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大數(shù)據(jù)時代高校思政構(gòu)造創(chuàng)新研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787563976096
- 條形碼：9787563976096 ; 978-7-5639-7609-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大數(shù)據(jù)時代高校思政構(gòu)造創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡介
自從我國順利迎來大數(shù)據(jù)時代過后，涉及高校思政教育工作便迎來了空前的挑戰(zhàn)與機遇，主要原因就是傳統(tǒng)教學方式開始愈發(fā)的不夠適用，急需予以系統(tǒng)化地改革創(chuàng)新。在此類背景下，筆者決定在理清現(xiàn)階段我國高校思政教育模式存在的弊端基礎(chǔ)上，結(jié)合實際探討大數(shù)據(jù)時代下高校思政教育方法創(chuàng)新的可靠措施，希望為日后高校思政教育效率和水平有機改善，奠定基礎(chǔ)。全方位整合各類可用資源，在加快高校思政教育和大數(shù)據(jù)之間的融合進度前提下，規(guī)劃出符合學生個性特征、進步要求的全新思政教育方案。
大數(shù)據(jù)時代高校思政構(gòu)造創(chuàng)新研究 目錄
**章思政教育概述
**節(jié)思政教育的本質(zhì)
第二節(jié)思政教育能
第三節(jié)思政教育的理論基礎(chǔ)
第二章大學生思政課實踐教學模式
**節(jié)思政課實踐教學模式概述
第二節(jié) 思政課課堂實踐教學
第三節(jié) 思政課校園實踐教學
第四節(jié)思政課社會實踐教學
第三章大學生思政課實踐教學的組織
節(jié)思政課課堂實踐教學的組織
節(jié) 思政課校園實踐教學的組織
第三節(jié)思政課社會實踐教學的組織
第四章大學生思政課實踐教學保障機制
節(jié)思政課實踐教學的組織保障
節(jié)思政課實踐教學的制度保障
第三節(jié)思政課實踐教學的師資保障
第四節(jié)思政課實踐教學的基地建設(shè)
第五章“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學原則與理念
節(jié)思政課教育要原則
節(jié)思政課教育教學的重要理念
第六章“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學模式與方法
節(jié)思政課混合教學模式的實施
節(jié) 思政課教育教學方法創(chuàng)新探索
鎮(zhèn)七音“石群園4”視域下思政課教室空間的設(shè)計
節(jié)教室空間的內(nèi)涵及構(gòu)成要素
節(jié)現(xiàn)代教室空間的發(fā)展變革
第三節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教室空間的創(chuàng)設(shè)
第八章 大數(shù)據(jù)時代高校思政教育話語體系的轉(zhuǎn)型
節(jié)思政教育話語體系轉(zhuǎn)型的目標
節(jié)思政教育話語體系轉(zhuǎn)型的原則
第三節(jié)高校思政教育話語體系轉(zhuǎn)型的載體
第九章大數(shù)據(jù)時代高校思政教育教學模式的轉(zhuǎn)變與話語體系的創(chuàng)新
節(jié)高校思政教育教學模式的時代化轉(zhuǎn)變
節(jié)高校思政教育話語的自覺創(chuàng)新機制
第十章大數(shù)據(jù)時代新媒體環(huán)境下高校思政教育實踐路徑
節(jié)新媒體與高校思政教育
節(jié)新媒體環(huán)境下高校思政教育現(xiàn)狀
第三節(jié)新媒體環(huán)境下加強高校思政教育的對策
第十一章大數(shù)據(jù)時代智能手機載體建設(shè)在高校思政教育中的應(yīng)用
節(jié)智能手機媒體與思政教育載體的概念
節(jié)智能手機媒體作為思政教育載體的必要及可行
第三節(jié)高校思政教育智能手機載體建設(shè)存在的問題
第四節(jié)加強高校思政教育智能手機載體建設(shè)的對策
參考文獻
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