書(shū)馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購(gòu)書(shū)報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
化危為機(jī)-(疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐)

化危為機(jī)-(疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐)

出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-08-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 246
中 圖 價(jià):¥67.6(7.6折) 定價(jià)  ¥89.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類(lèi)五星書(shū)更多>

化危為機(jī)-(疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787520369749
  • 條形碼：9787520369749 ; 978-7-5203-6974-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

化危為機(jī)-(疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐) 本書(shū)特色

本書(shū)以《化危為機(jī)：疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐》為題，主要分為理論闡釋、案列呈現(xiàn)和實(shí)踐設(shè)計(jì)三個(gè)部分。用**理論、透徹學(xué)理多維度講好中國(guó)抗“疫”故事，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和**比較，幫助學(xué)生深刻了解中國(guó)制度、中國(guó)精神，這是疫情防控時(shí)期開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)在要求。用鮮活案例、感人事跡寬視角講好中國(guó)抗“疫”故事，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入**和民族的事業(yè)中，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的時(shí)代責(zé)任和青春擔(dān)當(dāng)、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，這是疫情防控時(shí)期開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)的根本任務(wù)。用課堂教學(xué)、專(zhuān)題設(shè)計(jì)全過(guò)程講好中國(guó)抗“疫”故事，實(shí)現(xiàn)疫情防控和思想政治理論課教學(xué)的同向而行，這是疫情防控時(shí)期開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)的主要渠道。這對(duì)于增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性具有至關(guān)重要的意義。

化危為機(jī)-(疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

面對(duì)疫情大考，如何“化危為機(jī)”，如何有效地將“社會(huì)戰(zhàn)‘疫’大課堂”與“思政課戰(zhàn)‘疫’小課堂”結(jié)合起來(lái)，對(duì)于增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和針對(duì)性具有重要的意義。該書(shū)內(nèi)容主要包括：一是用透徹學(xué)理闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和靠前比較；二是用鮮活案例呈現(xiàn)中國(guó)抗“疫”故事，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的時(shí)代責(zé)任和青春擔(dān)當(dāng)；三是用教學(xué)設(shè)計(jì)傳遞抗疫精神，實(shí)現(xiàn)疫情防控與思政課教學(xué)的同向而行，充分發(fā)揮思政課教學(xué)的主渠道作用。

化危為機(jī)-(疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐) 目錄

前言
理論篇
疫情防控與我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)
社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論視域下的“新冠肺炎疫情”
重大疫情中網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)與治理：反思與糾偏
疫情防控與推進(jìn)社區(qū)治理現(xiàn)代化
黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是打贏疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)的根本保證
疫情防控堅(jiān)定中華文化自信
在疫情防控中展示中國(guó)共產(chǎn)黨的人民立場(chǎng)
打贏“抗疫人民戰(zhàn)”的歷史唯物主義透視
黨的衛(wèi)生防疫工作的歷史演進(jìn)與重要啟示
在戰(zhàn)“疫”的多維認(rèn)同中淬煉中國(guó)精神
在抗“疫”實(shí)踐中綻放大寫(xiě)青春
化危為機(jī)：高校思政課教育話語(yǔ)體系構(gòu)建
思政戰(zhàn)“疫”中的生命教育之思
化解網(wǎng)絡(luò)抗疫輿情講好思想政治理論課
全面提升高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理能力
構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，完善全球公共衛(wèi)生治理
把握戰(zhàn)“疫”共同體理念重要意義的三個(gè)維度
構(gòu)建人與自然和諧共生的生命共同體

案例篇
方艙里*美的青春讀者
在疫情時(shí)刻，選擇與國(guó)家同行
和平時(shí)代的“全民偶像”
在*好的年華遇見(jiàn)“你”
疫情面前普通的人不再普通
戰(zhàn)“疫”中基層干部的初心使命
戰(zhàn)斗，直到生命的*后一刻
戰(zhàn)勝疫情，甘肅開(kāi)出抗疫“良方”
逆行中*美麗的堅(jiān)守
守好祖國(guó)大門(mén)，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)
非常時(shí)刻盡顯中國(guó)擔(dān)當(dāng)

實(shí)踐篇
用抗“疫”鮮活實(shí)例講好“原理”課
講好抗“疫”概論課傳遞戰(zhàn)“疫”正能量
“綱要”課要用好疫情防控“教科書(shū)”
認(rèn)清抗疫形勢(shì)講好抗疫政策
融匯戰(zhàn)“疫”中的情與理提升“基礎(chǔ)”課的有效性
后記
展開(kāi)全部

