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小譯林中小學(xué)閱讀叢書小譯林中小學(xué)閱讀叢書:文心

小譯林中小學(xué)閱讀叢書小譯林中小學(xué)閱讀叢書:文心

出版社:譯林出版社出版時間:2021-01-01
開本: 16開 頁數(shù): 244
中 圖 價:¥20.2(6.3折) 定價  ¥32.0 登錄后可看到會員價
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小譯林中小學(xué)閱讀叢書小譯林中小學(xué)閱讀叢書:文心 版權(quán)信息

小譯林中小學(xué)閱讀叢書小譯林中小學(xué)閱讀叢書:文心 本書特色

適讀人群 :中小學(xué)生,名著愛好者“小譯林中小學(xué)閱讀叢書”專為中小學(xué)生量身打造,核心選目,名家、名作、名譯,引領(lǐng)學(xué)生“讀好書,讀整本書”!段男摹肥墙逃蚁膩D尊、葉圣陶聯(lián)手獻給中學(xué)生的“32堂國文課”。這本“讀寫的故事”,用故事的形式傳遞知識,生動有趣,深入淺出,不僅是一本中學(xué)生的書,也是一本中學(xué)教師的書。本書入選《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目》(2020版)。

小譯林中小學(xué)閱讀叢書小譯林中小學(xué)閱讀叢書:文心 內(nèi)容簡介

《文心》是我國教育大家夏丏尊、葉圣陶親自執(zhí)筆,集畢生心血,送給子女的成長禮物,也是常讀常新的經(jīng)典語文讀本。本書由32個小故事組成,可以說是“中學(xué)生的32堂國文課”,生動有趣地傳授了修辭、語法、詞匯、詩詞、小說、日記、文學(xué)史等多種語文知識!段男摹芬唤(jīng)問世便大獲好評,雖然出版至今已有八十余年,對當(dāng)今的語文教學(xué)和學(xué)習(xí)仍有很好的指導(dǎo)意義。

小譯林中小學(xué)閱讀叢書小譯林中小學(xué)閱讀叢書:文心 目錄

序言 朱自清................................... 1
一 “忽然做了大人與古人了”... 1
二 方塊字...................................... 8
三 題目與內(nèi)容...........................................................................13
四 一封信..................................................................................20
五 小小的書柜...........................................................................26
六 知與情意...............................................................................32
七 日記......................................................................................38
八 詩..........................................................................................44
九 《文章病院》...........................................................................50
十 印象......................................................................................59
十一 詞的認識...........................................................................65
十二 戲劇..................................................................................73
十三 觸發(fā)..................................................................................79
十四 書聲..................................................................................85
十五 讀古書的小風(fēng)波................................................................95
十六 現(xiàn)代的習(xí)字.....................................................................104
十七 語匯與語感.....................................................................111
十八 左右逢源.........................................................................118
十九  “還想讀不用文字寫的書”...............................................124
二十 小說與敘事文..................................................................132
二十一 語調(diào).............................................................................138
二十二 兩首《菩薩蠻》.............................................................146
二十三 新體詩.........................................................................153
二十四 推敲.............................................................................164
二十五 讀書筆記.....................................................................171
二十六 修辭一席話..................................................................179
二十七 文章的組織..................................................................186
二十八 關(guān)于文學(xué)史..................................................................194
二十九 習(xí)作創(chuàng)作與應(yīng)用...........................................................200
三十 鑒賞座談會.....................................................................208
三十一 風(fēng)格的研究..................................................................216
三十二 *后一課.....................................................................226
后記 葉至善.............................................................................232

