歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版

普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版

作者：王薔
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-10-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 240
中 圖 價(jià):¥36.0(9.0折) 定價(jià)  ¥40.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書(shū)更多>

普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版 版權(quán)信息

普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版 內(nèi)容簡(jiǎn)介

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿已伴隨著我們走過(guò)了十余年課程改革的歷程。經(jīng)過(guò)十余年的實(shí)踐探索，課程改革取得顯著成效，基本建立起適合我國(guó)國(guó)情、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的普通高中課程體系，促進(jìn)了教育觀念的更新，推進(jìn)了人才培養(yǎng)模式的變革，提升了教師隊(duì)伍的整體水平，有效推動(dòng)了考試評(píng)價(jià)制度的改革。面對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)生活的深刻變化，面對(duì)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化，面對(duì)新時(shí)代對(duì)提高全體國(guó)民素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的新要求，教育部組織專家對(duì)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂。日前，修訂后的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）正式頒布實(shí)施，這標(biāo)志著課程改革進(jìn)入了新的階段。為了幫助廣大教師和教育工作者充分了解普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)從實(shí)驗(yàn)稿到2017年版的內(nèi)容變化及其背景和原因，從而在教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)確把握新版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與思想，并將其落實(shí)到課堂教學(xué)，我們邀請(qǐng)本次國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員、國(guó)內(nèi)一流的學(xué)科課程教材專家、優(yōu)秀教研員及一線教師研制了這套《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解析與教學(xué)指導(dǎo)》叢書(shū)。本套叢書(shū)以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）的研修為切入點(diǎn)，對(duì)修訂前后的課程性質(zhì)與理念、課程目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、實(shí)施建議等進(jìn)行深入比較、分析和解讀；聚焦一線課堂，以案例為線索解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)教學(xué)，從實(shí)踐層面上幫助教師準(zhǔn)確把握新版課程標(biāo)準(zhǔn)的精神、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)；對(duì)新版課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心內(nèi)容和基本理念，尤其是教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師爭(zhēng)議較大或把握不到位的重要思想、基本概念等進(jìn)行深入淺出的闡述，以點(diǎn)帶面，幫助教師全面把握新版課程標(biāo)準(zhǔn)。本套叢書(shū)遵循課程改革理念，緊扣新版課程標(biāo)準(zhǔn)，具有如下特點(diǎn)：針對(duì)性——以一線教師現(xiàn)有的背景和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，突出新版課標(biāo)的變化之處，尤其是學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本精神提供切實(shí)的抓手；實(shí)用性——從一線教師的實(shí)際需求出發(fā)，以案例為線索指導(dǎo)教學(xué)，使其具有很強(qiáng)的實(shí)用性；操作性——突出學(xué)科的核心理念和重要思想，尤其是從操作層面上如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，如何評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)質(zhì)量。

普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版 目錄

上篇　新版高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解析
一、核心素養(yǎng)提出的背景
(一)國(guó)際背景
(二)國(guó)內(nèi)背景
二、課程性質(zhì)、課程基本理念與課程目標(biāo)的轉(zhuǎn)型
(一)課程性質(zhì)———堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一
(二)課程基本理念———與時(shí)俱進(jìn),優(yōu)化課程理念
(三)課程目標(biāo)的轉(zhuǎn)型
三、英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)
(一)課程結(jié)構(gòu)修訂的依據(jù)
(二)構(gòu)建滿足學(xué)生多元發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)
四、課程內(nèi)容與要求
(一)課程內(nèi)容六要素及其關(guān)系
(二)課程內(nèi)容的主要變化及其原因
(三)課程內(nèi)容各要素的教學(xué)分析
(四)三類課程對(duì)課程內(nèi)容各要素提出的具體要求
(五)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)
五、英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀——培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑
(一)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的內(nèi)涵
(二)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的層次
(三)如何實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀
六、評(píng)價(jià)建議解讀
(一)新課程理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)觀
(二)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義和操作方式
(三)核心素養(yǎng)理念下教學(xué)評(píng)價(jià)的操作建議
(四)英語(yǔ)課程教學(xué)中推進(jìn)教、學(xué)、評(píng)一體化設(shè)計(jì)
(一)引言
(二)考試的定位與功能
(三)命題方向與實(shí)施建議
(四)小結(jié)
中　篇　從課程理念到課堂實(shí)踐
一、從碎片化課程走向整合、關(guān)聯(lián)、發(fā)展的課程
(一)課程內(nèi)容的整合
(二)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
(三)六要素整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的實(shí)踐途徑
二、如何在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)
(一)思維品質(zhì)的定義
(二)思維品質(zhì)與英語(yǔ)學(xué)科能力
(三)英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
(四)英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的建議
(五)小結(jié)
三、如何解決英語(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度貼標(biāo)簽的問(wèn)題
(一)將“情感態(tài)度”目標(biāo)融入“文化意識(shí)”素養(yǎng)
(二)在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)
四、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要性
(二)當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力存在的主要問(wèn)題
(三)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的途徑和方法
下篇　教學(xué)案例及評(píng)析
案例一　深入解讀語(yǔ)篇, 構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識(shí), 實(shí)現(xiàn)遷移創(chuàng)新
案例二　利用閱讀圈, 促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言、思維和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展
案例三　高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
案例四　基于課堂真實(shí)性與賦權(quán)于學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
案例五　從語(yǔ)言、邏輯到人生智慧的英語(yǔ)文學(xué)閱讀教學(xué)
案例六　以“培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)”為導(dǎo)向的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
案例七　精選原版讀物, 教學(xué)生閱讀技能于無(wú)形
案例八　圍繞主題創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、實(shí)現(xiàn)以解決問(wèn)題為目的的課堂教學(xué)
案例九　增加英語(yǔ)寫(xiě)作真實(shí)性、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的讀者意識(shí)
參考文獻(xiàn)


展開(kāi)全部

普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版 作者簡(jiǎn)介

王薔：教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)外文學(xué)院外語(yǔ)教育與教師教育研究所所長(zhǎng)。參與主持教育部義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制和修訂工作。擔(dān)任教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，兼任中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)外語(yǔ)教師教育與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)主任。研究領(lǐng)域包括：語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論、英語(yǔ)課程與教學(xué)論、英語(yǔ)教師教育與發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀、行動(dòng)研究等。承擔(dān)國(guó)家及省部級(jí)課題、橫向課題和校級(jí)課程改革課題多項(xiàng)，在相關(guān)領(lǐng)域出版著作和教材多部，發(fā)表論文百余篇。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服