化危為機(jī)-(疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐) 節(jié)選

　　《化危為機(jī)：疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐》：　　如果從正向思考，我們自然會(huì)理直氣壯地得出這樣的結(jié)論：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)是能遏制這次新冠肺炎疫情的制度保證。在疫情防控過(guò)程中，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，在快速、及時(shí)、科學(xué)、高效的大動(dòng)員、大集結(jié)、大作戰(zhàn)中得到了充分的展現(xiàn)。我國(guó)的社會(huì)制度優(yōu)勢(shì)完全可以轉(zhuǎn)化為有效治理優(yōu)勢(shì)，在有效治理的前提下也能保證貫徹落實(shí)疫情防控的戰(zhàn)略要求，能夠堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)和阻擊戰(zhàn)。在這個(gè)意義上，中國(guó)這次戰(zhàn)“疫”的過(guò)程及成效在其他國(guó)家很難被有效復(fù)制！　‘(dāng)然，這次疫情防控過(guò)程中也暴露出了一些短板和不足，出現(xiàn)的一些漏洞需要我們認(rèn)真地加以反思！　∝惪酥赋觯涸诂F(xiàn)代社會(huì)，“健康威脅的普遍化產(chǎn)生了無(wú)所不在的和永久的對(duì)生存的威脅，它們現(xiàn)在正以相應(yīng)的嚴(yán)酷性貫穿經(jīng)濟(jì)和政治體系”。要關(guān)注民生，確保人民的生命安全和身體健康，這直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和大局穩(wěn)定，也關(guān)系到我國(guó)的國(guó)際形象，更關(guān)系到人類(lèi)命運(yùn)共同體的建設(shè)！　≡谶@次疫情防控過(guò)程中，舉國(guó)體制之下，全國(guó)上下一盤(pán)棋，調(diào)動(dòng)各方面積極性，集中力量抗疫情，各地各部門(mén)堅(jiān)決服從黨中央的統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指揮和調(diào)度，真正做到了一方有難、八方支援。從武漢宣布封城開(kāi)始，解放軍派出3支醫(yī)療隊(duì)共450人，從上海、重慶、西安三地乘坐軍機(jī)出發(fā)緊急馳援武漢，全力支援武漢開(kāi)展醫(yī)療救治工作。他們是戰(zhàn)士、是醫(yī)生，更是父母、是兒女，在本該闔家團(tuán)圓的除夕夜，他們匆匆與家人告別，逆行向前，奔向抗擊疫情**線，他們“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”，給予全社會(huì)戰(zhàn)勝疫情的信心，這其中發(fā)生了許多感人而讓人深思的人和事。世衛(wèi)組織赴中國(guó)考察團(tuán)負(fù)責(zé)人、總干事高級(jí)顧問(wèn)布魯斯·艾爾沃德曾經(jīng)說(shuō)，*讓他震撼的是，每一個(gè)中國(guó)人都有很強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，愿意為疫情防控做出貢獻(xiàn)。在這次抗“疫”過(guò)程中，*感人的首推醫(yī)護(hù)人員。習(xí)近平總書(shū)記在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作時(shí)指出，“一線的醫(yī)務(wù)工作者*辛苦，承受著難以想象的身體和心理壓力，許多同志臉上和手上被磨出了血，令人感動(dòng)，是新時(shí)代*可愛(ài)的人。我向你們表示崇高的敬意！”但我們不能忽視全國(guó)普通民眾尤其是武漢人民的全力配合。此外還有科研人員在社交網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播消毒、防感指南；企業(yè)捐助醫(yī)療、食品物資；個(gè)人、組織幫助解決醫(yī)務(wù)人員交通、住宿問(wèn)題……他們個(gè)個(gè)顧全大局、不顧生死，用生命之軀扛起使命、扛起責(zé)任，這是超越了利益得失和更一般層次的社會(huì)角色和分工之上的道德修為，是不啻人文關(guān)懷、公共之心的民族責(zé)任，是忘我境界之上的民眾素養(yǎng)，是主動(dòng)走向利他、利國(guó)、利社會(huì)的民族情愫！　　帮L(fēng)險(xiǎn)社會(huì)是一個(gè)災(zāi)難社會(huì)！鄙鐣(huì)學(xué)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知，一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了純粹自然意義上的災(zāi)難（即“自然風(fēng)險(xiǎn)”），而更多地與人類(lèi)行為和決策選擇直接關(guān)聯(lián)。面向未來(lái)，我們必須要有強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、憂患意識(shí)和超前意識(shí)。當(dāng)今世界正面臨著百年未有之大變局。中國(guó)正面臨著復(fù)雜多變的安全和發(fā)展環(huán)境，我們所面對(duì)的可預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素正在明顯增多。因此，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和憂患意識(shí)一刻都不可缺失。必須承認(rèn)，武漢封城作為人類(lèi)史上*大的隔離事件，疊加各地的緊急配套措施，讓中國(guó)新冠肺炎感染者減少了70多萬(wàn)人，這對(duì)遏制疫情起到了至關(guān)重要的作用，這其中，“居家隔離”的作用無(wú)法估量；仡欉@些年來(lái)我國(guó)的社會(huì)政策和公共政策，或明或暗地預(yù)置了這樣一個(gè)傾向，那就是社會(huì)問(wèn)題的家庭化化解。　　……

化危為機(jī)-(疫情防控融入思想政治理論課教學(xué)的思考與實(shí)踐) 作者簡(jiǎn)介

　　史小寧，甘肅涇川人，法學(xué)博士，云亭青年教授，碩士生導(dǎo)師，F(xiàn)任西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)，現(xiàn)為甘肅省人民政協(xié)理論研究會(huì)理事、甘肅省委講師團(tuán)成員。近年來(lái)，主要圍繞馬克思主義理論展開(kāi)學(xué)術(shù)研究，先后在《馬克思主義研究》《江西社會(huì)科學(xué)》《思想教育研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版著作2部。主持或參與國(guó)家、省部級(jí)社科基金項(xiàng)目等，并先后榮獲甘肅省思政課教學(xué)能手、甘肅省技術(shù)標(biāo)兵等稱(chēng)號(hào)，獲甘肅省第四屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)！　　　O健，甘肅通渭人，法學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，F(xiàn)任西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院劇院長(zhǎng)，主要從事思想政治教育與管理、公共事務(wù)與治理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)等方面的教學(xué)與研究工作。先后在《中國(guó)行政管理》《國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《學(xué)術(shù)界》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，主持國(guó)家、省部級(jí)社科基金項(xiàng)目6項(xiàng)，出版《適應(yīng)性管理》《公共服務(wù)管理的復(fù)雜性》《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》等著作7部，參著或參編著作、教材近10部。現(xiàn)為甘肅省委講師團(tuán)成員，先后榮獲甘肅省領(lǐng)軍人才、甘肅省宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才等稱(chēng)號(hào)。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類(lèi)暢銷(xiāo)
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服