展開全部

小譯林中小學(xué)閱讀叢書小譯林中小學(xué)閱讀叢書:文心 節(jié)選

一 “忽然做了大人與古人了” 正午十二時的下課鐘才打過,H市**中學(xué)門口蜂也似的擁出許多回家吃午飯的學(xué)生。女生的華麗的紙傘,男生的雪白的制服,使初秋正午的陽光閃耀得愈見明亮。本來行人不多的街道,突然就熱鬧起來。 “從今日起,我們是初中一年生了。上午三堂功課,英文仍是從頭學(xué)起,算學(xué)還是加減乘除四則,都沒有什么。只有國文和我們在高小時大不同了,你覺得怎樣?”周樂華由大街轉(zhuǎn)入小巷,對同走的張大文說。 “我也覺得國文有些繁難。這恐怕不但我們?nèi)绱耍讲磐跸壬l(fā)文選時,全級的人看了似乎都皺著眉頭呢! “這難怪他們。我和你在高小時對于國文一科總算是用功的,先生稱贊我們倆在全級中理解力*好,尚且覺得夠不上程度。” “今天發(fā)出來的兩篇文選,說叫我們預(yù)先自習(xí)。我方才約略看了幾處,不懂的地方正多哩。你或許能比我多懂些吧! “哪里哪里。反正今天是星期一,王先生方才叫我們在星期三以前把那篇白話體的《秋夜》先預(yù)備好,還有一天半工夫呢。我回去慢慢地預(yù)備,真有不懂的地方,只好去問父親了! “你有父親可問,真是幸福。我……”失了父親的大文不禁把話咽住了。 “我的父親與你的父親有什么兩樣?你不是可以常到我家里去,請我父親指導(dǎo)的嗎?今晚就去吧,我們一同先來預(yù)備**篇,好不好?——呀,已到了你家門口了。我吃了飯就來找你一同上課去。下午**堂是圖畫課嗎?”樂華安慰了大文,急步走向自己家里去。 周樂華與張大文是姨表兄弟,兩人都是十四歲。周樂華家居離H市五十里的S鎮(zhèn),父親周枚叔曾是個中學(xué)教師,在好幾個中學(xué)校里擔(dān)任過國文課,新近因為厭棄教師生涯,就在H市某銀行里擔(dān)任文牘的職務(wù)。 暑假時樂華在S鎮(zhèn)高小畢業(yè)了,枚叔因為鄉(xiāng)間沒有中學(xué),自己又在銀行里服務(wù),不能兼顧S鎮(zhèn)的家,就將全家移居H市,令樂華投考**中學(xué)初中部。張大文原是H市人,自幼喪父,他的母親因大文身體瘦弱,初小畢業(yè)后,即依從醫(yī)生的勸告和親戚間的商議,令其轉(zhuǎn)入鄉(xiāng)間的S鎮(zhèn)小學(xué)校去住讀,只在年假、暑假回到H市來。鄉(xiāng)居兩年,大文在高小畢業(yè)了,身體也大好了,便留在H市與樂華同入**中學(xué)。兩人既是親戚,兩年以來又是同級同學(xué),情誼真同親兄弟一樣。 下午課畢后,樂華與大文去做課外運動。闊大的運動場,各種各樣的運動器具,比較鄉(xiāng)間高小的幾有天淵之差。兩人汗淋淋地攜了書包走出校門,已是將晚的時候了。 樂華走到家里,見父親早已從銀行里回來了。檐下擺好了吃飯桌凳。母親正在廚下,將要搬出碗盞來。 “今天上了幾堂課?程度夠得上嗎?好好地用功啊!”吃飯時枚叔很關(guān)心地問樂華。 “別的還好,只是國文有些難。” “大概是文言文吧,你們在小學(xué)里是只讀白話文的! “不但文言文難懂,白話文也和從前的不一樣。今天先生發(fā)了兩篇文選,一篇白話的,一篇文言的。白話的一篇是魯迅的《秋夜》,文言的那篇叫作《登泰山記》,是姚……作的! “姚鼐的吧。這個‘鼐’字你不認識吧?姚鼐,安徽人,是清代有名的文章家。” “先生交代在星期三以前要把這兩篇文章預(yù)備好呢! “吃了飯好好去預(yù)備吧。不懂的地方可問爸爸,現(xiàn)在不比從前了。從前爸爸不和你在一起,自修時沒有人可問。”樂華的母親從旁加進來說。 “我也許無法指導(dǎo)呢!泵妒蹇嘈。 “為什么?你不是做過多年的國文教師嗎?”樂華的母親這樣問,樂華也睜大了眼睛驚訝地對著父親。 “唯其做過多年的國文教師,所以這樣說。一個孩子從小學(xué)升入中學(xué),課程中*成問題的是國文。這理由說來很長,且待有機會時再說吧!泵妒逡槐谡f,一壁用牙簽剔牙。 樂華愈加疑惑。恰好大文如約來了。