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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育譯叢創(chuàng)業(yè)教育研究手冊(第3卷):國際視野
作者：[法]阿蘭·法約爾 主編
開本：
其他
頁數(shù)：
449
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育譯叢創(chuàng)業(yè)教育研究手冊(第3卷):國際視野 版權(quán)信息
- ISBN：9787100180375
- 條形碼：9787100180375 ; 978-7-100-18037-5
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育譯叢創(chuàng)業(yè)教育研究手冊(第3卷):國際視野 本書特色
適讀人群 ：教育主管部門決策者、《創(chuàng)業(yè)教育研究手冊（第三卷）》著眼于國際視野下的創(chuàng)業(yè)教育，對創(chuàng)業(yè)異質(zhì)性的問題進(jìn)行了極有價(jià)值的探討，展現(xiàn)了全世界教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多樣性。本書涵括了世界各地的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在對國際實(shí)踐的多樣性研究中呈現(xiàn)出不同經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境下創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)中的問題，并關(guān)注了具體情境是如何塑造創(chuàng)業(yè)教育的。本書分為“方法、差異、少數(shù)群體、制度文化”四大部分，內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，涉及不同的創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)方法、利用學(xué)生的多樣性而選擇不同的教學(xué)方法，以及在不同制度文化下創(chuàng)業(yè)教育所呈現(xiàn)出來的區(qū)別等。讀者可以從多個(gè)維度接觸到不同的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育譯叢創(chuàng)業(yè)教育研究手冊(第3卷):國際視野 內(nèi)容簡介
《創(chuàng)業(yè)教育研究手冊（第三卷）》由阿蘭·法約爾主編，劉志譯，徐健文、周思瑞校，屬楊曉慧、王占仁主編“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育譯叢”之一種。本書著眼于靠前視野下的創(chuàng)業(yè)教育，對創(chuàng)業(yè)異質(zhì)性的問題進(jìn)行了極有價(jià)值的探討，展現(xiàn)了全世界教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多樣性。本書包括17篇實(shí)證和理論研究，共分為四部分：部分“如何從方法中學(xué)習(xí)”介紹創(chuàng)業(yè)教育中的不同教學(xué)法，如仿真模擬法、案例研究法等；第二部分“如何從差異中學(xué)習(xí)”關(guān)注教學(xué)情境中利用學(xué)生多樣性的差異以及不同國家和文化之間的創(chuàng)業(yè)教育方面的差異；第三部分“如何從少數(shù)群體中學(xué)習(xí)”關(guān)注諸如女性創(chuàng)業(yè)者、少數(shù)民族創(chuàng)業(yè)者、藝術(shù)家、科學(xué)家及本科生等特殊受眾的創(chuàng)業(yè)教育；第四部分“如何從制度文化中學(xué)習(xí)”通過對不同制度文化下創(chuàng)業(yè)教育的討論關(guān)注創(chuàng)業(yè)的異質(zhì)性。本書涵括了世界各地的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在對靠前實(shí)踐的多樣性研究中呈現(xiàn)出不同經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境下創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)中的問題，并關(guān)注了具體情境是如何塑造創(chuàng)業(yè)教育的。本書內(nèi)容豐富，有助于創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步探討。如何從創(chuàng)業(yè)教育中的關(guān)鍵問題中學(xué)習(xí)并改進(jìn)自身，將是本書的優(yōu)選貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育譯叢創(chuàng)業(yè)教育研究手冊(第3卷):國際視野 目錄
作者列表
前言
**章 國際視野下的創(chuàng)業(yè)教育
**部分 如何從方法中學(xué)習(xí)？
第二章 使用仿真模擬訓(xùn)練法激發(fā)學(xué)生的移情和能動(dòng)性
第三章 創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育
第四章 學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識：創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)業(yè)者
第五章 創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)中的創(chuàng)業(yè)能力評估
第二部分 如何從差異中學(xué)習(xí)？
第六章 詮釋學(xué)生或教育者多樣性的原因
第七章 大國中的小企業(yè)教育：沖突、機(jī)遇，還是兼而有之？
第八章 英國創(chuàng)業(yè)教育中利益相關(guān)者的參與和影響
第九章 從多文化視角看創(chuàng)業(yè)者教育與培訓(xùn)環(huán)境
第三部分 如何從少數(shù)群體中學(xué)習(xí)？
第十章 創(chuàng)業(yè)教育中的性別問題
第十一章 創(chuàng)業(yè)教育與少數(shù)族裔
第十二章 藝術(shù)家和科學(xué)家作為創(chuàng)業(yè)者
第十三章 本科階段的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些創(chuàng)業(yè)能力？
第四部分 如何從制度文化中學(xué)習(xí)？
第十四章 從新興經(jīng)濟(jì)體到發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的國際創(chuàng)業(yè)
第十五章 愛爾蘭創(chuàng)業(yè)教育：環(huán)境、機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第十六章 德語國家的高校創(chuàng)業(yè)教育
第十七章 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)在大學(xué)創(chuàng)業(yè)文化培育中的作用
第十八章 公司創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：一項(xiàng)關(guān)于常規(guī)的研究
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育譯叢創(chuàng)業(yè)教育研究手冊(第3卷):國際視野 作者簡介
阿蘭??法約爾（Alain Fayolle）為法國里昂高等商學(xué)院教授，并任職于CERAG實(shí)驗(yàn)室。阿蘭·法約爾教授還是比利時(shí)索爾維商學(xué)院的客座教授。他的主要研究領(lǐng)域?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域，已出版多部創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域著作，在學(xué)界有一定的影響力。
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