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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

出版社：暨南大學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 236
中 圖 價(jià):¥28.5(7.5折) 定價(jià)  ¥38.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 版權(quán)信息

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書稿為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材用書，在2015年出版的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》一書的基礎(chǔ)上編寫而成。全書從大學(xué)生活指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯管理四個(gè)篇章，詳細(xì)介紹了大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃和生活管理、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和方法、求職就業(yè)技能與心理調(diào)適、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理、女性職業(yè)生涯管理等，指導(dǎo)大學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 目錄

001序言
001緒論
010【案例分析1】"80后"青年珠江學(xué)者潘振曉的成功秘訣
011【案例分析2】全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄梁志鴻:從跨界電商到"新農(nóng)人"
014【基本訓(xùn)練】吃蘋果的四只毛毛蟲
016【知識(shí)鏈接】：在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話（節(jié)選)
大學(xué)生活指導(dǎo)篇
020章大學(xué)生活指導(dǎo)
020節(jié)認(rèn)識(shí)大學(xué)
022第二節(jié)大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃
025第三節(jié)大學(xué)生活管理
033【案例分析】小周的"綜合征"
035【基本訓(xùn)練】我的大學(xué)任務(wù)清單
036【知識(shí)鏈接】大學(xué)四年應(yīng)該這樣度過（節(jié)選)
職業(yè)生涯規(guī)劃篇
042第二章職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論
042節(jié)帕森斯的人職匹配理論
044第二節(jié)霍蘭德的職業(yè)興趣理論
049第三節(jié)明尼蘇達(dá)的人格一工作適應(yīng)理論
051第四節(jié)舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
055第五節(jié)廖文泉的職業(yè)生涯發(fā)展"三三三"理論
058第六節(jié)彼得森、辛普森和利爾敦的認(rèn)知信息加工理論
060第七節(jié)施恩的職業(yè)錨理論
062【案例分析】"黃小廚"的困惑
……
展開全部

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 作者簡(jiǎn)介

劉帶，韶關(guān)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐》常務(wù)編委，廣東省首批創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家。具備優(yōu)選職業(yè)規(guī)劃師、國(guó)家生涯規(guī)劃師、國(guó)家創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)（模擬公司）培訓(xùn)師、國(guó)家GYB／SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師、國(guó)家二級(jí)人力資源管理師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師等資質(zhì)。主持或參與各級(jí)課題40余項(xiàng)，參編教材5部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，獲國(guó)家外觀授權(quán)5項(xiàng)，獲各級(jí)各類教學(xué)科研獎(jiǎng)40余項(xiàng)。

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