天色已昏暗,樂華在自己的小書房里捻亮了電燈,叫大文進去一同預(yù)習(xí)。枚叔獨自在庭間閑步,若有所想。 兩人先取出《秋夜》來看,一行一行地默讀下去,遇到不曾見過的字,用鉛筆記出,就《學(xué)生字典》逐一查檢,生字查明了,再全體通讀,仍有許多莫名其妙的地方。 “‘墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹’,你懂得嗎?為什么要這樣說?”大文問樂華說。 “不懂,不懂。下面還有呢,‘這上面的夜的天空,奇怪而高’,天空有什么可奇怪的呢?不懂,不懂。字是個個認識的,聯(lián)結(jié)起來竟會看不明白,怎樣好?”樂華皺起眉頭,埋頭再細細 默讀。 這當(dāng)兒枚叔踱進小書房來。 “你們看不懂《秋夜》吧?” “難懂,簡直不懂!睒啡A、大文差不多齊聲說,同時現(xiàn)出請求講解的眼色。 “不懂是應(yīng)該的!泵妒逍χf。 “為什么學(xué)校要叫我們讀不懂的文章呢?我們在高小讀國語讀本,都是能懂的。”大文說。 “讓我來告訴你們,”枚叔坐下在椅子上說,“你們在小學(xué)里所讀的國語課本,是按照了你們的程度,專為你們編的,F(xiàn)在中學(xué)里,先生所教的是選文,所選的是世間比較有名的文章。或是現(xiàn)在的人作的,如魯迅的《秋夜》;或是古時的人作的,如姚鼐的《登泰山記》。這些文章本來不為你們寫作的,是他們寫述自己的經(jīng)驗的東西。你們年紀這樣小,經(jīng)驗又少,當(dāng)然看了難懂了! “那么為什么沒有人替我們中學(xué)生編國文課本呢?”樂華不平地說。 “照理原應(yīng)該有人來按了年齡程度替你們特地編的,可是這事情并不容易。我從前在中學(xué)校教國文時,也曾想約了朋友另編一部中學(xué)國文課本。后來終于因為生活不安定,沒有成功。你們也許不知道,現(xiàn)在中學(xué)以上的教師,位置是很不安定的,這學(xué)期這里,下學(xué)期那里,要想在一處安心教書,頗不容易。你們的國文教師是王仰之先生吧?他是我的老朋友,是一位很好的教師。他這學(xué)期教你們,也許下學(xué)期就不教你們了。中學(xué)校國文科至今還沒有適當(dāng)?shù)恼n本,教師生活的不安定也是一個大原因。”枚叔說到這里,似乎感慨無限,聰明的樂華和大文從枚叔的言語中就窺見了他拋棄教師生活的原因。 “你們在中學(xué)里就學(xué),全要靠自己用功的了。因為教師流轉(zhuǎn)不定,無論哪一科,教師是不能負責(zé)到底的!泵妒謇^續(xù)說。 “叫我們對于國文科怎樣用功!既難懂,又沒趣味。”大文說。 “慢慢地來。你們是小孩,是現(xiàn)代人,所讀的卻是寫記著大人或古人的經(jīng)驗的文章。照理,大人的經(jīng)驗要大人才會真切地理解,古人的經(jīng)驗要古人才會真切地明白。你們非從文章中收得經(jīng)驗,學(xué)到大人或古人的經(jīng)驗程度不可! “叫我們忽然變成大人、變成古人嗎?哈哈!”樂華與大文不覺笑起來了。 “現(xiàn)在的情形,老實說是這樣。你們還算好呢,從前跟你們差不多年紀的人,還在私塾里一味讀‘四書五經(jīng)’,不但硬要他們做大人古人,還要強迫他們做圣人賢人呢,哈哈!” “哈哈!”樂華、大文跟著又笑了。 “你們笑什么?”樂華的母親聽見笑聲,到房門口來窺看。“外面很涼呢,大家快到外面來,不要擠在一間小房間里! 于是大家出去,一齊坐在庭心。這時月亮尚未出來,星兒在空中閃爍著。枚叔仰視天空,對樂華、大文說:“你們不是正在讀魯迅的《秋夜》嗎?現(xiàn)在正是秋夜呢。你看,星兒不是在??眼嗎?天不是很藍嗎?現(xiàn)在尚是初秋,一到晚秋,天氣愈清,天空看去還要高,有時竟會高得奇怪,還要藍,有時真是非常之藍! 樂華、大文點頭,如有所悟。 “魯迅所寫的是晚秋的夜,所以文中表現(xiàn)出蕭瑟的寒意、凋落的棗樹、枯萎了的花草、避冷就火的小蟲,都是那時候?qū)嵲诘木拔。他對著這些景物,把自己的感想織進去,就成了那篇文章。