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讀給孩子的時令童詩 (彩繪版) 版權(quán)信息
- ISBN:9787505447301
- 條形碼:9787505447301 ; 978-7-5054-4730-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
讀給孩子的時令童詩 (彩繪版) 本書特色
入選國家新聞出版廣電總局“第二屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及圖書” 入選深圳讀書月·年度十大童書·百本書單 入選三葉草故事家族好童書T100榜單二十四節(jié)氣 唐詩\/宋詞\/古文(文言文)\/美文(現(xiàn)當(dāng)代散文)\/童詩 傳統(tǒng)國畫\/國風(fēng)美圖\/兒童畫 唐詩、宋詞、古文、美文、童詩與二十四節(jié)氣的碰撞;平仄韻律中想見四時更替,讓孩子感悟詩詞的絢爛;水墨丹青間觀照千山萬里,讓孩子感受國畫的浸染。 著名詩人主編,文學(xué)博士編著,一線教師審訂,北京大學(xué)教授王余光、四川大學(xué)教授李怡、浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平聯(lián)袂推薦。 入選兒童閱讀倡導(dǎo)者劉殿波、著名閱讀推廣人李一慢等人的推薦書單。 本書所選童詩均為名家名篇,適合兒童聽賞、吟誦、閱讀,符合兒童心理特征和審美特點。導(dǎo)賞語文字賞心怡情,語言成熟度高,從節(jié)令角度解讀中外童詩,切入點新穎。在某種程度上,本書豐富了此類圖書的內(nèi)容,拓展了此類圖書的外延,一定程度上填補了市場空白,具有一定的社會價值和經(jīng)濟價值。
讀給孩子的時令童詩 (彩繪版) 內(nèi)容簡介
本書是“時令系列”叢書中的一本,由陳恩黎教授主編,由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平指導(dǎo)選篇。本書以時令為順序,以二十四節(jié)氣為線索,涵蓋節(jié)令等內(nèi)容,匯編了陶行知的《與月亮賽跑》、戴望舒的《在天晴了的時候》、朱自清的《小草》《細雨》、徐志摩的《花牛歌》《雪花的快樂》、郭風(fēng)的《蝴蝶·豌豆花》《童話》、顧城的《初夏》《星月的由來》、林良的《白鷺鷥》《風(fēng)鈴》、林煥章的《影子》《毛毛蟲的真心話》、樊發(fā)稼的《問銀河》、金波的《風(fēng)從我指間穿過》《如果我是一片雪花》、金本的《小動物告別會》、方素珍的《明天要遠足》,[日]金子美玲的《露珠》《衣袖》、[英]威廉·華茲華斯的《陽春三月作》、[英]羅伯特·斯蒂文森的《秋千》、[德]艾辛多夫的《月夜》、[俄]謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧的《白樺》等一批中外名家的詩作約120首,即每個節(jié)氣涉及5首,每個時令涉及30首。導(dǎo)賞語約24篇,每個節(jié)氣涉及一篇,對每個節(jié)氣具體的氣候物候及所選童詩做具體解讀及賞析。童詩配圖均由5-12歲孩子用水墨、水彩水粉、馬克筆或剪貼紙創(chuàng)作。 本書所選童詩均為名家名篇,適合兒童聽賞、吟誦、閱讀,符合兒童心理特征和審美特點。導(dǎo)賞語文字賞心怡情,語言成熟度高,從節(jié)令角度解讀中外童詩,切入點新穎。在某種程度上,本書豐富了此類圖書的內(nèi)容,拓展了此類圖書的外延,一定程度上填補了市場空白,具有一定的社會價值和經(jīng)濟價值。
讀給孩子的時令童詩 (彩繪版) 目錄
序言
立春
春天(吳然)
小草(朱自清)
梅花(吳研因)
春天怎么來(林煥彰)
不久以前,不久以后(邱易東)
雨水
細雨(朱自清)
雨聲(林芳萍)
雨(林良)
柳(胡懷。
聽雨(劉半農(nóng))
驚蟄
新柳(應(yīng)修人)
雷(田地)
在天晴了的時候(戴望舒)
土地(金子美鈴)
插秧(詹冰)
春分
風(fēng)從我指間穿過(金波)
燕子(田地)
陽春三月作(威廉·華茲華斯)
蒲公英(蘇金傘)
毛毛蟲的真心話(林煥彰)
清明
楊柳(馮雪峰)
明天要遠足(方素珍)
虹(唐湜)
一棵小松苗(薛衛(wèi)民)
秋千(羅伯特·斯蒂文森)
谷雨
春天這條小路很短(李東華)
溫靜的綠情(應(yīng)修人)
蝌蚪(童子)
青蛙寫詩(張秋生)
海螺(洛爾迦)
立夏
初夏(顧城)
衣袖(金子美鈴)
功課(童子)
蚯蚓(魯兵)
騎馬穿過山林(徐遲)
小滿
月夜(艾辛多夫)
謝謝你啊,小河(田地)
誰看見過風(fēng)(羅塞蒂)
白鷺鷥(林良)
五月的雨滴(雷抒雁)
讀給孩子的時令童詩 (彩繪版) 作者簡介
陳恩黎,博士,教授,中國作協(xié)會員,“第六屆豐子愷兒童圖畫書獎”評審委員會委員,先后畢業(yè)于浙江師范大學(xué)和上海師范大學(xué),長期從事兒童文學(xué)研究與教學(xué)工作,著有《大眾文化視域中的中國兒童文學(xué)》《兒童文學(xué)中的輕逸之美》《孩子,讓我陪你一起長大》等。目前任教于寧波工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院。
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