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中學(xué)生心理輔導(dǎo)

出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2015-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 322
本類榜單：教材銷量榜
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中學(xué)生心理輔導(dǎo) 版權(quán)信息

中學(xué)生心理輔導(dǎo) 本書特色

《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》特色：　　●先進(jìn)性　　該書本著與時俱進(jìn)的精神，依據(jù)教育部關(guān)于推進(jìn)教師教育課程和教學(xué)改革的精神進(jìn)行編寫，體現(xiàn)以學(xué)生為本，關(guān)注專業(yè)發(fā)展的教育理念，并緊跟目前中學(xué)生心理輔導(dǎo)前沿，注重心理輔導(dǎo)理論的新成果，選取新時期中學(xué)生成長過程中的典型案例，富有鮮明的時代特征！　　駥嵱眯浴　≡摃η罄碚撆c實務(wù)相結(jié)合。內(nèi)容選擇是基于時代對中學(xué)教師提出的新要求，更多關(guān)注學(xué)生走上工作崗位以后，從事心理輔導(dǎo)工作所面臨的眾多問題，目的在于強(qiáng)化學(xué)生的理論知識與未來工作之間的聯(lián)系，為未來教師做好學(xué)校心理輔導(dǎo)工作提供切實可行的幫助和指導(dǎo)！　　裥路f性　　該書力求形式新穎有趣。每章內(nèi)容均配有案例導(dǎo)讀、心理測試、知識鏈接、實務(wù)訓(xùn)練、案例分析、鞏固與訓(xùn)練、拓展閱讀等環(huán)節(jié)，可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)者開展參與性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的趣味性。　　●拓展性　　該書與高校省級精品課建設(shè)相結(jié)合，并配有一系列含有相關(guān)資源的教學(xué)網(wǎng)站，較好地滿足了數(shù)字化校園背景下，學(xué)校對優(yōu)質(zhì)立體化教師教育課程資源的需求。教材中提供了豐富的案例、心理測試、知識拓展、技能訓(xùn)練等課程資源，開拓了學(xué)生的視野和思考空間！　　吨袑W(xué)生心理輔導(dǎo)》讀者：　　該書既適合高等院校心理學(xué)本科專業(yè)教學(xué)使用，也可作為高等院校教師教育專業(yè)學(xué)生的教師教育類課程的教材，還可作為中學(xué)教師和心理從業(yè)人員的資格培訓(xùn)教材或自學(xué)教材。

中學(xué)生心理輔導(dǎo) 內(nèi)容簡介

　　《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》從心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵開始講解，分析了中學(xué)生心理的基本特點，介紹了常見的心理輔導(dǎo)理論，著重闡述了中學(xué)生的自我意識、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)心理、生涯管理等內(nèi)容，還論述了中學(xué)生心理輔導(dǎo)的支持系統(tǒng)和中學(xué)教師心理健康的維護(hù)。 　　《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》理論與實務(wù)相結(jié)合，在對中學(xué)生心理輔導(dǎo)知識和技能的介紹上，配合案例導(dǎo)讀、心理測試、知識鏈接、實務(wù)訓(xùn)練、案例分析、鞏固與訓(xùn)練、拓展閱讀等，有助于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，體現(xiàn)出實用性的特色。目前國內(nèi)缺少適用于心理學(xué)本科生以及教師教育專業(yè)師范生的應(yīng)用型心理輔導(dǎo)教材，該書在這方面進(jìn)行了有益的探索。 　　《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》對應(yīng)的電子教案可以到http：//www.tupwk.com.cn/downpage網(wǎng)站下載。

中學(xué)生心理輔導(dǎo) 目錄

**章 中學(xué)生心理輔導(dǎo)概述
**節(jié) 心理輔導(dǎo)與學(xué)校心理輔導(dǎo)的概念
一、心理輔導(dǎo)的概念
二、學(xué)校心理輔導(dǎo)的概念
第二節(jié) 心理輔導(dǎo)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、心理輔導(dǎo)的產(chǎn)生
二、學(xué)校心理輔導(dǎo)的發(fā)展及現(xiàn)狀
三、學(xué)校心理輔導(dǎo)的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 中學(xué)生心理輔導(dǎo)
一、中學(xué)生的心理發(fā)展特點
二、中學(xué)生心理輔導(dǎo)的含義與意義
三、中學(xué)生心理輔導(dǎo)的目標(biāo)與內(nèi)容
四、中學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則與途徑
小結(jié)
鞏固與操作
拓展閱讀

第二章 心理輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 精神分析學(xué)派的心理咨詢與治療理論
一、精神分析的基本理論簡介
二、精神分析療法的運(yùn)用
三、精神分析療法的貢獻(xiàn)和局限
第二節(jié) 行為主義學(xué)派的心理咨詢與治療理論
一、行為主義的基本理論
二、行為主義療法的運(yùn)用
三、行為主義療法的貢獻(xiàn)與局限
第三節(jié) 人本主義學(xué)派的心理咨詢與治療理論
一、人本主義的基本理論
二、人本主義療法的運(yùn)用
三、人本主義療法的貢獻(xiàn)與局限
第四節(jié) 認(rèn)知學(xué)派的心理咨詢與治療理論
一、認(rèn)知療法的基本理論
二、認(rèn)知療法的運(yùn)用
三、認(rèn)知療法的貢獻(xiàn)與局限
第五節(jié) 后現(xiàn)代心理咨詢與治療理論
一、后現(xiàn)代心理咨詢與治療理論
二、后現(xiàn)代心理咨詢與治療方法
小結(jié)
鞏固與操作
拓展閱讀

第三章 自我意識
**節(jié) 自我意識概述
一、自我意識的概念
二、自我意識的特點
三、自我意識的心理構(gòu)成
四、影響自我意識發(fā)展的因素
五、自我意識的作用
第二節(jié) 中學(xué)生自我意識發(fā)展的特點
一、中學(xué)生的自我評價
二、中學(xué)生的自我體驗
三、中學(xué)生的自我控制
第三節(jié) 中學(xué)生自我意識的偏差與調(diào)適
一、中學(xué)生的自負(fù)與調(diào)適
二、中學(xué)生的自卑與調(diào)適
三、中學(xué)生的自我中心與調(diào)適
四、中學(xué)生的逆反與調(diào)適
小結(jié)
鞏固與操作
拓展閱讀

第四章 中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
**節(jié) 中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點
一、中學(xué)教育的定位
二、中學(xué)生學(xué)習(xí)特點的表現(xiàn)
第二節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知過程與學(xué)習(xí)
……
第五章 中學(xué)生的情緒管理
第六章 中學(xué)生的人際關(guān)系
第七章 中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理
第八章 中學(xué)生的生涯教育與時間管理
第九章 中學(xué)生心理輔導(dǎo)的支持系統(tǒng)
第十章 中學(xué)教師的心理健康
參考文獻(xiàn)
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