景物是外面的經(jīng)驗,對于景物的感想是內(nèi)部的經(jīng)驗。晚秋夜間的經(jīng)驗,你們是有了的,可是因為平常不大留意,在心里印得不深。至于對于景物的感想,那是各人各異的。小孩子所感到的當(dāng)然不及大人的復(fù)雜;即便同是大人,普通人所感到的當(dāng)然不及詩人、文人的深刻。你們方才說看不懂魯迅的《秋夜》,就是經(jīng)驗未到魯迅的程度的緣故。” “爸爸,我好像比剛才懂了許多了呢!笪,我們再去預(yù)習(xí)吧,看還有什么地方不懂的!睒啡A拉了大文,再到小書房里去。 兩人熱心地再看《秋夜》,一節(jié)一節(jié)地讀去,覺得比先前已懂得不少,從前經(jīng)歷過的晚秋夜間的景物也一一浮現(xiàn)在眼前,文中有許多話,差不多就是自己所想說而說不出的。兩人都暗暗地感到一種愉快。 “已經(jīng)看懂了沒有?”枚叔又踱進書房來。 “大概懂得了!。笪?”樂華一壁回答,一壁征求大文的同意。 “這一節(jié)恐怕你們還未必懂吧!泵妒逯钢肚镆埂分械囊还(jié)讀道:“‘我忽而聽到夜半的笑聲,吃吃地,似乎不愿意驚動睡著的人,然而四圍的空氣都應(yīng)和著笑。夜半,沒有別的人,我即刻聽出這聲音就在我嘴里,我也即刻被這笑聲所驅(qū)逐,回進自己的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了!@一節(jié)恐怕看不懂吧! “真的,不懂得。為什么要笑?為什么自己笑了會自己不知道?為什么四周的空氣也會應(yīng)和著笑?”樂華問。大文也抬起頭來注視枚叔。 “我方才曾把經(jīng)驗分為兩種,一種是外面的經(jīng)驗,一種是內(nèi)部的經(jīng)驗。外面的經(jīng)驗是景物的狀況,內(nèi)部的經(jīng)驗是作文說話的人對于景物的感想。譬如說天上的星在閃爍,這是景物,是外面的經(jīng)驗。說星在??冷眼,這是作文說話的人對于星的感想,是內(nèi)部的經(jīng)驗。外面的經(jīng)驗是差不多人人共同的,*容易明白。內(nèi)部的經(jīng)驗卻各人不同,如果和外面的經(jīng)驗合在一處,會比較容易懂得。像這節(jié),全然是寫作者那時個人的心境,是純粹的內(nèi)部的經(jīng)驗。我們除了說作者自己覺得如此以外,更別無什么可解釋的了! “那么,爸爸也不懂?”樂華驚問。 “也許比你們多懂得一些。真能夠懂的怕只有作者魯迅自己了。但是魯迅雖能真懂,卻也無法解釋給你們聽哩!” 才在預(yù)習(xí)中感到興趣的樂華與大文,聽了枚叔的這番話,好像頭上澆了冷水,都現(xiàn)出沒趣味的神情。 “這是無可如何的事。詩詞之中,這種情形更多,你們將來讀詩詞會時時碰到這種境界呢。你們尚是孩子,今后所讀的文字卻都是現(xiàn)成的東西,不是現(xiàn)代的大人作的,就是古代的大人作的。他們不但是大人而且都是文人,他們只寫自己的內(nèi)外經(jīng)驗,并不預(yù)先想給你們讀的。你們能懂得多少,就懂多少,從文字里去收得經(jīng)驗,學(xué)習(xí)經(jīng)驗的方法。你們不久就要成大人了,趁早把思考力、想象力練習(xí)到水平線的程度,將來才不至于落伍!泵妒逭f了就拔步走出去了。 大文在樂華的小書房中又坐了一會才回去。樂華送他出門時,笑著說:“我們忽然做了大人與古人了!”

小譯林中小學(xué)閱讀叢書小譯林中小學(xué)閱讀叢書:文心 作者簡介

夏丏尊(1886—1946) 中國近代教育家、文學(xué)家、出版家和翻譯家。曾任開明書店總編輯,創(chuàng)辦《中學(xué)生》雜志。他翻譯的《愛的教育》風(fēng)行多年,被收入語文教材。 葉圣陶(1894—1988) 中國近代教育家、作家、出版家和社會活動家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有《稻草人》《倪煥之》等。

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