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民族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化研究

民族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化研究

出版社：民族出版社出版時間：2020-02-01
開本： 32開 頁數(shù)： 288
本類榜單：社會科學銷量榜
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民族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787105160075
  • 條形碼：9787105160075 ; 978-7-105-16007-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

民族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化研究 內(nèi)容簡介

　　《民族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化研究》是筆者所主持的國家社科教育學青年項目"政府治理轉(zhuǎn)型背景下民族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化研究"的很終研究成果，這項國家課題也是筆者讀博期間對民族地區(qū)教育發(fā)展問題關(guān)注的延續(xù)。

民族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化研究 目錄

導論
一、民族地區(qū)教育發(fā)展問題研究的視角變遷
二、民族地區(qū)教育發(fā)展機制研究的時代價值
三、研究思路與分析框架
**章 民族地區(qū)教育發(fā)展機制的基本內(nèi)涵與優(yōu)化趨向
一、民族地區(qū)教育發(fā)展機制的基本內(nèi)涵
（一）機制視角思考民族地區(qū)教育發(fā)展問題的特性
（二）民族地區(qū)教育發(fā)展機制的含義及核心要素
二、民族地區(qū)教育發(fā)展機制的變遷脈絡
（一）動力機制的變遷：從要我發(fā)展到我要發(fā)展
（二）協(xié)調(diào)機制的變遷：從援助發(fā)展到共生發(fā)展
（三）導引機制的變遷：從同質(zhì)發(fā)展到差異發(fā)展
三、政府治理轉(zhuǎn)型對民族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化的挑戰(zhàn)
（一）民族地區(qū)教育發(fā)展機制變遷的特點
（二）新時代民族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化的關(guān)鍵問題
四、政府治理轉(zhuǎn)型背景下民族地區(qū)教育發(fā)展機制的優(yōu)化趨向
（一）滿族地區(qū)教育發(fā)展機制優(yōu)化的功能更新
……
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