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學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)叢書

學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)叢書

作者：袁鐸
出版社：暨南大學(xué)出版社出版時間：2020-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 224
中 圖 價:¥43.1(7.2折) 定價  ¥59.8 登錄后可看到會員價
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學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)叢書 版權(quán)信息

  • ISBN：9787566829801
  • 條形碼：9787566829801 ; 978-7-5668-2980-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)叢書 內(nèi)容簡介

學(xué)科教學(xué)論教師是培養(yǎng)教師的教師，提高學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新能力是我省建設(shè)“新師范”的基礎(chǔ)。本書是嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)科教學(xué)論教師，近年在建設(shè)“新師范”過程中，對“課程育人與理論創(chuàng)新”問題上的全面思考和實踐探索。編為理論篇，主要是有關(guān)新時代“課程育人”的價值、目標(biāo)、原則等方面的理論思考；第二編為實踐篇，主要是學(xué)科教學(xué)論教師結(jié)合自己的學(xué)科教育實際，為提高育人效果，培養(yǎng)強國良師所作的實踐探索。

學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)叢書 目錄

總序
前言
理論篇
鮑勃·派克創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)EAT模式的結(jié)構(gòu)和運用
語文核心素養(yǎng)生成的邏輯與落實對策
以產(chǎn)出為導(dǎo)向，提高語文師資培育的有效性
——學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研修心得
新形勢下應(yīng)用型本科高校構(gòu)建先進課程體系的現(xiàn)狀與對策
高校“金課”的內(nèi)涵及打造策略探究
打造高！敖鹫n”的若干思考
——以“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程為例
以案例為主體的“小學(xué)語文課程與教學(xué)論”課程目標(biāo)與內(nèi)容建構(gòu)的思考
“有效教學(xué)”的思考
淺談打造高校“金課”的策略
英語專業(yè)課程有效教學(xué)的課堂特征及途徑思考
中小學(xué)英語教師的繼續(xù)教育與可持續(xù)發(fā)展
課程育人與理念創(chuàng)新
高等院校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)淺析
基于核心素養(yǎng)的體育課堂教學(xué)
“數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程教學(xué)模式探討
大學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與高校美育課程建設(shè)
——基于當(dāng)前高校美育工作的思考
更新觀念，創(chuàng)新教學(xué)
——學(xué)科教學(xué)論與理論創(chuàng)新打造“金課”的啟示
學(xué)生核心素養(yǎng)視域下的高校音樂公選課課程建設(shè)思考
如何打造學(xué)歷繼續(xù)教育課堂教學(xué)的“金課”
基于核心素養(yǎng)的繼續(xù)教育有效教學(xué)模式探索
有效管理和教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命
學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗，提高對大學(xué)有效教師的認知水平
“新師范”背景下師范院校教師教育改革探討

實踐篇
立足現(xiàn)實創(chuàng)新推進構(gòu)建“新師范”建設(shè)的粵東模式
收獲·思考
一花一世界：中學(xué)優(yōu)質(zhì)歷史課堂設(shè)計識
基于發(fā)展核心素養(yǎng)的小學(xué)“道德與法治”教學(xué)設(shè)計探究
大學(xué)英語課堂教學(xué)模式探究
核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究與實踐
高校公共體育課程課堂有效教學(xué)理論與實踐探討
——以嘉應(yīng)學(xué)院排舞課程為例
“數(shù)學(xué)分析”課程混合式“金課”的探索與實踐
欲覽太白明月，須訪三秦名家
基于“實踐創(chuàng)新”核心素養(yǎng)發(fā)展的高校自然地理綜合實習(xí)課程
改革初探
如何打造“心動”的課堂
基于教師專業(yè)化進程下的教育實習(xí)探討
……
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學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究/嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)叢書 作者簡介

袁鐸，陜西省岐山縣人，馬克思主義哲學(xué)教授，F(xiàn)任嘉應(yīng)學(xué)院黨委委員、常委，副校長。負責(zé)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等工作。 杜德櫟，嘉應(yīng)學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展中心教授，主要研究方向為課程與教學(xué)論、教師教育。 張德生，教授，現(xiàn)任嘉應(yīng)學(xué)院教務(wù)處處長兼考試中心主任。

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