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中國文化5000年
關(guān)于英語課堂那些事兒:2 版權(quán)信息
- ISBN：9787572004087
- 條形碼：9787572004087 ; 978-7-5720-0408-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
關(guān)于英語課堂那些事兒:2 本書特色
適讀人群 ：初中英語教師課堂是課標(biāo)落地的*后一公里，也是教師價值變現(xiàn)的場所。每一位英語教師都要盤活課堂，通過stimulating、involving、engaging、activating、facilitating、encouraging、enabling讓學(xué)生動起來、忙起來，讓學(xué)生動眼，動耳，動口，動手，*重要的是動心。
關(guān)于英語課堂那些事兒:2 內(nèi)容簡介
“初中英語怎樣教系列”的定位為輕閱讀教師讀物，主編由初中《英語（牛津上海版）》教材修訂主編、上海市初中英語特級教師施志紅擔(dān)任。本套系集合了全國多地一線教師富有創(chuàng)見的英語教學(xué)方法，分享一些有價值的教學(xué)案例，教學(xué)問題解決方案和教學(xué)智慧，同時一改以往教學(xué)理論專著文論贅述、語言枯燥的特點，采用小開本“輕閱讀”的形式呈現(xiàn)，文風(fēng)清新自然，相信會為初中英語教師教學(xué)、教研帶來有益啟發(fā)，解決或局部解決初中英語教學(xué)的一些“痛點”或“癢點”。 本冊為“初中英語怎樣教系列”中的課堂2分冊，以“課堂教學(xué)”“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“作業(yè)設(shè)計”分類一線教師的英語課堂教學(xué)記錄和思考。本書的作者來自上海、廣州、杭州等不同的城市，使用《英語》（牛津上海版、滬教版、譯林版）等不同的教材，但都從學(xué)生實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、學(xué)生需求，提出解決方案，并以親身的課堂實踐驗證實效。為了讓學(xué)生學(xué)好英語，教師們借助視頻、微信和手機app等現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)語境，開發(fā)出一套套教案，不讓一個學(xué)生掉隊。本書文章操作性強，能給教學(xué)一線的廣大教師帶來教學(xué)裨益。
關(guān)于英語課堂那些事兒:2 目錄
總序
序一
序二
前言
**部分 課堂教學(xué)
如何巧用重復(fù)提升英語課堂效能？
如何設(shè)計初中低年級單元話題情境化的語言學(xué)習(xí)活動？
如何在初中低年級英語課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境？
如何有效開展課堂快速回答活動？
如何在初中英語課堂中實施有效理答？
如何在教學(xué)中有效利用學(xué)生作業(yè)作品？
如何巧妙設(shè)計英語課堂過渡語？
如何上一節(jié)動口又動手的英語課？
如何讓英語教學(xué)活動情境化和問題化？
如何開展移動設(shè)備支持下的初中英語口語第二課堂？
如何用好課堂的初始5分鐘？
如何開展形式多樣的課堂初始5分鐘活動？
如何在初中英語教學(xué)中融合中國傳統(tǒng)文化？
如何上好初中英語習(xí)題講評課？
如何通過自我否定提升教學(xué)設(shè)計質(zhì)量？
如何設(shè)計豐富多樣的課內(nèi)外英語語言學(xué)習(xí)活動？
如何創(chuàng)建初中英語和諧課堂？
如何在初中英語課堂中有效開展頭腦風(fēng)暴活動？
如何開發(fā)利用教材模塊后的補充學(xué)習(xí)內(nèi)容？
如何讓教材插圖也會“說話”？
如何妙用“信息差”激發(fā)學(xué)生對教材的個性創(chuàng)作？
第二部分 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
如何指導(dǎo)學(xué)生使用“糾錯本”鞏固語法知識？
如何有效提高初中學(xué)生的英語閱讀能力？
如何摘錄句子井開展默寫活動？
如何利用TARGET模式激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機和興趣？
如何開展同伴互助學(xué)習(xí)？
如何利用新媒體提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣？
如何訓(xùn)練學(xué)生的英文書寫？
如何開展有趣高效的早讀活動？
如何在初三習(xí)題講評課中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“心動力”？
如何幫助學(xué)生進行有效的單元復(fù)習(xí)？
如何妙用課前預(yù)習(xí)單？
如何妙用課后導(dǎo)學(xué)單？
如何指導(dǎo)學(xué)生記錄和整理英語筆記？
第三部分 作業(yè)設(shè)計
如何設(shè)計與實施預(yù)刁作業(yè)？
如何設(shè)計小初銜接階段的假期作業(yè)？
如何設(shè)計小初銜接階段開學(xué)初的作業(yè)？
如何精細化設(shè)計作業(yè)？
編后記
展開全部
關(guān)于英語課堂那些事兒:2 作者簡介
叢書主編施志紅老師，上海市英語特級教師，長期致力于初中英語教學(xué)、教材和命題的研究。發(fā)表論文 20 余篇。在區(qū)級、市級和全國的英語教學(xué)和論文評比中得獎，獲“全國優(yōu)秀教師”等稱號。參與初中《英語（牛津上海版）》系列教材和多本專著的編寫。承擔(dān)多個初中英語骨干教師培養(yǎng)項目，是上海市普教系統(tǒng)第 2 期、第 3 期名師培養(yǎng)基地（初中英語）副主持人、華東師范大學(xué)外語學(xué)院外語教學(xué)研究中心常務(wù)理事、上海市教育學(xué)會外語專業(yè)委員會常務(wù)理事。 擔(dān)任本冊分冊主編的是上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院英語教研員朱世瑋老師，中學(xué)高級教師，上海市初中英語學(xué)科中心組成員，上海市《英語（牛津上海版）》教材修訂組成員，上海市中小學(xué)“研修一體”網(wǎng)絡(luò)課程主講教師，國培“初中英語骨干教師培訓(xùn)”上海工作坊坊主。
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