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中國文化5000年
認知敘述學 版權(quán)信息
- ISBN：9787569034004
- 條形碼：9787569034004 ; 978-7-5690-3400-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
認知敘述學 內(nèi)容簡介
本書追溯了認知敘述學的起源，論證了認知理論和敘述學結(jié)合的合理性，確定了認知敘述學的人文學科定位。本書以廣義敘述學理論為基礎(chǔ)，針對所有種類的敘述文本，尤其著重對小說和電影等文學藝術(shù)敘述文本的分析，力求創(chuàng)立能夠廣泛應(yīng)用的認知敘述學理論。
認知敘述學 目錄
緒論
**節(jié) 認知敘述學的學科定位
第二節(jié) 認知敘述學研究綜述
第三節(jié) 研究對象、研究目的及創(chuàng)新之處
**章 敘述文本情節(jié)的認知策略
**節(jié) 認知理論對“底本／述本”理論的推進
第二節(jié) 從可能世界理論看敘述文本的改編
第三節(jié) 敘述分層理論與文本世界理論比較
第四節(jié) 非自然敘述元素的認知策略
第二章 敘述文本中主體的認知策略
**節(jié) 從認知圖式的角度重新定義隱含作者
第二節(jié) 多媒介敘述者的構(gòu)成——以電影敘述者為例
第三節(jié) 從認知圖式推求不可靠敘述的判斷原則
第四節(jié) 認知敘述學視野下聚焦研究
第五節(jié) 原型范疇理論與人物類型分析
第六節(jié) 從認知的角度分析人物思維
第三章 敘述文本的空間和時間認知
**節(jié) 敘述文本空間與認知地圖的構(gòu)建
第二節(jié) 敘述文本的時間認知模型
第三節(jié) 敘述文本中的時空隱喻
第四章 敘述文本接受的認知過程
**節(jié) 敘述文本信息加工的過程
第二節(jié) 情緒對敘述文本接受心理的影響
第三節(jié) 從關(guān)聯(lián)理論看敘述文本的接受及有效解讀
第四節(jié) 元認知：敘述作為認知工具的工具
參考文獻
后記
展開全部
認知敘述學 作者簡介
云燕，河南新鄉(xiāng)人，陜西師范大學漢語言文學專業(yè)學士，陜西師范大學中國古代文學專業(yè)碩士，四川大學比較文學與世界文學專業(yè)博士，現(xiàn)任教于河南師范大學文學院。研究方向為認知敘述學。
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