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教育的本質(zhì)

作者：陳錢林著
出版社：天地出版社出版時間：2020-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 312
讀者評分：5分1條評論
本類榜單：社會科學銷量榜
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教育的本質(zhì) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787545559385
  • 條形碼：9787545559385 ; 978-7-5455-5938-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

教育的本質(zhì) 本書特色

1. 來自全國知名校長、優(yōu)秀家長的教育啟示，適合家教，也適合學校教育 2. 一本讀了馬上可以用、讀到的人都覺得相見恨晚的好書 3. 全國知名校長、“牛爸”陳錢林執(zhí)教30多年，做校長近20年，培養(yǎng)“牛娃”的經(jīng)驗和理念 4. 從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的典范性探索與實踐 5. 中小學教師培訓用書、全國教育改革現(xiàn)場會用書

教育的本質(zhì) 內(nèi)容簡介

《教育的本質(zhì)》是一本讀了馬上可以用、讀到的人都覺得相見恨晚的好書，全國知名校長、“牛爸”陳錢林把自己執(zhí)教30多年，做校長近20年，以及如何培養(yǎng)“牛娃”的經(jīng)驗、理念總結(jié)梳理成體系，分享給教師與父母。 在陳校長看來，東方教育重學科基礎(chǔ)，西方教育重素養(yǎng)基礎(chǔ)，而他的探索，則兼顧“學科”與“兒童”。以他培養(yǎng)的龍鳳胎“牛娃”為例，他們在東方教育模式下是很好的，在西方教育評價體系中同樣是很好的。他在學校教育與家庭教育方面的探索，對處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的中國教育有著很大的啟示，堪稱教育探索與實踐的典范。 陳錢林既是很好校長，又是很好家長，這一獨特身份，使他講述的關(guān)于“教育的本質(zhì)”的思想與理念，無論對教師，還是對父母，都更具吸引力和說服力。相應(yīng)地，《教育的本質(zhì)》這本書既是教師的進階寶典，又是父母提高自我修養(yǎng)的上好選擇。

教育的本質(zhì) 目錄

**部分
教育的本質(zhì)是培育健全人格，重精神成長
1．我看核心素養(yǎng)
2．人格才是*核心的素養(yǎng)
3．尊重孩子獨立的“江湖”
4．習慣是人格的根基
5．人的成功80% 取決于情商
6．幸福是教育的終極目標
7．環(huán)境對孩子成長產(chǎn)生重要影響
8．“星卡”評價讓孩子輪流做英雄
9．懲罰，一種不可或缺的教育藝術(shù)
10．體藝教育，愛好比特長更重要
11．勞動教育的短板需要盡快補上
12．學生活動，不一定看上去很精彩
13．教育，僅靠賞識是不夠的
14．從班干部輪換制到AB 崗小組合作自主管理／ 066
15．閱讀的價值不是學知識，而在于引領(lǐng)精神成長
16．做孩子精神成長的引領(lǐng)者
17．兒童教育要有哲學思維
第二部分
教學的本質(zhì)是引導個性化學習，重自學
1．每位教師都是課程實施的主角
2．課堂不必追求熱鬧，重在學生收獲多少
3．分數(shù)拔尖不一定就好
4．勤學自學好習慣，從引導家庭制定作息時間表開始
5．自主作業(yè)，讓減負與提質(zhì)成為可能
6．與家長圍繞學科自主作業(yè)對話
7．*高明的學習是自學
8．語文居家自學，重聽說讀寫
9．數(shù)學也可自學，適合超前學習
10．英語自學，既可拓展學習也可超前學習
11．科學自學，拓展、探究、超前學習都適合
第三部分
家庭教育的本質(zhì)是育人為先，重自律、自學、自立
1．家庭教育也是父親的重要事業(yè)
2．自律、自學、自立，把龍鳳胎送進世界名校的秘密
3．除了“成功學”，我們能給孩子的*大財富是什么？
4．在玩耍中開發(fā)智力
5．這樣做游戲，孩子越玩越聰明
6．孩子不獨立、自私、太乖、貪玩，我有招兒
7．這樣立規(guī)矩，孩子更有自制力
8．想培養(yǎng)人見人愛的高情商孩子嗎？
9．這些行為可能會破壞孩子的探究欲望，千萬不能做
10．再忙也要了解孩子興趣培養(yǎng)的誤區(qū)
11．多讀書多看報，少追分數(shù)多聊聊
12．把藝術(shù)教育等同于特長技能培訓，可就錯大發(fā)了！
13．志向比智力更重要
14．不想讓孩子變成“女漢子”“男妹子”，怎么培養(yǎng)性格？
15．決定孩子命運的“自主選擇權(quán)”，怎么給？
16．怎么把遇到的挫折變?yōu)槌砷L的機會？
17．把穩(wěn)穩(wěn)的幸福，親手交給那個小孩兒
18．表揚不驕傲，批評不抵觸，秘訣您知道嗎？
19．為什么對孩子說的話老不管用？原來提要求有講究
20．這樣營造家庭環(huán)境，孩子一定有出息
21．簡單說教孩子煩，有情有境笑開顏
22．怎樣恰當?shù)叵蚝⒆觽鬟f長輩的期望？
23．好的家教，要給孩子強大的精神力量
第四部分
好教師要與孩子共成長，修人品、善學習
1．教師與專業(yè)成長
2．師德如風：記我的三位班主任
3．風雨兼程讀書路
4．我的世界觀、人生觀和教育觀
5．我的教育思想軌跡


展開全部

教育的本質(zhì) 作者簡介

陳錢林，全國知名校長，資深家庭教育專家。原浙江省政府第八屆督學，長三角第七屆zuiju影響力校長。 從事教育30多年，做校長近20年，陳錢林對教育生態(tài)整體十分了解。從新校到老牌名校，從公辦到民辦，從縣城到市區(qū)到省城，從長三角地區(qū)到珠三角地區(qū)：他一直追尋教育的本質(zhì)。 陳錢林悉心研究家庭教育，自己的龍鳳胎均獲世界名校博士學位，其中兒子陳杲14歲考入中國科學技術(shù)大學少年班，女兒陳杳16歲經(jīng)層層選拔考入南方科技大學首屆教改實驗班。擁有成功家庭教育經(jīng)驗的他，曾在《人民教育》《中小學管理》《中小學德育》《南方都市報》、騰訊教育、今日頭條、浙江新聞網(wǎng)等媒體開辟“陳錢林說家教”專欄。其教育文章樸素而有思想含量，被全國媒體大量轉(zhuǎn)載。 除撰寫大量文章外，他還出版專著3種，主編教育叢書近30本。其中專著《家教對了，孩子就一定行》入選“2015年影響教師的100本書”。

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