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崗位創(chuàng)業(yè)教育論

崗位創(chuàng)業(yè)教育論

出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-12-01
開本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 352頁(yè)
中 圖 價(jià):¥92.2(7.2折) 定價(jià)  ¥128.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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崗位創(chuàng)業(yè)教育論 版權(quán)信息

崗位創(chuàng)業(yè)教育論 本書特色

崗位創(chuàng)業(yè)教育是一種新的創(chuàng)業(yè)教育理念和操作模式。它主張面向全體學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展提升到創(chuàng)建事業(yè)的高度，即主張培養(yǎng)大學(xué)生在結(jié)合所修專業(yè)的基礎(chǔ)上具有用“創(chuàng)業(yè)的心態(tài)、創(chuàng)新的思維”對(duì)待未來工作的能力！秿徫粍(chuàng)業(yè)教育論/高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究叢書》就是探討以上問題和理念的研究課題的集結(jié)。本書共十章內(nèi)容。

崗位創(chuàng)業(yè)教育論 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書在我國(guó)眾創(chuàng)時(shí)代背景下，從高校創(chuàng)業(yè)教育的主體——大學(xué)生這一視角切入，圍繞“什么是崗位創(chuàng)業(yè)教育”、“為何開展崗位創(chuàng)業(yè)教育”、“如何開展崗位創(chuàng)業(yè)教育”、“大學(xué)生如何進(jìn)行崗位創(chuàng)業(yè)”等核心問題，運(yùn)用文獻(xiàn)梳理、理論分析、問卷調(diào)查、訪談、個(gè)案分析等研究方法，分析和探討了崗位創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域中的系列理論和實(shí)踐難題，也為當(dāng)前我國(guó)高校推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施提供了諸多有益的啟示和借鑒。

崗位創(chuàng)業(yè)教育論 目錄

**章 新時(shí)代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的歷史變遷與發(fā)展瓶頸
第二節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)困惑
第三節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的突圍
第二章 高校人才培養(yǎng)中的崗位創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的核心構(gòu)念
第二節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)與邏輯
第三節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)功能
第四節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育中的崗位創(chuàng)業(yè)人培養(yǎng)
第三章 大學(xué)生崗位創(chuàng)業(yè)教育的理論淵源
**節(jié) 內(nèi)創(chuàng)業(yè)理論與崗位創(chuàng)業(yè)教育
第二節(jié) 創(chuàng)新發(fā)展理論與崗位創(chuàng)業(yè)教育
第三節(jié) 社會(huì)資本理論與崗位創(chuàng)業(yè)教育
第四章 大學(xué)生崗位創(chuàng)業(yè)教育的操作體系
**節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育操作的導(dǎo)向與邏輯
第二節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的課程體系
第三節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的組織實(shí)施
第五章 大學(xué)生崗位勝任力的培養(yǎng)
**節(jié) 大學(xué)生崗位勝任力及其培養(yǎng)
第二節(jié) 大學(xué)生崗位勝任力培養(yǎng)的效用
第三節(jié) 大學(xué)生崗位勝任力培養(yǎng)的實(shí)施策略
第六章 大學(xué)生崗位創(chuàng)業(yè)教育的院校探索
**節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的體系構(gòu)建
第二節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的特色形成
第三節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的具體成效
第七章 大學(xué)生社會(huì)崗位創(chuàng)業(yè)的具體實(shí)踐
**節(jié) 社會(huì)創(chuàng)業(yè)的歷史與發(fā)展
第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)影響因素
第四節(jié) 大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)扶持
第五節(jié) 大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)
第六節(jié) 大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)案例
第八章 大學(xué)生“村官”崗位創(chuàng)業(yè)的具體實(shí)踐
**節(jié) 大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)背景與現(xiàn)狀
第二節(jié) 大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)整體狀況調(diào)查
第三節(jié) 大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持資源狀況調(diào)查
第四節(jié) 大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的保障體系
第九章 大學(xué)生“網(wǎng)創(chuàng)”崗位創(chuàng)業(yè)的具體實(shí)踐
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育與“網(wǎng)創(chuàng)人才”培養(yǎng)
第二節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)透析
第三節(jié) 大學(xué)畢“網(wǎng)創(chuàng)”支持系統(tǒng)的構(gòu)建
第十章 研究結(jié)論與啟示
**節(jié) 研究結(jié)論和發(fā)現(xiàn)
第二節(jié) 啟示與政策建議
參考文獻(xiàn)
附錄
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崗位創(chuàng)業(yè)教育論 作者簡(jiǎn)介

黃兆信，男，1971年生。杭州師范大學(xué)副校長(zhǎng)、、二級(jí)教授、教育學(xué)博士、博士生導(dǎo)師。入選長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家百千萬人才工程、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”等。主要從事創(chuàng)業(yè)教育研究，率先提出“崗位創(chuàng)業(yè)教育”新理念，多項(xiàng)成果被國(guó)家和省部級(jí)采納推廣，并100余次受邀到教育部、科技部、團(tuán)中央等組織的國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)議及高校作創(chuàng)業(yè)教育專題報(bào)告和講學(xué)。 主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目6項(xiàng)（重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)）；浙江省政府重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人；第一完成人獲教育部高校人文社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)（二等獎(jiǎng)1項(xiàng)）、全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省政府獎(jiǎng)7項(xiàng)（一等獎(jiǎng)2項(xiàng)）；發(fā)表CSSCI期刊論文70余篇，其中《教育研究》發(fā)表11篇，《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載7篇、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》全文轉(zhuǎn)載5篇、人大復(fù)印報(bào)刊資料和《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等全文轉(zhuǎn)載30余篇；出版“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究”叢書5部。

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