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兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第1輯):關(guān)懷成長中的心靈(全3冊) 版權(quán)信息
- ISBN：978712200005
- 條形碼：9787122000057 ; 978-7-122-00005-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第1輯):關(guān)懷成長中的心靈(全3冊) 本書特色
適讀人群 ：3-6歲1．專業(yè)性——美國心理學會兒童心理學家撰寫，專業(yè)插畫家繪圖，心理學背景和翻譯水平兼?zhèn)涞膵寢寕儞畏g。書后附有“寫給父母和老師的話”，從兒童發(fā)展心理學的角度剖析孩子的種種表現(xiàn)，幫助家長理解孩子，指導孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。 2．實用性——給父母們補充相關(guān)兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種困惑。 3．趣味性——繪本故事的表現(xiàn)形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓家長和孩子一起快樂閱讀。 4．安全環(huán)保——采用可持續(xù)認證森林環(huán)保紙，大豆油墨環(huán)保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設(shè)計翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優(yōu)秀少兒讀物綠色印刷示范項目。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第1輯):關(guān)懷成長中的心靈(全3冊) 內(nèi)容簡介
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本（輯）：關(guān)懷成長中的心靈（套裝共3冊），包括：《爸爸媽媽，快回來吧！》，《讓孩子學會說“不”》，《有時我會害怕》三本書。
《爸爸媽媽，快回來吧！》：在父母出門期間，泰勒得去他很好的朋友辛迪家住幾天。他們一起玩愛的游戲，泰勒還很喜歡辛迪浴缸里的帆船和睡前的那杯熱可可。但有時他很好想念自己家和爸爸媽媽。通過大家的幫助，泰勒找到如何克服“相思”感受的方法。當爸爸媽媽回家時，泰勒感受到了那份伴隨成長而來的自豪和快樂。
《讓孩子學會說“不”》：看似無關(guān)痛癢的撓癢癢逗樂事實上會給孩子造成相當?shù)睦_。撓癢癢可能會造成孩子身體上的疼痛和刺激過度，并引發(fā)憤怒、失控、怨恨、被侵犯等不良情緒。本書講述了這樣一個故事，即孩子對令人感覺不愉快的觸碰可以說“不”，哪怕這些觸碰僅僅是無害的撓癢癢，即便這種行為是來自親密的家人。
《有時我會害怕》：小孩子可能會對很多東西感到害怕，這很正常。但這些恐懼幾乎要超出了小孩子的承受范圍！這本書將賦予小孩子力量！作者用小孩子的語言描述了不同類型的恐懼，并解釋了它們是怎么產(chǎn)生的。小孩子可以按照本書提供的簡單易學的方法來控制自己的恐懼感，并很終回到快樂的時光。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第1輯):關(guān)懷成長中的心靈(全3冊) 目錄
《爸爸媽媽，快回來吧！》
《讓孩子學會說“不”》
《有時我會害怕》
展開全部
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第1輯):關(guān)懷成長中的心靈(全3冊) 節(jié)選
寫給父母的話 簡.阿農(nóng)吉亞塔 心理學博士 通過肢體語言來表達喜愛，對擁有健康情感生活來說是至關(guān)重要的。不過《讓孩子學會說“不”》一書展示了一些看似無害的肢體接觸是如何給孩子造成困擾的。 本書也給父母提供了一個情節(jié)并不恐怖的故事，用以教他們的孩子了解身體的私密性和孩子們可以對任何令他們感覺不愉快的觸碰說不。 從孩子們的角度看問題 ● 生理不適 撓癢癢和其他不恰當?shù)挠|碰會引起生理不適。對有些孩子來說偶爾幾秒鐘的撓癢癢是可以接受的，很多孩子對此卻無法承受。不喜歡被撓癢癢的小孩子應(yīng)該得到尊重。 ● 情感不適 撓癢癢讓孩子感到無助和失控。孩子會感覺實在受不了撓癢癢引起的強烈生理刺激（特別是強度過大或頻率過密）從而想要不顧一切地從中逃離。當孩子說“停止”卻被成人忽視的時候，他們的絕望以及失控的感覺會加劇。 ● 感到憤怒 撓癢癢使孩子感到生氣，因為這超過了他們的承受能力，也超過了他們的控制范圍。當他們要求停止卻被忽視，或旁觀者覺得這一切滑稽可笑時，他們會感到格外的氣憤。 ● 感到被侵犯和不被尊重 撓癢癢讓孩子感到被侵犯和不被尊重。這是侵入，是對身體和個人空間的侵犯。這和我們教育孩子身體是屬于個人的是相違背的。 ● 控制問題 過度撓癢癢可能導致一些控制方面的問題。孩子嘗試找到一種方法來處理或排解這種失控的感覺。