一步思考作家要表達(dá)的核心想法是什么。有時，作家寫出一部作品，并不是為了表達(dá)一個明確的、強(qiáng)烈的思想，可能僅僅是為了描述一種人生狀態(tài)、一種人的命運(yùn)。捷克作家米蘭·昆德拉說：“讀者時常問：‘您究竟在想什么？您要說什么？什么是您的世界觀？’這些問題對小說家來說是很尷尬的，確切地說，小說家的才智在于確定性的缺乏（l’absence de certitude），他們縈繞于腦際的念頭，就是把一切肯定變換成疑問。小說家應(yīng)該描繪世界的本來面目，即謎和悖論！弊骷覍懽，不完全是要表達(dá)某種“確定性”的思想，而是呈現(xiàn)世界的復(fù)雜性、多樣性。本編的三篇小說，寫了不同的人物和他們所處的世界，以特殊的角度來觀察學(xué)校，反映社會，對比著閱讀，會有不同的感受。

這才是我想要的語文書 當(dāng)代小說分冊 作者簡介

葉開，原名廖增湖！妒斋@》雜志編輯部主任、副編審，中國作家協(xié)會會員，著名作家、編輯家、語文教育家。已出版《口干舌燥》《三人行》《愛美人》等長篇小說。被評論界譽(yù)為“上海的王朔、中國的拉伯雷”。涉足領(lǐng)域廣泛，在編輯、研究、創(chuàng)作各方面都有極大的影響，語文專著《對抗語文》《這才是中國最好的語文書》《語文是什么》成為風(fēng)靡一時的暢銷書，在社會、文化、教育各界影響深遠(yuǎn)。

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