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心理與教育研究方法

作者：董奇著
出版社：北京師范大學出版社出版時間：2019-10-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 428頁
本類榜單：教材銷量榜
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心理與教育研究方法 版權信息

心理與教育研究方法 內(nèi)容簡介

心理與教育研究方法是心理學專業(yè)和教育學專業(yè)學生科學素養(yǎng)訓練的基本內(nèi)容。本書已經(jīng)發(fā)行多年，深受心理學教育學師生好評，為滿足教學需要，本次修訂以《普通高等學校本科心理學類專業(yè)教學質量國家標準》的新要求為基礎，系統(tǒng)地詮釋心理學教育學的基本概念與原則，全面介紹了兩個領域研究方法并詳細討論了研究的過程與環(huán)節(jié)。其內(nèi)容包括心理與教育科學研究概述、心理與教育研究方法發(fā)展的新特點、研究數(shù)據(jù)的收集方法、研究文獻的查閱、研究結果的整理與定性分析、研究結果的解釋等方面的內(nèi)容。本書特點在于從研究過程入手，結合實例分析和討論心理與教育研究的特點，及適用的研究方法，既可幫助學生正確和深入地理解原理、概念，也能突出地訓練基本技能和策略，是非常適合教育學心理學專業(yè)師生選用的經(jīng)典教材。

心理與教育研究方法 目錄

**篇 心理、教育研究與科學方法論 **章 心理與教育科學研究概述 **節(jié) 心理、教育科學與科學研究 一、科學與科學研究 二、心理與教育科學研究的性質和地位 三、心理與教育科學研究的目的和功能 四、心理與教育科學研究的一般過程 第二節(jié) 心理與教育科學研究的特殊性 一、研究對象與研究者的特殊性 二、研究過程的特殊性 三、研究方法的特殊性 第三節(jié) 心理與教育科學研究的原則 一、客觀性原則 二、系統(tǒng)性原則 三、理論與實踐相結合原則 四、教育性原則 五、倫理性原則 第四節(jié) 心理、教育科學研究與理論建構 一、理論及其與研究的關系 二、心理與教育科學理論的特征和功能 三、心理與教育科學理論的建構 四、評價理論的標準 第二章 心理與教育科學研究方法論 **節(jié) 心理與教育研究的方法論概述 一、科學方法與科學方法論 二、心理與教育科學研究的方法體系 三、心理與教育科學方法論的指導作用 四、心理與教育科學研究方法的歷史發(fā)展 第二節(jié) 心理與教育研究的哲學方法論 一、心理與教育研究的哲學前提 二、科學的心理觀與教育觀 三、科學的哲學方法論的基本觀點 第三節(jié) 心理與教育研究的一般方法論 一、系統(tǒng)方法論的基本思想 二、系統(tǒng)方法論對心理與教育研究的指導作用 第四節(jié) 心理與教育研究的具體方法 一、心理與教育研究的主要類型 二、心理與教育研究數(shù)據(jù)收集的基本方法 三、心理與教育研究數(shù)據(jù)分析的基本方法 第三章 心理與教育研究方法發(fā)展的新特點 **節(jié) 心理與教育研究方法發(fā)展的總特點 一、研究背景的現(xiàn)場化 二、研究方式的多學科化 三、研究方法的綜合化 四、研究手段的現(xiàn)代化 五、研究結果的數(shù)學化 第二節(jié) 心理與教育研究的生態(tài)化特點 一、生態(tài)化趨勢出現(xiàn)的原因 二、生態(tài)化趨勢的基本特點 三、生態(tài)化趨勢的意義 第三節(jié) 心理與教育研究的跨文化特點 一、跨文化研究的興起 二、跨文化研究的特殊價值 …… 第二篇 課題選擇與研究設計 第三篇 研究數(shù)據(jù)的收集方法 第四篇 研究結果的分析、呈現(xiàn)與評價 參考文獻 附錄 后記
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