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思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生抒情作文

思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生抒情作文

作者：李繼勇
出版社：山東教育出版社出版時(shí)間：2020-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 216
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思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生抒情作文 版權(quán)信息

  • ISBN：9787570110957
  • 條形碼：9787570110957 ; 978-7-5701-1095-7
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生抒情作文 本書特色

本書運(yùn)用先進(jìn)的思維方法，利用手繪思維導(dǎo)圖的方式，將寫作的素材、構(gòu)思過程有趣地呈現(xiàn)出來，思維圖解一應(yīng)俱全，可有效提升小學(xué)生的寫作興趣。此外，本書還結(jié)合佳作結(jié)構(gòu)圖，將范文的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)配以十分有趣可愛的漫畫與文字呈現(xiàn)出來，有助于學(xué)生理解和掌握寫作技巧。本書讓篇篇佳作點(diǎn)亮小學(xué)生的慧眼，方便學(xué)生更好地借鑒精華之處；欄目設(shè)計(jì)合理有趣，全面激發(fā)學(xué)生的讀寫興趣。讓學(xué)生捕捉關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)寫更帶勁！玩轉(zhuǎn)作文得心應(yīng)手，輕松寫出高分作文。

思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生抒情作文 內(nèi)容簡介

思維導(dǎo)圖——厘清思路：動筆寫作前，構(gòu)思和選材是難題，尤其對平時(shí)沒有進(jìn)行素材積累的同學(xué)來說，那更是不知從何處動筆。思維導(dǎo)圖可以幫助我們從自己熟悉的生活中搜集相關(guān)的材料，將各種材料和思路通過思維導(dǎo)圖加以匯總，以便快速地厘清寫作思路和寫作順序。精彩范文——學(xué)習(xí)寫作技巧：每一章的思維導(dǎo)圖后面都有一篇精選范文。選取的文章或是構(gòu)思巧妙，或是新穎有創(chuàng)意，或是有不俗的立意，總之，都是些優(yōu)秀作文。這些范文可以引導(dǎo)學(xué)生了解本章的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，文章末尾都安排有寫作技法，讓學(xué)生的寫作變得更容易。佳作結(jié)構(gòu)圖——了解文章脈絡(luò)：結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，結(jié)構(gòu)只有完整、嚴(yán)謹(jǐn)才能成文，才能使一篇文章“站立“ 起來，形成有骨有肉的豐滿形體。佳作結(jié)構(gòu)圖直觀地呈現(xiàn)了文章的結(jié)構(gòu)，可以幫助我們厘清文章的線索，輕松了解文章的脈絡(luò)。文章層次一目了然，便千快速學(xué)習(xí)如何架構(gòu)文章，培養(yǎng)清晰的寫作邏輯。素材集合站——增加文章吸引力：根據(jù)每一個(gè)章節(jié)的不同主題，素材集合站梳理了作文開頭和結(jié)尾的常用寫作技巧與方法，幫助你增加文章的吸引力和可讀性。作文創(chuàng)意秀——學(xué)以致用：每一章后都設(shè)置一個(gè)作文題目，題目極具針對性，完全與章節(jié)所表達(dá)的類別對應(yīng)。 根據(jù)提示，細(xì)致審題，認(rèn)真思考，畫出自己準(zhǔn)備寫作的思維導(dǎo)圖，然后根據(jù)自己所畫的思維導(dǎo)圖寫一篇完整的作文。

思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生抒情作文 目錄

**章 情感傾訴 讀范文，學(xué)寫作 媽媽的眼睛 內(nèi)心獨(dú)白 我真的不想上課外班 我很孤獨(dú) 爸爸，你別再冷落這個(gè)家 其實(shí)，我不想長大 被擠走的童年時(shí)光 媽媽，我想您 爸爸，請給我一片自由的天空 我不想當(dāng)淑女 我不想再考**了 媽媽，我想對您說 心靈之痛 穿越天堂的思念 談?wù)剦粝? 我的理想 中國夢，強(qiáng)國夢 我的理想 我的理想 我的航天夢 夢想 我有一個(gè)夢想 我的夢想我做主 親情在線 母愛如貝 電話的那一邊 爸爸，月圓了 母親的呼喚 希望小病 外婆·花扇子·老槐樹 光，跟著愛走 母愛 我眼中的父愛 請停戰(zhàn)吧 外公，您在哪里 愛的陪伴 錯過的道別 說說師友 老師，請?jiān)徫? 老師，我想對您說 李老師，我想對您說 …… 第二章 借事抒情 第三章 借景抒情 第四章 借物抒情
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