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中國文化5000年
游戲治療系列如何建立游戲治療關(guān)系--游戲治療實(shí)用手冊/游戲治療系列 版權(quán)信息
- ISBN:9787518429998
- 條形碼:9787518429998 ; 978-7-5184-2999-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
游戲治療系列如何建立游戲治療關(guān)系--游戲治療實(shí)用手冊/游戲治療系列 本書特色
很多治療師雖然學(xué)習(xí)了不少理論,但在實(shí)際操作中依舊存在很多困惑:應(yīng)該如何開始一段咨詢關(guān)系?應(yīng)該如何回應(yīng)來訪者說的話?《萬千心理·如何建立游戲治療關(guān)系:游戲治療實(shí)用手冊》就是幫助治療師處理上述困惑的工作手冊。《萬千心理·如何建立游戲治療關(guān)系:游戲治療實(shí)用手冊》通過各種范例教讀者如何回應(yīng)來訪者,并且讓讀者動筆把自己的想法、語言和行動都寫下來,與書中的示例進(jìn)行比對,幫助讀者在反復(fù)的實(shí)踐練習(xí)中,提升自己的技術(shù)。 《萬千心理·如何建立游戲治療關(guān)系:游戲治療實(shí)用手冊》基于以兒童為中心的游戲治療理念,詳細(xì)介紹了與兒童建立治療關(guān)系的各種技術(shù)和方法,幫助讀者為與兒童來訪者建立關(guān)系打下牢固的基礎(chǔ)!度f千心理·如何建立游戲治療關(guān)系:游戲治療實(shí)用手冊》強(qiáng)調(diào)了6個基本的治療性回應(yīng),治療師可以以此為基礎(chǔ),形成自己的風(fēng)格,精確地理解孩子的感受和體驗(yàn),創(chuàng)造一個支持、安全的環(huán)境,幫助兒童自由地探索情感、態(tài)度和經(jīng)歷,促進(jìn)自我理解、改變和療愈。
游戲治療系列如何建立游戲治療關(guān)系--游戲治療實(shí)用手冊/游戲治療系列 內(nèi)容簡介
治療關(guān)系在兒童成長和發(fā)展中扮演著很好重要的角色,本書旨在幫助臨床工作者、學(xué)生及游戲治療師督導(dǎo)通過實(shí)踐導(dǎo)向的形式學(xué)習(xí)或教導(dǎo)如何在游戲治療中建立治療關(guān)系。本書詳細(xì)地闡述了建立游戲治療關(guān)系的各種方法,通過本書,讀者可以學(xué)習(xí)到建立游戲治療關(guān)系所需的各項(xiàng)技術(shù),包括其定義、原理和案例。 本書可以用于心理咨詢、社會工作、咨詢教育、精神病護(hù)理等領(lǐng)域的與兒童及游戲治療相關(guān)的督導(dǎo)實(shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課或密集培訓(xùn)工作坊。
游戲治療系列如何建立游戲治療關(guān)系--游戲治療實(shí)用手冊/游戲治療系列 目錄
第1章 以兒童為中心的游戲治療
第2章 游戲治療室與玩具
第3章 首次游戲治療前的準(zhǔn)備
第4章 如何結(jié)構(gòu)化游戲治療
第5章 承認(rèn)非言語行為(追蹤行為)
第6章 反映內(nèi)容
第7章 反映感受
第8章 促進(jìn)決策力與責(zé)任感
第9章 促進(jìn)自尊和鼓勵
第10章 設(shè)置限制
第11章 治療性回應(yīng)、游戲行為、促進(jìn)治療與終止治療
第12章 指導(dǎo)父母幫助孩子學(xué)習(xí)自控與自律
第13章 案例研究:學(xué)校行為問題
第14章 案例研究:喪失與哀傷
第15章 案例研究:手足之爭
第16章 案例研究:憤怒和攻擊性
第17章 案例研究:離婚
第18章 案例研究:性侵犯與創(chuàng)傷
第19章 角色扮演練習(xí)與反饋格式
第20章 視頻回顧:發(fā)現(xiàn)問題和改善治療性回應(yīng)
參考文獻(xiàn)
游戲治療系列如何建立游戲治療關(guān)系--游戲治療實(shí)用手冊/游戲治療系列 節(jié)選
第5章 承認(rèn)非言語行為(追蹤行為) 什么是“承認(rèn)非言語行為” 治療師需對孩子的行為和非言語的游戲內(nèi)容做出回應(yīng)。比如,治療師可以說出其觀察到的孩子在做的事情。 示例 ● 你正在推它(汽車)到那里(隧道)呢。 ● 你在那里(桶里)放了很多沙子。 ● 你在踢它(不倒翁)。 注意:在孩子采取行動之前,治療師不能提前說出孩子要玩的物品名稱。 為什么要承認(rèn)非言語行為 當(dāng)孩子表現(xiàn)出很少(甚至沒有)能夠傳達(dá)其特定情感的言語內(nèi)容時,治療師往往無法做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。