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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務

出版社：大連理工大學出版社出版時間：2020-10-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 223頁
本類榜單：社會科學銷量榜
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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務 版權信息

  • ISBN：9787568526197
  • 條形碼：9787568526197 ; 978-7-5685-2619-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務 內容簡介

本書共九個項目，在簡要闡述校園創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、大學生在校期間及未來步入社會后的規(guī)劃方法后，重點講解了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關知識，其中包括“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽需要的營銷知識、管理知識、財務知識、政策知識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫。本教材突破從創(chuàng)辦企業(yè)的角度來理解創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)，更注重給予學生未來創(chuàng)造事業(yè)的準備，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識、精神、勇氣、知識及對輝煌事業(yè)的不懈追求。本教材內容集實踐性、科學性和系統(tǒng)性為一體，突出強調理論聯(lián)系實際，拓展訓練，增強針對性，注重實效。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務 目錄

項目一 校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢
學習情境一 校園“擺攤式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
學習情境二 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準備與自我培養(yǎng)
項目二 規(guī)劃精彩人生
學習情境一 規(guī)劃大學生涯
學習情境二 規(guī)劃職業(yè)生涯
項目三 “互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽
學習情境一 “互聯(lián)網(wǎng)+”的相關知識
學習情境二 “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新
學習情境三 “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)
學習情境四 “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事
項目四 參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽需要的營銷知識
學習情境一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目分析
學習情境二 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目市場營銷
學習情境三 產(chǎn)品或服務的分析與管理
項目五 參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽需要的管理知識
學習情境一 組建創(chuàng)業(yè)團隊
學習情境二 商業(yè)模式的設計
學習情境三 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合
項目六 參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽需要的財務知識
學習情境一 創(chuàng)業(yè)融資
學習情境二 企業(yè)財務預測與管理
項目七 參加創(chuàng)新競賽需要的政策知識
學習情境一 國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策解讀
學習情境二 地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策解讀
學習情境三 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策解讀
項目八 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫
學習情境一 創(chuàng)業(yè)計劃書的相關知識
學習情境二 創(chuàng)業(yè)計劃書的寫作框架與評價
項目九 創(chuàng)業(yè)成果轉化
學習情境一創(chuàng)業(yè)公司成立
學習情境二創(chuàng)業(yè)風險類型與管理
參考文獻
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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務 作者簡介

丁長峰,三明醫(yī)學科技職業(yè)學院教務處處長,管理學碩士,研究方向為工商管理、職業(yè)教育管理,主持省教科規(guī)劃課題、省中青年科研項目各1項，主持完成省高！罢n程思政”教育教學改革項目1項，參加教育部人文社科司、全國規(guī)劃課題等多項，主編教材4部，發(fā)表論文近8篇。

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