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基于省校合作背景下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室建設研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787501461240
- 條形碼：9787501461240 ; 978-7-5014-6124-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于省校合作背景下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室建設研究 內(nèi)容簡介
本書結(jié)合各大高校智慧教室的測評調(diào)查數(shù)據(jù), 充分考慮各高校的建設特點, 在吸取該領(lǐng)域先進理論成果的基礎上, 參考國外、省外高校智慧教室建設, 緊密結(jié)合大學高校學校環(huán)境的實際情況進行編寫。本書共分為十章。
基于省校合作背景下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室建設研究 目錄
緒論
**節(jié) 智慧
第二節(jié) 智慧教育
第三節(jié) 智慧學習
第四節(jié) 智慧校園
**章 智慧教室
**節(jié) 智慧教室出現(xiàn)的社會背景
第二節(jié) 智慧教室的時代定義
第三節(jié) 智慧教室的現(xiàn)狀
第四節(jié) 智慧教室建設存在的問題
第五節(jié) 智慧教室的價值
第六節(jié) 智慧教室的優(yōu)勢
第七節(jié) 智慧教室的發(fā)展趨勢
第二章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 大學生規(guī)模概況
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容
第四節(jié) 國外大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀
第五節(jié) 國內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及問題
第六節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特征
第七節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要任務與目標體系
第八節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
第三章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室
**節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室的概念
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室的價值
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室的優(yōu)勢
第四章 國外智慧教室典型案例評述
**節(jié) 加拿大智慧教室典型案例
第二節(jié) 日本智慧教室典型案例
第三節(jié) 美國智慧教室典型案例
第四節(jié) 法國智慧教室典型案例
第五章 國內(nèi)高校智慧教室典型案例評述
**節(jié) 浙江師范大學智慧教室典型案例
第二節(jié) 浙江工商大學智慧教室典型案例
第三節(jié) 華中師范大學智慧教室典型案例
第四節(jié) 上海交通大學智慧教室典型案例
第五節(jié) 中山大學智慧教室典型案例
第六節(jié) 清華大學智慧教室典型案例
第七節(jié) 云南大學智慧教室典型案例
第八節(jié) 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院智慧教室典型案例
第六章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室基本建設
**節(jié) 建設原則及策略
第二節(jié) 建設內(nèi)容
第七章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室信息化建設
**節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息化建設的因素與方式
第二節(jié) 智慧教室信息化建設過程
第三節(jié) 智慧教室信息化建設內(nèi)容
第四節(jié) 智慧教室構(gòu)建技術(shù)
第八章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室教學建設
**節(jié) 智慧教學的內(nèi)涵
第二節(jié) 智慧教學的特征
第三節(jié) 智慧教學的價值取向與評價目的
第四節(jié) 智慧教學的層級結(jié)構(gòu)
第九章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室課堂建設
**節(jié) 智慧課堂的內(nèi)涵
第二節(jié) 智慧課堂的特征
第三節(jié) 智慧課堂活動的實施
第十章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室評價體系構(gòu)建
**節(jié) 智慧教學評價指標體系構(gòu)建的總體思路
第二節(jié) 智慧教學評價指標體系的檢測方法
第三節(jié) 智慧學習者能力模型建構(gòu)
第四節(jié) MCTS智慧教學評價框架
第十一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室?guī)熧Y建設
**節(jié) 教師接受信息技術(shù)的角色定位
第二節(jié) 教師接受信息技術(shù)的階段特征與影響因素
展望
附錄 云南省高校智慧課堂建設指南(試行)
參考文獻
展開全部
基于省校合作背景下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧教室建設研究 作者簡介
楊紅衛(wèi)，云南翰文教育投資集團、云南經(jīng)濟管理學院、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院、云南理工職業(yè)學院董事長，教育學碩士，研究員，云南省教育咨詢委員會委員、云南省民辦教育發(fā)展專家咨詢委員會委員、云南省中華職教社副主任、云南省政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會特聘專家，中國民主促進會云南省委員會委員。先后主持省部級、省級民主黨派科學研究、參政議政課題項目40余項，先后撰寫及主編專著、教材30余部，榮獲云南省第八屆高等教育教學成果獎一等獎等。
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