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心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程

作者：詹啟生
出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2020-10-01
開本： 16開 頁數(shù)： 156
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心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 版權(quán)信息

心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 本書特色

**，對象明確。此教程就是面向全國各高校廣大的班級心理委員。 第二，定位清晰。把班級心理委員需要學(xué)習(xí)的知識清晰地展示出來，為心理委員的自身心理健康以及服務(wù)班級同學(xué)提供必要的心理知識籌備。 第三，操作性強。本教程中所展示的各項心理輔導(dǎo)技能通過案例切入，示范性好，具有很強的操作性。 第四，權(quán)威實用。本教程編委匯聚了全國心理委員研究的*權(quán)威一線專家學(xué)者，理論闡述科學(xué)，技能培訓(xùn)實用。

心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 內(nèi)容簡介

《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》圍繞心理委員的工作職責(zé)與角色定位、心理健康標(biāo)準(zhǔn)、常見發(fā)展性心理問題與常見障礙性心理問題的識別、心理危機預(yù)防與應(yīng)對、心理委員溝通技能以及可了解的心理療法進行闡述，對學(xué)習(xí)、專業(yè)與職業(yè)、家庭關(guān)系、宿舍關(guān)系、戀愛關(guān)系及其他人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)使用等問題進行專題講述，《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》還圍繞心理委員的性別、專業(yè)與年級等進行了綜合描述！缎睦砦瘑T標(biāo)準(zhǔn)化教程》編委來自全國高校心理委員研究協(xié)作組108個理事單位！缎睦砦瘑T標(biāo)準(zhǔn)化教程》總結(jié)了從2004年天津大學(xué)首倡在全校創(chuàng)建心理委員制度以來，中國高校心理委員培訓(xùn)的16年經(jīng)驗。 《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》的編寫方式為案例切入，問題引導(dǎo)，具有方法明確、操作性強、應(yīng)用性廣的特點。 本書適合作為心理委員標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程的教材，也可供各類高校中的心理健康工作者、輔導(dǎo)員、管理者以及對心理健康教育感興趣的中小學(xué)教師與管理人員參考使用。

心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 目錄

目錄
**章心理委員工作概述
**節(jié)心理委員角色發(fā)展歷史
第二節(jié)心理委員的工作職責(zé)與角色定位
第三節(jié)心理委員工作可參照的相關(guān)法規(guī)和倫理
第四節(jié)心理委員工作與朋輩咨詢的關(guān)系
第二章心理委員應(yīng)掌握的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
**節(jié)心理健康的概念
第二節(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第三章常見發(fā)展性心理問題及識別
**節(jié)心理發(fā)展與發(fā)展性心理問題
第二節(jié)常見發(fā)展性心理問題的識別
第四章心理委員對異常心理現(xiàn)象的識別
**節(jié)抑郁癥與雙相情感障礙
第二節(jié)厭食癥、貪食癥與強迫癥
第三節(jié)精神分裂癥
第五章心理委員應(yīng)掌握的心理危機知識
**節(jié)心理危機概述
第二節(jié)心理危機的排查
第三節(jié)心理危機的干預(yù)
第六章心理委員的人際溝通技術(shù)
**節(jié)傾聽
第二節(jié)詢問
第三節(jié)共情
第四節(jié)積極關(guān)注
第五節(jié)無條件接納
第六節(jié)其他會談技術(shù)
第七章心理委員需要了解的心理療法與技術(shù)
**節(jié)個體心理療法與技術(shù)
第二節(jié)團體心理行為訓(xùn)練技術(shù)
第八章心理委員如何應(yīng)對學(xué)業(yè)問題
**節(jié)大學(xué)生常見的學(xué)業(yè)困惑
第二節(jié)心理委員對學(xué)業(yè)問題的應(yīng)對
第九章心理委員如何應(yīng)對專業(yè)與職業(yè)發(fā)展
**節(jié)大學(xué)生專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的心理困擾
第二節(jié)心理委員的應(yīng)對與朋輩互助
第十章心理委員對家庭問題的應(yīng)對
**節(jié)大學(xué)生常見的家庭困惑
第二節(jié)心理委員對家庭問題的應(yīng)對
第十一章心理委員對宿舍關(guān)系的應(yīng)對
**節(jié)宿舍關(guān)系常見問題表現(xiàn)
第二節(jié)宿舍關(guān)系問題的應(yīng)對
第十二章心理委員如何應(yīng)對戀愛問題
**節(jié)大學(xué)生常見戀愛問題
第二節(jié)心理委員對戀愛問題的應(yīng)對
第十三章其他人際交往問題
**節(jié)大學(xué)生常見的其他人際交往問題
第二節(jié)心理委員對人際交往問題的應(yīng)對
第十四章心理委員如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)過度使用問題
**節(jié)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用的概述
第二節(jié)心理委員面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用的應(yīng)對策略
第十五章心理委員的性別、專業(yè)、人際關(guān)系與其工作實務(wù)
**節(jié)性別與心理委員
第二節(jié)專業(yè)與心理委員
第三節(jié)人際關(guān)系與心理委員
第十六章心理委員對心理問題的分年級篩查
**節(jié)本科生心理問題的分年級篩查
第二節(jié)研究生心理問題的分年級篩查
參考文獻

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心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 作者簡介

詹啟生，天津大學(xué)心理研究所創(chuàng)始所長，博士，研究生導(dǎo)師，于2004年在天津大學(xué)創(chuàng)建了以“心理委員”為基礎(chǔ)的危機干預(yù)快速反應(yīng)機制，2006年組織創(chuàng)建了全國高校心理委員研究協(xié)作組，長期擔(dān)任協(xié)作組組長（2006-2019），組織編寫《心理委員工作手冊》、《心理委員的基礎(chǔ)知識與實用技能》、《百名心理委員訪談錄》、《心理委員工作藍皮書》等著作18部，發(fā)表科研論文58篇，主持與參與教育部、國家社科及天津市科研項目等9項，F(xiàn)兼任中國心理學(xué)會心理危機干預(yù)工作委員會副主任。美國紐約市立大學(xué)與哥倫比亞大學(xué)訪問學(xué)者、美國心理學(xué)會會員。

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