孩子可能會轉(zhuǎn)而控制自己以獲得心理補償。父母不一定能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)或得出這種聯(lián)系，但這確實有可能存在。 ● 破壞關(guān)系 對孩子來說，撓癢癢妨礙了一段原本積極的關(guān)系的建立。一旦撓癢癢的行為被允許發(fā)生或繼續(xù)，孩子可能會以從這段關(guān)系中退縮來應(yīng)對，正如凱爾在這個故事中所計劃做的那樣。 從父母的角度看問題 ● 觀念始終如一 父母要盡力教孩子區(qū)分什么是良性的觸碰，什么是不良的觸碰。要告訴他勇于拒絕那些令自己不舒服的行為。如果允許撓癢癢發(fā)生，就會和上面的觀念相違背。 ● 明確權(quán)利 “身體屬于你自己！如果你不愿意，沒人有權(quán)撓你癢癢或碰你！眲P爾的媽媽這樣說。父母提供這類清晰的聲明可以幫助孩子將這些觀念內(nèi)化，這也提高了孩子在遇到類似情況時說不的可能性。 ● 與年齡相稱的干涉 父母針對不合適的肢體行為進行干預(yù)，所采取的行動應(yīng)該與孩子的年齡階段相稱。凱爾的媽媽是這樣進行干預(yù)的，她說“我們今晚去把這些再一次告訴他吧！弊尯⒆幼约好鎸栴}當然很好，但來自父母的鼓勵也是必不可少的。同時這也告訴孩子，“我對這個問題是很認真對待的。我們將確保這一切將會結(jié)束。” ● 父母意識 無論孩子是否能主動把事情告知，父母都應(yīng)該介入。凱爾能夠讓他媽媽知道什么事困擾了他，但并不是所有的孩子都能做到這一點。所以，當孩子遇到類似情況時，父母應(yīng)該意識到孩子的不快并阻止這些行為，即便孩子很少或并沒有直接表露出不愉快。 ● 尷尬困境 父母有義務(wù)保護孩子，即便這可能將父母置于當面得罪親友的尷尬境地。如果父母能主動干預(yù)，孩子將受益匪淺并獲得安慰；如果他們不這么做，孩子會怨恨父母。 ● 抵觸和避重就輕 父母不能因為撓孩子癢癢的人的說辭而不采取行動，例如“你太夸張了，撓癢癢不過是無害的玩笑！庇憛挼挠|碰不是“無害的玩笑”，必須被阻止。 ● 孩子控制的權(quán)利 父母要遵循孩子的判斷標準，什么是好的或舒服的，什么是不好的或冒犯的。在其他方面（比如紀律，家庭瑣事的決定），父母要嘗試控制，但孩子應(yīng)該對自己的身體、對什么感覺是良好的或是令人不快的有決定權(quán)。 ● 伙伴間的撓癢癢 基于前述同樣的原因，發(fā)生在兄弟姐妹和同齡人間的撓癢癢也是有問題的。 ● 其他肢體行為 還有其他一些像撓癢癢一樣看似無害的行為。例如扭打，特別是發(fā)生在父母和孩子之間或者在不同性別朋友之間，甚至在其中一方被迫參與的情況下發(fā)生的扭打。對孩子來說，扭斗可以在短時間內(nèi)升格為暴力和過于刺激的行為，它具有前述所有的害處？傊，任何會讓孩子感覺不愉快和被侵犯的肢體行為都應(yīng)該避免，如過度的或?qū)υ撃挲g段不適合的親密行為，對私密身體部位的觸碰、撓癢癢、扭打等。 關(guān)于作者 瑪西.阿博夫（Marcie Aboff），是多部兒童圖書和故事的作者，居住在新澤西。 關(guān)于插圖作者 凱瑟琳.加特納（Kathleen Gartner），是一位畫家和設(shè)計師，居住于紐約。 關(guān)于點評者 簡.阿農(nóng)吉亞塔（Jane Annunziata），心理學博士，一位在弗吉尼亞州麥可林市執(zhí)業(yè)的臨床心理學家，專為兒童和家庭提供服務(wù)，同時也著有數(shù)部反映兒童及其父母問題的書和文章。 關(guān)于譯者 福氣，網(wǎng)校網(wǎng)名惜福，新加坡國立大學碩士畢業(yè)，曾任人民網(wǎng)科技記者，現(xiàn)為一歲女孩的母親，熱愛孩子，癡迷教育。*不能抗拒的一個詞：媽媽。 關(guān)于蕭愚家庭教育網(wǎng)校 成立于2009年，是學習型父母的在線大學，在籍學生逾千人。課程包括早期教育、學前教育、小學教育等多方面內(nèi)容。建有兒童思維發(fā)展、兒童閱讀、兒童數(shù)學、德育、學習困難等多個研究中心，經(jīng)過兩年多的發(fā)展，一個比較完備的家庭教育學習與研究體系已經(jīng)初步形成。由媽媽級、爸爸級譯者擔當，用知識與愛心鑄就高品質(zhì)圖書。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第1輯):關(guān)懷成長中的心靈(全3冊) 作者簡介
黛博拉.帕珀斯（Debra Pappas），博士，心理學和社會學雙學位。她曾多年服務(wù)于公共精神衛(wèi)生機構(gòu)，現(xiàn)正致力于為美國家庭醫(yī)生學會開發(fā)一項特別計劃。她與兩個十幾歲的兒子住在密蘇里州靠近堪薩斯市的利峰（Lee’s Summit）。本書是她首次為兒童撰寫的圖書！ ‖斘.阿博夫（Marcie Aboff），是多部兒童圖書和故事的作者，居住在新澤西！ 『.阿農(nóng)吉亞塔（Jane Annunziata），臨床心理學博士，執(zhí)業(yè)于美國弗吉尼亞州麥克萊恩的一家私人診所的臨床心理學醫(yī)生，專長是為兒童與家庭提供治療。
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