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農(nóng)村教師素質(zhì)提升的困境與對(duì)策研究:基于湖南省某農(nóng)業(yè)縣的數(shù)據(jù)分析

農(nóng)村教師素質(zhì)提升的困境與對(duì)策研究:基于湖南省某農(nóng)業(yè)縣的數(shù)據(jù)分析

作者：向東春
出版社：天津社會(huì)科學(xué)院出版社出版時(shí)間：2020-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 121
中 圖 價(jià):¥37.4(5.5折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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農(nóng)村教師素質(zhì)提升的困境與對(duì)策研究:基于湖南省某農(nóng)業(yè)縣的數(shù)據(jù)分析 版權(quán)信息

農(nóng)村教師素質(zhì)提升的困境與對(duì)策研究:基于湖南省某農(nóng)業(yè)縣的數(shù)據(jù)分析 內(nèi)容簡介

這是一部關(guān)于農(nóng)村教師素質(zhì)提升方面的書。本書以湖南省某農(nóng)業(yè)大縣為標(biāo)本，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)研和深度訪談，基于利益相關(guān)者理論從教師、學(xué)生、家長、學(xué)校管理者等視角對(duì)教師素質(zhì)進(jìn)行了多維度檢視，本書從素質(zhì)教育的視角對(duì)農(nóng)村教師素質(zhì)提升的困境與對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)且系統(tǒng)的梳理，更加明確了農(nóng)村教師素質(zhì)教育發(fā)展的模式、框架、路線、方法等。對(duì)農(nóng)村教師素質(zhì)提升的路徑進(jìn)行了探索：應(yīng)當(dāng)構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的、具有生機(jī)和活力的農(nóng)村教師教育體系，發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)性作用；統(tǒng)籌兼顧各方利益，尊重和呼應(yīng)農(nóng)村教師合理訴求，形成各方參與的和諧、信任的利益成長共同體；優(yōu)化完善農(nóng)村教師管理機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、教師發(fā)展機(jī)制，提升農(nóng)村教師的發(fā)展動(dòng)力。

農(nóng)村教師素質(zhì)提升的困境與對(duì)策研究:基于湖南省某農(nóng)業(yè)縣的數(shù)據(jù)分析 目錄

**章 理論視角下的農(nóng)村教師素質(zhì)提升 一、問題的提出 二、概念界定 三、文獻(xiàn)綜述 四、研究意義 五、研究方法 第二章 湖南省農(nóng)村教師素質(zhì)現(xiàn)狀分析 一、調(diào)查設(shè)計(jì)及資料來源 二、農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 第三章 利益相關(guān)者對(duì)教師素質(zhì)提升的關(guān)注情況分析 一、學(xué)生對(duì)教師素質(zhì)要求的評(píng)價(jià) 二、家長對(duì)教師素質(zhì)的關(guān)注情況 三、學(xué)校管理者為教師素質(zhì)提升的投入情況 四、農(nóng)村教師素質(zhì)提升的政策實(shí)施狀況 五、農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升中存在的問題 第四章 阻礙農(nóng)村教師素質(zhì)提升的因素分析 一、利益相關(guān)者的視角 二、縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的視角 三、教師流動(dòng)的視角 四、制度的視角 第五章 構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)村教師教育體系 一、完善農(nóng)村教師教育的思路 二、發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)性作用 第六章 形成多方參與的利益成長共同體 一、尊重農(nóng)村教師訴求，建立合理的激勵(lì)機(jī)制 二、重塑師生間的和諧關(guān)系 三、搭建合理的家校合作平臺(tái) 四、建立民主的學(xué)校管理體系 第七章 完善農(nóng)村教師素質(zhì)提升的制度體系 一、優(yōu)化完善農(nóng)村中小學(xué)教師管理制度 二、構(gòu)建比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制 三、建立農(nóng)村中小學(xué)教師發(fā)展機(jī)制，提升農(nóng)村教師的發(fā)展動(dòng)力 結(jié)語 參考文獻(xiàn) 附錄一 關(guān)于城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師流動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷 一、農(nóng)村中小學(xué)教師調(diào)查問卷 二、教師訪談問卷 三、家長訪談問卷 附錄二關(guān)于城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師流動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷
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