而承認(rèn)孩子的行為有助于讓孩子感到“你對他們的世界感興趣;你關(guān)心他們并且正在努力理解他們的世界”。 “不要具體化玩具名稱”的原理 當(dāng)游戲治療師從成人的視角具體化玩具名稱和行為時,可能會做出不準(zhǔn)確的假設(shè)和回應(yīng)。 示例 當(dāng)孩子把一塊積木往沙子里推時,治療師可能會具體化地回應(yīng)說:“你正在把那塊積木推到沙子里。”但在孩子的眼中,那塊積木可能是一臺推土機(jī)、一艘宇宙飛船或一只動物。 避免具體化玩具名稱的回應(yīng):“你正在把它/那個推到沙子里。” 當(dāng)游戲治療師將玩具錯誤地具體化時,有些孩子會糾正治療師,有些則不會。無論如何,當(dāng)治療師錯誤具體化玩具名稱時,孩子可能會覺得游戲治療師不太了解自己。 “不具體化玩具名稱”可以營造一個更寬松的環(huán)境,鼓勵孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在非傳統(tǒng)的游戲方式中,孩子更容易自由自在地游戲。治療師可以使用一些非描述性的詞語,如“它們、那個、那些、那里”。 承認(rèn)非言語行為——適量回應(yīng) 回應(yīng)過少 如果治療師在孩子的游戲過程中保持沉默,孩子會有一種被監(jiān)視的感覺,或者會認(rèn)為治療師對自己不感興趣。但實(shí)際上,治療師需要讓孩子感覺到“治療師似乎也是游戲的一部分”。 這與成人的交談很相似。當(dāng)對方傾聽并做出口頭回應(yīng)時,成人能夠感到對方真的在聆聽和關(guān)心自己。同理,游戲治療師需要用耳朵去聽,用眼睛去觀察,并用言語回應(yīng)其聽到和看到的內(nèi)容。 回應(yīng)過多 如果治療師過于頻繁地承認(rèn)孩子的非語言行為,治療師聽起來可能像一名在逐個解釋孩子行為的“體育評論員”。 這樣的回應(yīng)聽起來既不真誠,也不夠口語化。孩子可能覺得這樣的“講解”非常唐突。治療師需要做出真誠和口語化的回應(yīng)。 承認(rèn)非言語行為——個體化回應(yīng) 以“你在”或“你正在”開始回應(yīng)。這樣的回應(yīng)關(guān)注的是兒童而非玩具,因此更加個體化,同時還能加強(qiáng)孩子的控制感。 示例 孩子正在玩一輛汽車,并認(rèn)為自己正在一條大的圓形賽道里開車。 ● 專注于孩子的回應(yīng)。(幫助孩子感受自己的能力。) ● 你正在開著這輛車?yán)@圈圈呢。 ● 專注于玩具的回應(yīng)。(非個體化的信息;沒有幫助孩子感受到自己的能力和重要性。) 那輛車在四處繞圈圈呢。 在**次游戲治療期間,治療師可以表現(xiàn)得更加健談一些,也可以更加頻繁地承認(rèn)孩子的非言語行為,從而幫助孩子減輕焦慮。 如果孩子非常專注于游戲,則不需要太多的回應(yīng)。 討論問題:當(dāng)游戲治療師真誠而有效地承認(rèn)非言語行為時,孩子會有怎樣的體驗(yàn)?會有怎樣的感受?
游戲治療系列如何建立游戲治療關(guān)系--游戲治療實(shí)用手冊/游戲治療系列 作者簡介
作者簡介 瑪麗亞·喬達(dá)諾(Maria Giordano) 哲學(xué)博士,注冊心理咨詢師,注冊游戲治療師,美國史丹森大學(xué)咨詢教育系前助理教授,“父母游戲聯(lián)結(jié)(Parents Play Connection)”項(xiàng)目創(chuàng)始人和主管。 加利·蘭德雷斯(Garry Landreth) 教育博士,注冊專業(yè)咨詢師,注冊游戲治療師督導(dǎo),美國北得克薩斯大學(xué)咨詢、發(fā)展及高等教育系杰出教授,世界上*大的游戲治療訓(xùn)練項(xiàng)目“游戲治療中心”創(chuàng)始人。 萊斯莉·瓊斯(Leslie Jones) 哲學(xué)博士,注冊專業(yè)咨詢師,注冊游戲治療師,擁有超過8年的咨詢機(jī)構(gòu)和學(xué)校臨床經(jīng)驗(yàn)。 譯者簡介 劉冠宇 “CNPT兒童游戲治療培訓(xùn)中心”創(chuàng)始人,“特別時光兒童游戲咨詢中心”創(chuàng)辦人,心理咨詢師。2017年從國外引入游戲治療項(xiàng)目落地上海,使得游戲治療培訓(xùn)覆蓋全國很多城市。從2012年起在貴陽和上海接待兒童和成人來訪者,曾多次到美國跟隨知名游戲治療師學(xué)習(xí)。 曾慶烽 本科攻讀英語/應(yīng)用心理學(xué)雙專業(yè),研究生畢業(yè)自香港中文大學(xué)(深圳)同聲傳譯碩士項(xiàng)目。累計翻譯心理學(xué)文章300萬字;曾為眾多國際心理學(xué)專家提供口譯服務(wù),主題包括游戲治療、精神分析、心理咨詢、自閉癥譜系障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、注意缺陷/多動障礙等;曾多次赴美與美國游戲治療協(xié)會專家交流取經(jīng)。
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