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中國(guó)近代大學(xué)研究院所的發(fā)展及其職能研究

中國(guó)近代大學(xué)研究院所的發(fā)展及其職能研究

出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-05-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 222
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中國(guó)近代大學(xué)研究院所的發(fā)展及其職能研究 版權(quán)信息

中國(guó)近代大學(xué)研究院所的發(fā)展及其職能研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)以大學(xué)研究院所的發(fā)展為經(jīng)線，以其職能的開(kāi)展及其實(shí)踐活動(dòng)為緯線，堅(jiān)持外部研究與內(nèi)部研究相結(jié)合、歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則，對(duì)中國(guó)近代大學(xué)研究院所的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，分析了影響中國(guó)近代大學(xué)研究院所發(fā)展的因素，對(duì)大學(xué)研究院所發(fā)展過(guò)程中培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)的特點(diǎn)進(jìn)行了探討，總結(jié)其辦學(xué)過(guò)程中取得的成績(jī)與不足之處，期冀能為當(dāng)下大學(xué)研究院所在處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)提供歷史啟示與借鑒。

中國(guó)近代大學(xué)研究院所的發(fā)展及其職能研究 目錄

**章 緒論
一 選題的意義及問(wèn)題的提出
二 文獻(xiàn)綜述
三 研究的主要內(nèi)容
四 主要研究方法
五 重要概念的界定

第二章 中國(guó)近代大學(xué)研究院所的萌芽（1902-1916年）
**節(jié) 外國(guó)大學(xué)研究所的發(fā)展及其影響
一 大學(xué)研究所的產(chǎn)生
二 近代大學(xué)研究所的發(fā)展
三 近代德國(guó)大學(xué)研究所對(duì)國(guó)外高等教育的影響
四 外國(guó)近代大學(xué)研究所的職能演變
第二節(jié) 中國(guó)近代大學(xué)研究院所*初的構(gòu)想
一 “壬寅-癸卯”學(xué)制對(duì)于大學(xué)研究機(jī)構(gòu)的設(shè)想
二 “壬子-癸丑”學(xué)制對(duì)于大學(xué)研究院所的籌劃

第三章 中國(guó)近代大學(xué)研究院所的創(chuàng)設(shè)階段（1917-1924年）
**節(jié) 北京大學(xué)研究所的創(chuàng)設(shè)
一 北大研究所的籌設(shè)
二 北大研究所的改革
第二節(jié) “專事研究”的人才培養(yǎng)方式
一 以“志愿”研究作為學(xué)生入所首要條件
二 學(xué)術(shù)研究的主要方式
三 通過(guò)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
四 通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)提高學(xué)生的研究能力
第三節(jié) 科學(xué)研究的自主探索
一 提出“兼容并包、思想自由”的學(xué)術(shù)研究理念
二 效仿西方大學(xué)，籌措研究經(jīng)費(fèi)
三 組織學(xué)術(shù)講演會(huì)
四 開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)交流
五 創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物
第四節(jié) 社會(huì)服務(wù)職能的發(fā)軔

第四章 中國(guó)近代大學(xué)研究院所快速發(fā)展階段（1925-1934年）
**節(jié) 大學(xué)研究院所的快速發(fā)展及產(chǎn)生的問(wèn)題
一 快速發(fā)展的具體表現(xiàn)
二 產(chǎn)生的問(wèn)題
第二節(jié) 教育部對(duì)大學(xué)研究院所的整頓與規(guī)范
一 整頓與規(guī)范的內(nèi)容
二 整頓的效果
第三節(jié) 人才培養(yǎng)機(jī)制的改進(jìn)與創(chuàng)新
一 人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新
二 存在的問(wèn)題
三 個(gè)案分析——以清華大學(xué)研究院為例
第四節(jié) 大學(xué)研究院所科研體系的形成與科研成果
一 大學(xué)研究院所科研體系的形成
二 科學(xué)研究活動(dòng)及成果
第五節(jié) 大學(xué)研究院所社會(huì)服務(wù)職能的確立及實(shí)踐
一 大學(xué)研究院所社會(huì)服務(wù)職能的確立
二 社會(huì)服務(wù)概況
三 個(gè)案研究——以南開(kāi)大學(xué)應(yīng)用化學(xué)研究所為例

第五章 中國(guó)近代大學(xué)研究院所的曲折發(fā)展階段（1935-1945年）
**節(jié) 大學(xué)研究院所的曲折發(fā)展
一 1935年至1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)前大學(xué)研究院所的發(fā)展?fàn)顩r
二 1937年至1945年大學(xué)研究院所的發(fā)展情況
第二節(jié) 人才質(zhì)量保障體系的建立與高素質(zhì)人才的培養(yǎng)
一 人才質(zhì)量保障體系的建立
二 高素質(zhì)的人才質(zhì)量
第三節(jié) 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重的科研取向及成果
一 科研與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
二 科研與抗戰(zhàn)建國(guó)需要相結(jié)合
三 注重中國(guó)固有文化的研究
四 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究中的“協(xié)同合作”
五 豐碩與高水準(zhǔn)的研究成果
第四節(jié) 大學(xué)研究院所社會(huì)服務(wù)概況
一 為農(nóng)林業(yè)服務(wù)
二 為民族工業(yè)服務(wù)
三 為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)
四 為民眾的衛(wèi)生健康服務(wù)
五 為教育文化事業(yè)服務(wù)
六 為戰(zhàn)時(shí)的軍事服務(wù)

第六章 結(jié)論
一 中國(guó)近代大學(xué)研究院所的發(fā)展與職能開(kāi)展情況簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)
二 幾點(diǎn)啟示
三 本書(shū)的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部

中國(guó)近代大學(xué)研究院所的發(fā)展及其職能研究 作者簡(jiǎn)介

　　喬浩風(fēng)，教育學(xué)博士，現(xiàn)任職于中國(guó)計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋褐袊?guó)高等教育歷史與理論、高等教育管理。在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文十余篇，主持浙江省社科規(guī)劃、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃、浙江省教育廳、浙江省高教學(xué)會(huì)等課題多項(xiàng)。

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